关键词：数学课堂教学 教师 学困生 教学过程 激励性 

摘要：在日常数学课堂教学中,教师们都渴望出现这样的情境:随着教师精心设计的引导,教学过程中接连出现"花好月圆"的如意局面。但是,在实际的课堂教学中,却经常出现这样或那样的意外,让意想中的"花好月圆"成为一种失落,生成许多不尽人意的"花不开月不圆"的常态。然而,这种"花不开月不圆"的常态却能给人们带来意想不到的收获。

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