教育科研论坛杂志是由百家出版社主管，百家出版社主办的一本省级期刊。
教育科研论坛杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 理事
关键词: 科研型教师 吴江市 研究与实践 小学语文教学 小学语文教育 中学高级教师 教育科研 语文课堂 小学校长 江苏省
顾桂荣(1966.10-),中学高级教师,现任江苏省吴江市鲈乡实验小学校长。他喜欢和孩子们打交道,钟爱小学语文教育,在语文园地勤奋耕耘了23个春秋,一直致力于小学语文教学的研究与实践,把语文课堂作为"潜心启迪学生智慧"、
关键词: 青年教师队伍 校本研究 机制建设 校本培训 自主发展 积极探索 快车道 学校教育 反思 践行
近年来,我们大义中心小学的青年教师队伍不断扩大。为此,我们在"赢得今天的青年教师,就赢得明天的学校教育"的思想指导下,立足校本培训,积极探索校本研究运行机制建设,明确一大目标,探索二大策略,践行三大机制,创新校本研究,引领青年教师走上成长的快车道。一、明确一大目标
关键词: 学生阅读 阅读教学 教师 话语空间 三维 朗读 教学活动 情感 遇到困难 课文
在进行阅读教学时,教师要给学生真正的空间,做到:一是让给主角。学生是阅读教学的主体,教师的任务是在学生遇到困难和问题时给予适时的点拨、指导,问题主要还是让学生自己去探讨、解决,教师只是在学生"学"的过程中起"推"、"促"、"激"、"导"的作用。二是让给舞台。在阅读教学活动中,教师应给学生尽可能多的表现机会,使学生有展示自
关键词: 创造思维 小学语文教学 课堂教学 创新能力 培养学生 调动学生 引导学生 创新思维 小学语文教师 创新教育
陶行知先生曾说过:"真正的教育必须培养出能思考、会创造的人。"在小学语文教学中培养学生的创新精神,是时代赋予我们小学语文教师的使命。我们必须根据语文学科的特点,努力在课堂教学中培养学生的创新能力,点燃他们创造思维的火花。那么,怎样才能让课堂教学焕发活力,让学生在创新中学习,从而全面推进素质教育呢?
关键词: 家长 尖子生 三年级 聪明 成语 老师 批评 难题 积极参与 学会
将心比心,指遇事设身处地替别人着想。很多时候,我们家长都会这样对孩子说:"你要是我,你会怎么想?"可是却没从另一个角度去考虑:"如果我是你,我会怎样?"孟××是我班(五(01)班)的尖子生,三年级时我就教过她。在我的心目中,她虽然有点调皮,但是聪明、灵活,任何难题都不在话下,我一直都很喜欢她。
关键词: 语言输入 学生学习 小学生 有效方式 词语 引导学生 联系上下文 语文 语言痛苦 表达能力
当前一些学生的表达能力差,其原因之一是输入的书面语言太少,在实际生活中的运用更少。因此不少学生在作文时或在正规场合说话时经常出现词不达意、词汇贫乏等"语言痛苦"的现象。这在某种程度上影响了学生学习语文的兴趣,使学生感到语文难学,甚至导致对语文产生厌恶、逃避、抵触的情绪。因此,对小学生进行语言输入有效方式的研究,是十
关键词: 数学创造性思维 小学数学教学 思维能力 引导学生 培养学生 教师 现代数学教学 不同角度 发散思维 学习兴趣
培养学生的思维能力是实施素质教育的需要,也是小学数学教学的重要任务之一。现代数学教学,愈来愈强调培养学生的思维能力。强调思维能力,是学好数学的前提。因此在小学数学教学中,教师要特别重视培养学生的创造性思维。在小学数学教学中培养学生的创造性思维要做好以下几方面的工作。
关键词: 教师个人 网络 教师素质 学校 教师专业 教研工作 成长方式 组织形式 教学质量 新课程改革
一、开展网络教研的条件和必要性学校非常重视教研工作,教研对教师素质和教学质量的提高具有很大的技术支撑作用。随着时代的发展,教师素质和教研需求层次的提高,以及教师专业成长方式的变化,对教研的组织形式提出了更高的要求。学校信息技术的普及,电脑教室、教师办公电脑等硬件设施的配备,以及学校网站的建立,为
关键词: 语文教学 学生自学 解决问题 发现问题 教师 素质教育 引导学生 自主探究 图书馆 研究性学习
一、学会疑,为探究作准备疑是思之始,学之端。宋朝思想家张载说:"于不疑处读书,定能发现问题、分析问题、解决问题,就有新的发现、新的收获、新的喜悦。"在语文教学中,素质教育提倡"教学做"合一,要求教师不仅要向学生传授知识,更要引导学生养成独立寻求知识、获取知识的能力。
关键词: 九寨沟 学生 语文课堂 课程改革 网络环境下 美国教育 语文课改 实验教师 网络教学 教育杂志
记得在一本教育杂志上,看到一位家长这样说:"课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!"这句话久久地在我的心中回荡,使我深感责任的重大。我更忘不了美国教育家杜威先生的一句话:"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"于是,作为小学语文课改实验教师的我,常常思索着这样一个问题:
关键词: 化学新教材 教学策略 学生参与 二氧化碳 教学顺序 光合作用 走向 讲解 解决问题 技术联系
要了解如何应用新教材,首先要了解新教材的理念,也就是新教材"新"在哪些地方,了解新教材的走向,这是合理并有效利用新教材的基础。一、新教材的走向1.从书本走向生活。新教材注重从生活实际中引入课题,编入了与生活、生产和科学技术联系密切的内容。如在讲解二氧化碳的性质时,由二氧化碳在空气中的循环、学生日常了解的光合作用入手;在讲解
关键词: 有效教育 教师教育 发现美 演绎 仪表美 心灵美 最高境界 走向 闪光点 要求
做一名"真"教师,要求我们心怀学生;做一名"活"教师,要求我们心系学生。做到这两点还远远不够,还要做一名"美"教师。当然,这里不仅仅是要求教师要仪表美、心灵美,更要求教师要有一双会发现美的眼睛,善于从孩子身上发现闪光点,引导孩子走向成熟,走向完善,走向人生的最高境界。
关键词: 培养学生 语文课堂 课堂教学过程 引导学生 重要组成部分 新课程标准 教师 对话策略 动态发展 动态生成
新课程标准指出:课堂是学生与教师、学生与书本、学生与学生之间的对话,而追问是课堂教学中对话策略的重要组成部分,它要求教师在动态发展的课堂教学过程中,能够及时地捕捉学生在课堂上的动态生成,并能随机应变地根据学生对课文的理解程度和对知识的掌握程度,对学生的思维作即时的
关键词: 教学策略 学生选择 教学目标 分层教学 分层目标 语文课堂教学 重要环节 教学要求 相互合作 教学方法
分层教学是基于学生在学习过程中的差异给学生划分层次,并在教学目标、内容、方法等方面进行整体设计,分层制定教学目标,提出教学要求,采用不同的教学方法,鼓励学生选择适合自己的学习方式,在学生相互合作的基础上,促进每个学生都能得到最优发展的教学策略。一、准确定位,合理地给学生划分层次划分层次是分层教学的重要环节。我们要为每
关键词: 音乐活动 幼儿音乐教育 欣赏音乐 体验式学习 教师 音乐作品 音乐体验 蝴蝶花 多元途径 音乐学习
如何让美妙的音乐真正走进孩子的心田,让孩子喜欢音乐,从而得到一种精神的陶冶,是当今幼儿音乐教育迫切需要关注的问题。为此,笔者大胆地提出"体验式音乐学习"的话题进行探讨。一、多元途径,引发体验1.语言引入法。在音乐活动中,教师用既精炼又富有启发性的语言能有效唤醒幼儿体验音乐的主动性。在欣赏《摇篮曲》中,摇篮曲的旋律起伏不大,长
关键词: 反思能力 学习过程 培养学生 引导学生 自我监控 平行线 数学思维活动 终身发展 认知加工过程 引导句
"反思是学生数学思维活动的核心和动力,是学生对自己思维与学习过程的再思考。"反思可以促使学生的认知由指向问题转移到指向自身的认知加工过程,从而使学生更好地监控、评价、调节、纠正自己的认知活动,提高学习能力。在小学阶段,培养学生的数学反思能力对学生的终身发展有着深远的影响。笔者认为,引导学生监控学习过程,有利于培养
关键词: 幼儿园 分享行为 幼儿教师 日常活动 集体活动 日常生活 学会 品德素质 培养 内心体验
为了从小培养幼儿的良好行为,作为幼儿教师,应积极利用幼儿园的集体活动来帮助他们学会"与人分享",为其一生品德素质的形成打下良好的基础。一、利用日常活动对幼儿进行分享体验的培养日常生活中,教师对待生活、对待周围人的态度都会对幼儿产生影响。因此,教师要处处做个有心人,有意识地把自己看到的或听到的一些有意义的
关键词: 数学学习能力 美育功能 引导学生 数学规律 简洁美 培养学生 育人功能 形式美 数学家 提高认识
著名数学家冯·诺伊曼说:"数学家无论是选择题材还是判断成功的标准都是美学的。"数学中处处洋溢着美,它集形式美、矛盾美、规律美和简洁美等于一身,具有陶冶情操、开发智力和提高认识等功能,是对学生进行美育的绝好教材。充分发挥数学中蕴涵的美育功能,引导学生把数学学习融入审美体验之中,有利于他们克服学习疲劳、强化感知、刺激想
关键词: 引导学生 复习 教师 考试 学困生 体验学习 反应学 过调节 学习过程 课堂
在考试复习阶段,教师普遍反应学生厌倦学习,个别学困生情况尤其严重,甚至产生不健康的心理。面对这种情况,教师完全可以通过调节学生身心、提升课堂魅力、适度表扬和激励,来帮助学生缓解身心压力,引导学生体验学习乐趣,从而实现愉快复习。一、复习之前,调适心理——"既然无法改变它,那就适应它"
关键词: 数感 数学知识 解决问题 培养学生 数学化 表达方法 理解 计算技能 认识与思考 网络结构
一、关于数感的思考1.如何理解数感。数感是指对数的含义、计算技能、顺序大小、数的多种表达方法、模式、数运算及结果的准确感知和理解。通俗地说,数感是人们对于数及其运算的一般理解和感受,它可以帮助人们运用灵活的方法,为解决复杂的问题提出有用的策略。数感是一种主动地、自觉地理解数、运用数的态度和意识。
关键词: 课堂教学效率 激发学生兴趣 英语课堂 学习英语 教师 多媒体 小学英语教学 首要任务 学习积极性 创设情境
什么样的课是一堂好课呢?好课的标准是什么?我认为:激发学生兴趣和提高学习积极性是课堂教学的第一着力点。因此,激发和保持学生学习英语的兴趣是小学阶段英语课程的首要任务。在小学英语教学中,创设情境让学生感知语言,在真实情境中运用语言,可以有效提高课堂教学效率。在教学中,许多教师经常利用多媒体电教手段来突破教学重点和难点,把文字、...
关键词: 综合素质评价 小学高年级学生 数学思考 评价学生 解决问题 课堂评价 评价内容 教师 主动参与 发现问题
在新课标精神的引领之下,小学高年级学生的数学综合素质评价内容是什么?作为教师,又怎样对高年级学生的数学综合素质进行全面的评价呢?一、评价内容多样化,促进学生的全面发展1.对学生情感态度和价值观的评价。⑴对与数学有关的某些事物具有好奇心,能够主动参与教师组织的数学活动。⑵体验到数学与日常生活密切相关,认识到许
关键词: 语文教学 情感体验 引导学生 语文教育 语文课程 新课标 人文内涵 终极目标 教学环节 珍贵
语文是学生精神栖息的家园,语文教育的终极目标是对学生进行心灵的滋润、灵魂的塑造和精神的引领。语文教学离不开情感,课堂上打动学生的是情,感染学生的是情,震撼学生的也是情,没有情感的语文教学是没有生命的语文教学。语文教学"一定要让孩子的情感丰富起来"。新课标指出:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,
关键词: 信息技术教育 信息技术与课程整合 学科课程整合 教与学 教学模式 教育思想 学生自主学习 解决问题 建构主义理论 思考
所谓课程整合,就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,改变传统的教学模式,将信息技术作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果。信息技术教育将对现存的教育思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的影响。一、信息技术与课程整合遵循的原则
关键词: 语文课堂 学生 情感张力 苏州市 小学语文教学 名教师 彰显 小学语文教师 浸润 教育科研
小学语文教学是为学生生命发展奠基的教学。作为小学语文教师,首先应追求的是"有效语文",实现有效的语文教学。语文教学更是一种浸润教学,其中情趣的激发、情感的体验、情感的升华显得尤为重要。2007年10月13日,由江苏省滨海实验小学承办的《教育科研论坛"》全国理事单位中小学新课程课堂
关键词: 全人发展 评价学生 个体差异 发展特长 差异教学 尊重学生 发展差异 促进发展 评价体系 教学质量
要落实素质教育,除大力提高教学质量外,还应尊重学生的差异,充分发挥学生的特长,让每个学生都能做到全人发展。应根据孩子特点尝试进行差异教学法,让每个孩子都有机会感受到成功的体验。下面根据我们这几年的实践,谈一些体会。一、承认差异,尊重差异1.研究差异,发展差异。教育工作的对象是学生,学生是差异发展中的人,学生的差异和差异发展是必
关键词: 学生情感 引导学生 激活 阅读教学 教学激情 教师 课文 情感基调 导语 教学方法
近年来,笔者听了许多名师的公开课、观摩课,并进行梳理。现就阅读教学如何激发学生的情感,谈几点个人的看法。一、以文引导,激活情感优美抒情,并符合课文情感基调的导语,能使学生未入文先入情。如一位教师在教学《一夜的工作》一文时,有这样一段导语:"同学们,你们到过
关键词: 情感世界 引导学生 老师 教学设计 珍贵 无声 情感体验 创设情境 主旋律 自然段
情感如同肥沃的土地,希望的种子就萌芽在这土壤里;情感如同三月的春风,知识的花蕊就绽放在这温馨里;情感如同暖冬的阳光,智慧的天使就沐浴在这光华里。顾桂荣老师执教的这堂《三斤珍贵的水》,自始至终,情感的主旋律一以贯之。"随风潜入夜,润物细无声。"在潜移默化中,让学生受到情感的
关键词: 学生 结尾 中小学课堂教学 执教 教材 教学设计 老师 情感 珍贵 文本
在金风送爽、丹桂瓢香的金秋十月,在江苏省滨海实验小学举行的全国中小学课堂教学大比武活动中,有幸聆听了顾桂荣老师执教的《三斤珍贵的水》。教者循循善诱的语言,饱含深情的范读,深深地感染着学生,一次次地叩击着学生的心灵。教者创造性地运用教材,将文章的结尾隐去,更是本节课的一大亮点。
关键词: 培养学生 识字教学 识字能力 教学探索 教师 观察与思考 引导学生 汉字 生字 动手操作
一、利用汉字自身魅力,激发识字兴趣1.象形字的教学。鲁迅先生曾说:"口诵耳闻其音,目察其形,心通其意。"在识字教学中,我们可以采用"看一看、读一读、说一说、认一认"的方法进行教学。如教"雨"字,教师先板书,然后问学生:"同学们仔细看看,这个图形像什么?"学生经过观察与思考,回答道:"像天上下着雨。""刚才老师画的,就是古代劳动
关键词: 学校文化建设 优秀企业文化 校园文化建设 教师 重要组成部分 学校特色 学校管理 重要环节 教育理念 个性
学校文化建设是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可缺少的重要环节,是展现校长教育理念、学校特色的重要平台,是学校德、智、体、美全面发展的重要体现。鲜明的、有个性的校园文化对学生品德的塑造、个性的培养、潜能的开发,以及良好素质的培养,都有极其重要的促进作用。
关键词: 校长 实验小学 太阳 江苏昆山 垃圾 一次性 小故事 纸杯 景区 周庄
应江苏昆山裕元实验小学之邀,我们莫城小学辅导组中层以上干部一行17人前去该校参观学习。主人热情好客,一定要安排我们游览900岁的中国第一水乡——周庄。在进入景区时,我发现申健平校长左手拿着一只一次性纸杯。起先,我以为是申校长从地上拾捡的废杯,他遇见垃圾筒就会把废杯丢进去的,却经过好几个垃圾筒了,申校长还是没有"出
关键词: 以情优教 写字教学 培养学生 情感因素 书法欣赏 汉字演变 调动学生 积极情绪 提高效益 汉字部件
识字、写字教学往往因内容平淡而显得枯燥乏味,并且教学中重机械训练,缺少情感的调动与动机的激发,因此教学效率低下。那么,如何才能调动学生的积极情绪,以有效提高识字、写字效率呢?那就要在教学中充分调动情感因素,以情优教,提高效益,做到"两个调动,三个结合",即调动学生的兴趣、情感,把识字、写字教学与汉字演变、书法欣赏、做人结合起来,融...
关键词: 生态校园 校园文化 核心竞争力 教育环境 学生 建设理念 学校文化 生态视野 生态环境 文化力
教育是一种文化行为,文化力是学校的核心竞争力。学校文化力的创建需要良好的教育环境作支撑。因此,学校应为学生提供最佳的生态环境,即建立一个以"人"为中心的与自然环境、社会环境高度协调的生态校园,以促进学生的健康、全面发展。建设生态校园,即从生态视野去审视和实践校园文化建设理念。
关键词: 小学生 写字教学 教师 语文教学 素质教育 育人功能 基础工程 课题研究 基本功 水平
写字是语文教学中一项重要的基本功。我校将"把字练好"作为素质教育的基础工程,扎扎实实地开展了"写字教学的育人功能"的课题研究,已取得累累硕果。细细斟酌,要大面积地提高学生的写字水平,需要教师积极动脑,多方引导,从以下几方面着手。一、热情鼓励,树信心"教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受,而不是作为一种艰苦的任务要他...
关键词: 现代学校文化建设 重要组成部分 主导价值观 学校制度文化 学生文化 学生价值观 人文素养 民族精神 人与自然 正确处理
学校文化建设是学校建设的重要组成部分,是进行教育教学的载体、实施素质教育的突破口,是学校深层次、高品位的建设。它是从价值观的深层面引导人、塑造人,使学生学会正确处理自我与他人、人与自然、个人与民族、国家的关系,从而学会怎样做人。学校文化建设不仅要规范学生的行为,更要以高尚的民族精神影响他们,提高人文素养,促使学生形
关键词: 课外阅读 培养学生 语文课程标准 语言积累 阅读兴趣 读书 小学生 新课程标准 阅读教学 语文教学
"读书破万卷,下笔如有神。"多读书能提高语文素养是不容置疑的。新课程标准也十分强调学生的课外阅读,重视语言积累,对学生的阅读量还做了明确的规定。《语文课程标准》明确规定:小学生的课外阅读总量六年制不少于150万字。而且,我校也大力提倡阅读教学。因此在平时的教育教学中,我努力倡导学生多读课外书,甚至布置了一些读书任务,然而却
关键词: 童话 儿童文学 语文素养 组织教学 心理特点 教师 文学体裁 低年级学生 正确认识 心理特征
童话因为具有独特的魅力而为儿童所特别喜欢,它是低年级学生的一种重要的阅读体裁。但教师们对这种独特的文体却知之甚少,因而在具体教学中没有按童话本身的特点和儿童接受童话的心理特点来组织教学,只按照教参的说明,机械地组织教学。为了让儿童在学习童话中体味其独特魅力,我们必须正确认识童话这种文学体裁,遵循儿童阅读童话时的心理特征,多...
关键词: 学生作文 日记 心情 情感体验 亲身体验 儿童 真实性 互动性 催化剂 自由表达
心情日记,就是把心中的感触以日记的形式表达出来。感触因所见所闻而产生。简而言之,心情日记就是把自己亲眼目睹、亲耳所闻、亲身体验的事情,真实、自由地表达出来。儿童的情感蕴藏着无比丰富的原创力量,一旦这股感情力量被激活,便能成为想像喷发的"催化剂"。但是儿童的情感往往受外界环境因素的影响,他们的情感体验也常常是在被
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