教育科研论坛杂志是由百家出版社主管，百家出版社主办的一本省级期刊。
教育科研论坛杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 孩子成长 人际环境 父母 立体化 平等 三维 教材 民主 家庭 培养孩子
环境具有强大的影响力,可以说是立体化的“三维教材”。孩子成长需要哪些环境?父母又该如何给孩子创造一个有利于成长的环境呢?人际环境——民主、平等、和睦、欢快、恬静孩子是家庭中平等的一员,父母不要娇宠溺爱,也不要冷落他。
关键词: 文本价值 人文内涵 语文教学 教育价值取向 引导学生 语文课程标准 教师 教学系统工程 当今社会 语文教材
教学的依托是文本。文本作为作者独特思想和体验的载体,它的价值和内涵的发掘,在语文教学中占有极其重要的位置。教育价值取向、教育价值追求的问题,从根本上讲,是“第一性”的问题。《语文课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的。”因此,确定文本价值取向是课堂教学系统工程中的首要工作。可以这
关键词: 学生注意力 吸引学生 数学课堂教学 注意品质 直接影响 教师 小学 培养 长远发展 直观教学
俄国教育家乌申斯基说:“注意是心灵的天窗。”只有打开注意力的这扇窗户,智慧的阳光才能撒满心田。注意力是学生学习和生活的基本能力,注意力的好坏将直接影响学生的长远发展。因此,在小学数学课堂教学中,必须加强对学生注意力的培养,训练学生良好的注意品质。
关键词: 小学阅读教学 情感教育 引导学生 思想情感 文学作品 小学语文教育 作者 朗读训练 借景抒情 科学性
小学阅读教学中的情感教育更能体现小学语文教育的科学性,情感是文学作品的生命,文学作品无情不能成文。不论什么体裁、题材,所着力的是抒发作者内心的情感,表达内心的体验,或直抒胸臆,或借物、借景抒情。如要了解文章的精义妙理,体会作者的思想情感,只有通过读才能达到。成功的朗读训练,可帮助学生深刻地理解课文,激起情感的共鸣,
关键词: 学生 新课堂 教师 自主学习 合作学习 课文 多媒体 创设情境 学习方式 语文课
一、把握自主学习的尺度曾经听了一节语文课《求医》,教师只设计了两个环节。第一个环节是创设情境:“狗给咱们生活增添了情趣,让我们一起走进它们的世界,去听听它们的故事,倾听它们心灵的声音。”便引领学生打开书走进课文。第二个环节是抛出问题:“大黄狗为什么
关键词: 新课程理念 语文课堂 引导学生 智慧 生成性 教师 语文素养 教学环境 狐狸 教学过程
生成性课堂正是新课程理念期待下孜孜以求的。但是,我们有些语文课堂因刻意的标新立异而流于猎奇求怪,诸多生成让人颇难释怀。【现状点击】我曾听过《狐狸和乌鸦》的教学,教师为了体现孩子独特的阅读感受与阅读体验,便设置了这样一个环节:让学生说说自己对这篇文章的感受。孩子们几乎是众口一词:狐狸很坏、很狡猾;乌
关键词: 主观能动性 引导学生 课改 能力素质 新课程 学生综合能力 教育教学实践 主动学习 兴趣教学 被动学习
新课程更加注重学生综合能力的培养和提高,注重发挥学生的主观能动性,让学生变被动学习为主动学习,在获取知识的同时提高能力素质。如何发挥学生学习的主观能动性,是当前课改背景下教育教学中一个极为重要的课题。对此,在多年的教育教学实践中,我体会尤深的是以下四个方面。
关键词: 语文素养 情感因素 培养学生 语文教学 价值观 语文教材 理解课文 挖掘 哲学思想 语文实验教材
在进行语文教学时,我们应该充分利用和挖掘教材中丰富的情感因素,全面培养学生的语文素养。一、在情感的接纳中树立学生正确的价值观语文教材中的一篇篇课文,无不准确而生动地向我们展示着色彩斑斓的世界,传递着作者深刻的哲学思想,这期间都蕴涵着作者鲜明的价值观。所
关键词: 学习情境 现代教育信息技术 学生上网 英语 综合语言技能 生动形象 防范措施 运用 教学方法 创造性
在教学《The typhoon》中,我注重改变传统的教学方法,创造性地运用现代教育信息技术,创设多样的英语学习情境,让学生在生动形象的情境中,主动积极地观察、思考、合作、探究、讨论和交流,发展学生听、说、读、写的综合语言技能,取得了良好的效果。
关键词: 解决策略 小学美术教育 学生思维 误区 调适 标志设计 课堂教学 解决问题 图形 探究过程
【误区1】欲流清却浊其源教学《奇怪的图形》一课,我自我陶醉地展示着自以为够奇怪的图形,虽然有部分学生表现出了极大的兴趣,但毕竟各人口味不尽相同,受众面不是很广。在强烈的高期望值下,这堂课显得特别失望。困惑:厚积薄发出来的“艺术精品”给我的课堂教
关键词: 非逻辑思维能力 直觉思维 形象思维 小学数学教学 小学生 引导学生 培养学生 教师 教学实践 想像
小学生的思维特别富于直觉和想像,教师必须十分重视保护和培养小学生的这种直觉和想像的非逻辑思维能力。下面结合自己的教学实践,谈谈本人在小学数学教学中是怎样培养学生的非逻辑思维能力的。一、鼓励学生进行直觉思维和形象思维教师要善于发现学生运用直觉思维和形象思维
关键词: 佛甲草 城市绿化植物 推广价值 夏季高温 学生 郑州 电视台 病虫害 贡献 新型
前不久,郑州电视台有关于佛甲草的报道。报道中说,佛甲草作为城市绿化植物,易栽种,能承受夏季高温,长成后基本不用浇水,无需修剪,很少有病虫害,自然成型,四季常绿,在郑州有很大的推广价值。现在,有一位张先生正在郑州寻找试种单位,他们公司免费捐赠草种。
关键词: 学生学习 思想品德课 情感体验 情境教学 创设问题情境 解决问题 教师 学习状态 合作学习 教学实效
在思想品德课中进行情境教学,有利于加深学生的道德认识,使他们在情绪上受到感染,情感上产生共鸣,从而拨动学生的心弦,唤起学生的情感体验,使他们尽快进入最佳学习状态,让课堂真正地“活”起来。一、创设问题情境,点燃学生思维火花
关键词: 环境教育 幼儿教育 幼儿园 主题教育活动 动植物 重要组成部分 环保活动 环境资源 垃圾分类 保护
我园把环境教育作为幼儿教育的重要组成部分,以幼儿的年龄和认知特点为依据,充分利用特有的环境资源和条件,开展一系列的环境教育主题活动。一、爱护生态环境:保护动植物主题教育活动开展环保活动从保护动植物入手,培养幼儿自觉关心、爱护环境的意识。在开展环保活动《谁吃谁》
关键词: 实施素质教育 初中英语教学 培养学生 教学方法 语言 英语素质教育 英语教材 重要内容 英语教育 素质教育实践
英语教育作为基础教育的一项重要内容,在教学中实施素质教育也势在必行。下面,我就英语素质教育实践中的认识及体会略谈一二。一、如何认识英语素质教育1.交际素质:语言是反映民族文化的一面镜子,任何一个民族的历史传统、社会制度、价值观念、生活方式、思维方式等无不在语言中体现出来。学生学
关键词: 听力能力 听力理解能力 听力训练 初中生 培养学生 英语学习 初中英语教学 听力材料 重要目标 重要手段
听是人们进行语言交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一。加强学生的听力训练,提高学生的听力理解水平,已经受到广大英语教师的高度重视。而近半数的学生认为目前英语学习中最困难,考试后最没有把握的还是听力理解。因此,提高学生的听力能力已成为初中英语教学的重要目标之一。
关键词: 初中作文教学 学生作文 面向全体学生 语文教师 布局谋篇 教学实践 困惑 作文能力 遣词造句 积累
在初中作文教学中,有相当一部分语文教师感到有一种莫名其妙的困惑:尽管自己在教学上已经做了很大努力,但效果仍不明显。原因在哪里,如何解决?笔者结合自己的教学实践,谈几点个人的粗浅看法,以求共勉。
关键词: 学生参与 课堂教学 意外 听说读写 教学设计 小学英语 生成 精彩 句型 单词
在教学《牛津小学英语》4A Unit 2 In a toy shop时,基于本课的要求是让学生能听说读写单词pan-da、tiger、bear、monkey,以及句型“What’s this?It’s a…”我采用以旧引新的方法,从学生学过的水果类单词apple、orange、watermelon等入手,呈现新句型。同
关键词: 宽容 幼儿教师 漫画 随意性 理解 成人 小班 做法 老师 翻阅
宽容的人能容人之短,理解他人。人非圣贤,孰能无过。尤其是幼儿教师,要克服自身言行的随意性,改变以往从成人的角度处理问题的做法,对孩子要多一些宽容和理解。一次,我给小班小朋友发漫画书看,幼儿们拿到漫画书高兴地翻阅起来。大家看得正起劲时,意外发生了。“老师,张傲祥把
关键词: 离家出走 教学艺术 老师 展示课 教研员 学生 新型教师 故事 思考 童话
在我校教学艺术节的最后一天,由王婷老师向区教研员和老师们上了一节公开展示课《丑小鸭》。一篇普通的童话故事,王老师上起来却让听者潸然泪下。她将整个故事梳理成一条主线,在课的开头即提出两个大问题让学生思考:(1)丑小鸭为什么要离
关键词: 学生评价 课堂教学 教学过程 主体作用 教师 主观能动性 组织教学内容 运用 价值规律 主导作用
运用“空白”艺术,教师的主导作用和学生的主体作用都能得到比较充分的发挥。一方面,教师必须于课前对课堂教学做精心的研究和策划,科学地组织教学内容和教学过程。另一方面,学生必须积极参与,充分发挥主观能动性。在“空白”中,教与学得到有机统一,学生对学习内容的认知和掌握程度必然
关键词: 礼物 老师 学校 独立生活 情感 父母 办公室 寄宿 教育者 元旦
【写在前面的话】不知不觉,班上的30几个小鬼从一年级开始在学校寄宿,至今已伴随我一年多了。或许是因为过早离开了父母开始独立生活,他们比一般的孩子心理更细腻、情感更丰富,尤其是对待与他们朝夕相处的老师。每当我穿上一件新衣服,小家伙们就会说:“纪老师,您今天好漂亮!”若是一两天
关键词: 综合实践活动课程 科室主任 学生体验 可持续发展 教师 切实加强 联合国教科文组织 领导小组 回收与再利用 课程领域
为了切实加强对“综合实践活动课”课程领域的研究和管理,我们首先成立了“综合实践活动课”领导小组,校长任组长,副校长任副组长,教导主任、副主任、教科室主任、教研组长任组员。在这样一个坚强有力的领导小组带领下,我们开始了课改之路的探索。
关键词: 蝴蝶 引导学生 学习资源 盲童 生活 正常人 四年级 文本 感悟 故事
《触摸春天》真切地描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶,并将蝴蝶放飞的故事,表达了盲童热爱生活、珍爱生命的强烈追求。这篇课文篇幅短小精悍,语言简洁,意境隽美,所蕴涵的道理非常深刻,而四年级学生对盲童的
关键词: 自由选择 衣服 机会 脾气 精神 尊重 裤子 渴望 结果 筷子
女儿一岁半了,每天清早给女儿穿衣服是一件十分伤脑筋的事。有时她不想起床,有时不高兴我对她的“拉拉扯扯”,因此总是又哭又闹。来硬的吧,结果更是糟糕,而且我又怕这样会让她的脾气变得暴躁。今天又是如此。我不耐烦地把她要穿的衣服都放在她跟前,说:“好,妈妈不管你了,你看哪件衣服好你就穿哪一件吧。”谁知女儿马上来了精神,她把衣服
关键词: 语文课堂 本色 教学内容 穷人 回归 文章 阅读教学 老师 读书 关键词
【教学内容】《穷人》第一课时(人教版第十二册)【片段1】设疑——荡起层层波师:老师常说,会读书的同学能把课文读成一条线;会读书的同学能把文章读成一个个问题。说说你对文章的理解与困惑。(生答略)师:我也有个问题。老师昨天晚上把文章读了三遍,在找一个字,你们猜猜在找哪个字?
关键词: 学生 方位 思维空间 反思 创造思维 小学数学 教师 平面图 新课标 激发情感
新课标指出要坚持以学生的发展为本,让学生有效的学习,学有效的知识。因此,教师在教学中不应循规蹈矩,而应大胆地根据学生的学习情况,为学生创造思维放飞的空间,让学生感知、探索、发现,从而激发情感,享受成功。笔者以苏教版小学数学第三册“认识方位”为主线,进行了有益的尝试。
关键词: 量角器 课堂教学 刻度线 度量 操作技能 课程改革 教学效果 活动操作 教学体会 学生
随着课程改革的不断深入,作为教学一线的教师,我的课堂教学也不断受到冲击,特别是对于数学活动操作、技能类型的教学,我的感触颇多。下面就以“角的度量”为例,谈一谈数学操作技能方面的教学体会。在教学苏教版四年级上册第二单元“角的度量”的内容时,在认真研读了教材后,我做出了如下的教
关键词: 主动探索 探索学习 数学课堂 引导学生 自主发展 学习数学 苏霍姆林斯基 数学教学 精神世界 探索者
学生学习数学的过程不仅是接受的过程,更是发现的过程、创新的过程。苏霍姆林斯基曾说过:“在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”探索学习能最大限度地满足学生的这种强烈需要。教学中,如何引导学生主动探索,让学生在探索中实现自主发展呢?一、激发探...
关键词: 热水 冷水 自封袋 情境再现 学生 教师 教学活动 装满 科学探究 空气
把一袋冷水放在热水中会怎样?一袋热水放在冷水中会怎样?——是沉还是浮?这是《科学》三年级下册《冷和热》单元第一课时《冷水和热水》一课中的一个教学活动。【情境再现1】用自封袋装满了冷水(不留空气)放在热水中,沉下去了;再用自封袋装满了热水(不留空气)放在冷水中,浮起来了。学生通过一种新视
关键词: 梯形图 学生自主 教师 小学数学 课堂教学 平行四边形 教学环节 情感体验 数学教学过程 抽象图
【教学片段】最近,听了一节小学数学国标本教材第八册“梯形的认识”课堂教学,教师设计了以下教学环节:1.生回忆上节课所学的平行四边形的特征;2.师展示生活中的梯形图,并用抽象图画下来,告诉生这就是梯形;3.生自己举例生活中的梯形;
关键词: 语文素养 语言文字训练 学生感受 语文教学 引导学生 知识积累 思维训练 课外阅读 遗传因素 培养语感
培养语感对于学生听、说、读、写能力的形成,能起到积极的促进作用。它与落实语言文字的训练,提高语言文字训练的质量有着直接的关系,是语言文字训练的最高境界。语感的形成,有一定的先天遗传因素,但主要是后天的培养训练,它需要经过长时期的语文知识积累和一系列的语文思维训练。培养学生良好的语感,应贯穿于语文教学的整个过程之中。
关键词: 学生感受 心灵感悟 情感体验 语文素养 语文学习 引导学生 多元发展 张扬个性 支撑点 学生学习
感悟是学生学习语文的一个支撑点。感悟,可以让学生走进文本,体验文本的内在情感;感悟,可以点燃学生思维的火花,张扬个性;感悟,更可以引领学生多元发展,使得学生享受到语文学习的乐趣。教学中,教师应注重学生自身的心灵感悟,重视学生的情感体验和自我追求的意向。学生只有切实经历了感悟文本的心路历程,才能培养出良好的语感,才能
关键词: 知白守黑 学生 教师 语文课堂教学 艺术创作 空间比例 运用 印章 篆刻 学习任务
清代著名篆刻家邓石如在艺术创作时强调“知白守黑”。意思是说在进行篆刻时,既要关注文字在印章表面所留下的印痕(即“黑”的部分),又要关注没有文字处在印章表面所占的空间比例(即“白”的部分),而且篆刻者在创作时更要时刻牢
关键词: 低年级学生 阅读兴趣 对话情境 学习生活 阅读教学 课文 教师 小学低年级 情感 儿童情趣
阅读的过程应该是感受快乐的过程。特别是对小学低年级的学生,刚刚还处于自由自在的玩耍、游戏状态,突然进入严肃规矩的学校学习生活,孩子的乐趣需要延伸、继续。低年级课文都非常富有儿童情趣,要么简短韵文,要么童话童诗。因此,在低年级阅读教学中,教师要千方百计地激发学生的阅读兴趣,
关键词: 高山流水 点石成金 作文语言 学生 拔牙 句子 托盘 扩展练习 工具箱 文章
锤炼语言的方法很多,这里主要介绍“添枝加叶”、“点石成金”、“高山流水”法。一、添枝加叶一个简单而完整的句子只需要写明“什么是什么?”“什么怎么样?”“谁是什么?”“什么怎么样?”也就是主、谓、宾主干齐了就行了,但这样的句子读来总
关键词: 学生感受 情境创设 数学知识 小学数学教学 引导学生 数学活动 共同发展 问题情境 数学课程标准 交往互动
《数学课程标准》明确指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本数学知识和技
关键词: 学生生活 思想品德 学生参与 儿童 活动内容 生活中 学会做人 教学切入点 养成教育 体验
《品德与生活》课程,顾名思义,是将学生的思想品德养成教育融于学生的生活当中。这是一门综合性课程,它以学生的生活情境为教学切入点,关注学生的兴趣与爱好,帮助学生参与社会、学会做人,使学生乐于探究、热爱生活,使教学从学生的生活中取
关键词: 练习 教学队列 体育教学 体育课代表 学生发展为本 体育活动 体育课程改革 学习积极性 体育课堂教学 体育教师
新一轮的体育课程改革打破了以往体育教学中沉闷的局面,激发了广大学生的体育学习积极性,提高了他们参与体育活动的意识。改革取得了可喜的成效。传统教材中的队列练习存在着“军事化”的学习
关键词: 阅读教学 学生全面发展 培养学生 面向全体学生 教师 创新能力 自主能力 综合素质 小学语文 引导学生
新课程要求面向全体学生,促进学生全面发展,以形成丰富而独特的综合素质。小学语文是一门基础学科,在阅读教学中培养学生的创新与自主能力有其独特的优越性。一、兴趣,营造自主与创新的氛围
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