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教育科研论坛杂志是由百家出版社主管，百家出版社主办的一本省级期刊。
教育科研论坛杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 现代教育思想 三位一体 渔场 批判性思维 近代教育思想 思维品质 联系实际 教师 教学 逆向思维
古人云:授之以鱼,不如授之以渔。比喻教学只教给学生知识,不如教给获取知识的方法。现在又有了拓展,北师大肖川博士说过:"授之以鱼,不如授之以渔;授之以渔,不如授之以渔场。"前者,鱼、渔合一是古代或近代教育思想;而后者,肖博士"鱼、渔、渔场"三位一体之说,笔者认为应该是现代教育思想。
关键词: 语文教师 语文课堂 学生 特级教师 进课堂 成就 语文教育 精神家园 教学方法 精神生命
全国著名特级教师王崧舟说:"语文教育的过程,是学生精神享受的过程,是为学生的精神生命铺垫底子的过程。诗意语文,是我们孜孜以求的精神家园。"要成就诗意的语文课堂,必须要靠大批的诗意语文教师的执著追求和艰辛努力。笔者认为,至少要实施以下策略:一、广泛阅读,成就诗意语文教师的根本
关键词: 学习心理 语文教学 有效教学 有效学习 学生 教师 语文课堂 教学过程 课堂教学策略 自我效能
翻阅近阶段的有关语文教学的杂志,参加一些语文教学观摩研讨,发现大家往往将有效教学的研究重心放在教师如何"教"上,对教的行为、教的策略、教的方法研究得比较多,也确实总结出了一些有效的课堂教学策略。但是,冷静审视,当下的常态语文课堂,还是没有走出"低效"的泥沼。我以为,其主要原因在于忽略了有效教学很重要的一个因素,那就是
关键词: 语文课堂 语文教学 教师 学生 文本 本真 课堂教学 解读 轻轻松松 铅华
"平平淡淡教语文,简简单单教语文,扎扎实实教语文,轻轻松松教语文。"杨再隋先生的28字箴言,提醒我们不要因时尚猎奇而遮蔽本真,不要因目迷五色而忘记"回家",语文教学应卸下华丽的外衣,洗却铅华,返璞归真。一、潜心研文,解读文本
关键词: 语文课堂 课堂教学 学生 语言文字 新课程改革 教师 逐步回归 有效 课改实践 林海音
随着新课程改革的不断深入,我们欣喜地发现,很多课堂已远离了许多浮夸的、表面的、炫目的、流于形式的东西,而逐步回归本真。追求扎实有效的课堂教学,已成为众多课改实践者的共识。那么,何为"有效"的课堂呢?吴琳老师说得好:"从学生的认知上说,‘有效’的课堂就是从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会的课堂。"可见,只有"有效"的课堂,
关键词: 自主阅读 培养学生 教学行为 教师 引导学生 主体地位 学生参与 学生自主学习 自主参与 课堂教学
课堂教学必须以学生为主体,以学生的发展为本,让学生"自主阅读",这就要求在充分发挥教师的指导作用下,真正确立学生的主体地位,把学习的自主权还给学生,让学生在自主阅读中学会知识、发展智能、完善人格。随着课改的深入,我们教师的训练意识也在增强,教师在课堂上逐渐加大了语言文字训练的分量。但教师的主导
关键词: 直觉思维 逻辑思维能力 数学直觉 小学生 培养学生 合情推理能力 猜想 小学数学教学 数学课程标准 数学基础
伊恩·斯图加特说:"直觉是真正的数学家赖以生存的东西。"《数学课程标准》指出:经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点。在小学数学教学中,重视培养和发展小学生的直觉思维能力,正是这一精神的重要体现。事实上,直觉思维是一种极为重要的思维方式。传统的数
关键词: 学校 绅士风度 班主任 文明观 学生组织 全体学生 儿童节 教育效应 学院 有序
为了庆祝"六一"儿童节,学校决定在六月一日借学院的大会堂举行文艺会演。全体学生要分批乘坐学校包来的车到学院去,学校要求各班班主任把学生组织好,做到有序乘车,文明观戏,并注意安全。接到这个任务,我想起了以前每逢有这样的活动,都
关键词: 美术课程标准 评价语言 了解学生 美术教学评价 课程评价 学生发展 重要环节 教学效率 教师 作业
美术课程标准指出:美术课程评价是促进学生的全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。美术教学评价是为了改善和促进学生发展,淡化评价的甄别、选拔作用,突出评价的改善、促进功能,对教学活动进行有效调控,让评价转化为促进学生发展的动力,以提高教学效率。一、评价需注重学生的学习过程
关键词: 课堂教学目标 教学过程 教学内容 学生学习 科学课程标准 科学探究能力 教师 情感态度与价值观 技能目标 三个方面
在科学课的教学过程中,许多教师往往比较关注教学内容和教学环节的设计,但对于教学目标的制订未给予足够的重视,这其实是一种认识上的误区。由于教学目标不明确,可能会导致以下情况的发生:
关键词: 教育学生 辨症施治 老中医 教师 老师 施教 新课程实施 师生关系 老虎 集体活动
"辨症施治"是中医的核心,通俗地解释为:辨别症候进行治疗。往往有恙者,经老中医的"辨症"、"施治"后,会觉得舒爽许多。我们惊奇,老中医为什么就能抓住病的"扣儿"。教育学生也需要"辨症施教"。新课程实施以来,学生的思想开放了,个性也得到了张扬,但是教师们却常常眉头紧锁:现在
关键词: 小学生 养成教育 日常行为规范 育人环境 良好行为习惯 习惯养成 学生思想道德教育 家庭教育 优化 教育者
一、小学生思想道德教育中存在的问题及其原因分析据有关部门调查,当前小学生的思想道德教育存在着四大问题:一是重智轻德,重大德轻小德。被调查的家长中有95%的人认为,"孩子只要学习好就行,其他的都无所谓","品德好但学习不好"的现象让他们无法接受。二是学校、家庭、社会三者对小学生的教育口径相互矛盾、相互脱节,缺乏合
关键词: 家长工作 教师 家庭教育 新型人才 健康发展 新世纪 学校教育 小学生 家校合作 教育资源
孩子是每一个家庭的未来,他们就像一张无字无画的白纸,为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩,使之鲜活,充满生命的气息。为了孩子的将来,祖国的明天,需要家校的共同努力,所以我们特别提出"构建默契型的家校关系,培养新世纪新型人才"的号召。
关键词: 引导学生 阅读文本 阅读期待 教师 实践证明 心灵 语言文字 心理状态 培养策略 朗读
一、形成期待,先声夺人"阅读期待"是指学生在阅读文本之前,就已存在的一种迫切求知的心理状态。实践证明,学生只有对文本有了兴趣,有了期待,才会产生探究课文的激情,也才会去充分地触摸文本的意蕴,从而为阅读提供强大的内驱力,这是实现悟读的必要准备。作为学生与文本联姻的"介绍人"——教师,应
关键词: 语文教学 学生思维 文学作品 艺术创作 探究 留下空白 王船山 教师 最高境界 文章
在语文教学中,常会遇到教材中的一些"空白"之处,没有什么说明,让人琢磨不透,真可谓:不着一字,尽得风流。其实,王船山早在《诗绎》中说过:"无字处皆其意也。"的确,书法中的"飞白",绘画中的"留白",文学作品中的"空白",都是艺术创作中的最高境界。只可意会不可言传,体现了作者较
关键词: 口语交际能力 教学策略 低年级学生 培养学生 说话能力 口语训练 说话训练 引导学生 语文新课程标准 语言环境
如何提高学生的口语交际能力,让学生言之有物、言之有序和言之有理呢?语文新课程标准明确指出:"说话训练要贯穿在语文教学的各个环节之中","训练方式力求多样"。针对当前低年级学生口语交际的能力水平,以及课标的要求,为了切实提高学生的说话能力和水平,笔者认为可以采取以下策略。
关键词: 表现性评价 口语训练 关注学生 交际训练 评价要素 口语交际能力 重要内容 小学语文课程 口语实践 介绍
口语交际训练是小学语文课程的重要内容之一,目前已有很多的评价手段和方法来评价和反映学生口语训练的情况。然而纵观这些评价,都存在三多三少的问题:即过多关注结果,较少(很难)反映过程;过多关注技能,较少关注情感态度;过多关注师评,较少关注自评、互评等。
关键词: 了解学生 普通学生 学习情况 活动课 办公室 咨询 班级 特长 共享 缺点
每次和同事在办公室聊天时,总会相互咨询一下自己班级里的某某学生有没有教过,当时他的学习情况怎么样,他的特长和缺点等。当然,了解学生的情况是件好事,但我们何不"偷偷懒",经常让学生来夸夸自己呢!每次班队活动课,我都会辟出时间,让学生把自己的优点一一罗列出来,和全体师生共享。刚开始,孩子们都面面相
关键词: 学生作文 学习生活 学科知识 学习要点 学习情境 训练学 成长历程 作文教学 表现形式 语言能力
学科作文是指以训练学生的语言能力、观察能力、思维能力、想像能力为重点,以学科知识、学习情境、学习收获为内容,挖掘学习生活中的素材,关注学生心灵的成长历程,让学生自觉用文字自由地表达他们在学习各学科知识过程中的见闻、心得。作文教学专家李白坚指出:"任何生活和学科都可以从作文中找到表现的方式,反之,作文也可以从任何
关键词: 学生习作 生活空间 教学效果 引导学生 作文教学 几点做法 组织活动 表达欲望 生活经历 拓宽
没有东西可写和不喜欢写是学生习作中的常见现象。近年来,我注意拓宽学生的生活空间,让学生在生活中多听、多看、多想,丰富学生的生活经历,激发其表达欲望,收到了较好的教学效果。以下是我在作文教学中的几点做法。一、组织活动
关键词: 作文教学 育人功能 语文教师 引导学生 教育学生 语文教学 作文训练 培养学生 爱国主义情感 结合起来
孟子曰:"得天下英才而教之,乐也。"语文教师之乐,乐在既教书又育人。教书是为了育人,作文教学也是为了育人。作文教学具有很强的育人功能,我们语文教师应把作文教学和学生的成长、发展结合起来,充分发挥作文教学的育人功能,不仅教其"作文",更在教其"做人"。我们要强化语文教学尤其是作文教学的育人功能,帮助学生塑造健康的心灵
关键词: 数学知识 学生 数学教学 提高学习效率 数学课堂 数学课程标准 中学数学 学习兴趣 实际运用能力 教师
《数学课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学,教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境。因此在数学教学中,教师应从学生的生活经验出发,充分挖掘生活中的数学元素,激发学生学习兴趣,帮助理解数学知识,训练数学思维,提高学生的实际运用能力,从而提高学习效率,使数学课堂充满活力。在追求数学课堂的有...
关键词: 培养学生 师生关系 学习英语 教师 互相尊重 愉快教学 课堂教学 课外作业 学习兴趣 英语教学
一、热爱学生,建立平等的师生关系著名作家冰心讲过:"我只觉得‘师’和‘生’应当是互相尊重相亲相爱的朋友。"因此,要使学生对你所教的学科有浓厚的兴趣,就应建立起平等的师生关系,和学生交朋友。教师首先要做的是爱他们,关心他们,不管是学习上还是生活上,做他们信任的朋友,做他们的大哥哥、大姐姐。在教学中,教师应对自己的学生多一份亲切感和...
关键词: 激发学生兴趣 学习英语 小学英语教材 小学生 教材资源 课堂教学 教学游戏 学习兴趣 小学英语教学 英语素质
在牛津小学英语教材的新授单元中,一般有七八个板块。我们在教学前应认真分析每个板块,把握教材的编写意图,才能有的放矢地进行教学,充分发挥教材的优势,让它更好地为提高小学生的英语素质服务。一、钻研教材,明确教材结构与编制目的
关键词: 教学生活化 新授课 教师 高年级 引导学生 主要目标 课堂 创设情境 感知 句子
一、创设情境,感知领悟为使学生能更深刻地感知新材料,教师要善于在课堂上营造生活中的情境,使课堂教学生活化,让学生在自己熟悉的环境中探究新知。如5A Unit6 Doing housework,该单元是初次介绍现在进行时态,新授课的主要目标是要学生理解可
关键词: 体育游戏 体育教学 游戏场地 培养学生 趣味性 游戏教学 相结合 集体主义 健身价值 教师
一、选择游戏的四个"要"1.游戏要突出"教育"。体育游戏对学生身体、智力和品德的发展具有积极的影响,不同的体育游戏具有不同的教育作用。如"大渔网"游戏,"渔网"需要学生手拉手的配合,才能很快地把鱼都抓住,可以培养学生团结友爱、互相合作的集体主义品质。在体育教学中进行的体育游戏,不仅要锻炼学
关键词: 体育教学 引导学生 教学模式 体育与健康课程标准 体育活动 主体地位 体育教师 关系处理 健康第一 学生发展
近些年来,体育教学逐步改变了传统的"讲——学——练"的教学模式,各种新的教学模式层出不穷。《体育与健康课程标准》(以下简称《标准》)强调以学生发展为中心,重视学生的主体地位,提出在1￣6年级要着重让学生体验参加体育活动的乐趣。因此在小学阶段,体育教学正逐渐从重"教、练"向重"学、玩"等方面转变。但这里的玩既不同于"讲——
关键词: 美术教学 童装设计 引导学生 相结合 美术教材 小学美术教育 校本教材 兴趣度 小学生 学习兴趣
湖州市织里镇是全国最大的童装产销基地,享有"中国童装名镇"的美誉,几乎家家户户产童装。对小学生而言,成长在这样一个童装世界里,对童装的感性认识无疑是比较深刻的。把童装元素引入到小学美术教育中,既能提高学生对美术的认知度和兴趣度,又能增强学生对家乡的认同感和自豪感。本文试就这一问题谈谈个人粗浅的看法。
关键词: 自然段 感叹 引导学生 教材 训练 学生会 思想感情 工作量 写作方法 阅读课文
一、教材的阐述《一夜的工作》是作者目睹总理一夜的工作后发自肺腑的感叹,抒发了作者热爱总理的思想感情。我仔细阅读课文,发现课文可以按"叙事"和"感叹"分成两个部分。第一部分是前六个自然段为"叙事";第二部分是最后两个自然段,写的是叙事后的"感叹"。对于六年级的学生,要提升他们的写作水平,很有必要培养他们针对人或事发表感叹的能
关键词: 音乐家 引导学生 阅读教学 尊重学生 评析 以读为本 教师 教学设计 音乐天赋 语文课程标准
《小音乐家扬科》是人教版第十册第八组教材中的一篇课文。文章记叙了一位酷爱音乐的穷孩子——扬科,因不小心触动了琴弦而被毒打致死的悲惨故事,表达了作者对劳动人民的同情。本案例的教学设计以读为本,紧扣"梦寐以求"和"梦想破灭",在"情"字上做文章,让学生同扬科的命运共成长,使其体会扬科的渴望、恐惧、悲惨,以及作者的同情。通
关键词: 学生 兴趣 偶然 激发 命题作文 事件 想像作文 武侠小说 老师 可写
3月27日晴和往常一样,到了布置回家作业的时候。今天让学生写什么话题呢?我边寻思边走进教室。当我往三角橱里看时,发现盛饭的饭勺少了两个。我就问学生:"这饭勺怎么只有一个了,另外两个呢?"我又查问了今天洗勺子的两个学生,他们确定已经把勺子拿上来了。当时,我就在想:"这就怪了,怎么
关键词: 作文教学 想像作文 学生 三年级 反思 语文课堂教学 思维 单元 汽车尾气污染 情境
在教学三年级下册第六单元的作文前,我真的犯了愁。第六单元的课文已经讲完很久了,我还是迟迟没讲作文。原因是第六单元的作文是写想像作文——《未来的……》。对于三年级的孩子来说,他们的作文刚刚起步,平时亲身经历的事情还写得一团糟,何况现在是写想像作文,他们的思维还没有达到那个层次,能写得好吗?从孩子们平时的表现,从孩
关键词: 课堂教学 和谐 学生学习 新方向 主体作用 评析 互相促进 相关关系 学科教学 良性互动
和谐是相关关系之间的一种互动、互相促进的良性状态。和谐的课堂教学,是指课堂教学中的各种主要因素的良性互动和因素作用的充分发挥。构建和谐课堂教学的目的是,一切为学生的成长发展服务,充分发挥学生的主体作用,结合学科教学,发挥好育人作用,全面培养学生的素质,进一步提
关键词: 应用题 数学练习课 百分数 培养学生 解决实际问题 主要任务 数学课堂教学 小学数学 解决问题 运用知识
小学数学练习课是小学数学课堂教学的主要课型之一,它是以巩固数学基本知识,形成技能、技巧,培养学生运用知识解决实际问题为主要任务。无论从数量上还是作用上看,练习课在小学数学中都处于举足轻重的地位。但目前,教师对练习课的认识尚有不足,一般只是模仿例题重复练习,甚
关键词: 引导学生 错误 课堂 简比 整数比 化简 亮点 组织学 反思 教学案例
在教学人教版六年级"化简比"一节时,在引导学生掌握了化简比的方法后,我组织学生进行了下面的练习:把下面的比化成最简整数比:
关键词: 组合图形 教学设计 培养学生 探索活动 学习数学 数学问题 面积 多种方法 选择计算方法 基本图形
【教学目标】1.在自主探索活动中,归纳计算组合图形面积的多种方法。2.能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法进行解答,并能解决生活中相关的实际问题。3.培养学生探索数学问题的积极性,增强学生学习数学
关键词: 例题 面向全体学生 优化课堂 设计 错误认识 初中生 长时间 科学课程 心理特点 科学教学
一、提高课堂例题的趣味性,吸引学生高度参与根据初中生的心理特点,要使学生通过意志的努力来长时间地保持有意注意是很困难的。因此,课堂例题应尽可能地设计得饶有趣味,应紧密联系学生的生活实际,从生活走向科学,以此激发学生的学习兴趣,从而使学生保持较长时
关键词: 小学生 文字书写 幼儿园 批评 学校教师 用词 画面 说服教育 餐桌 端正
"一天晚上,小红和爸爸妈妈围着餐桌在吃晚饭。妈妈做的菜真好吃,有鱼,有肉,还有汤,一家人吃得可高兴了。"看到这一段话,大家可能觉得并没有什么特别之处,但其是一个刚入学不到三个月的小学生在短短的几分钟之内,根据一幅很简单的画面当堂写出来的,文字书写端正,用词
关键词: 家庭教育 家长 老师 学校办公室 教育案例 心理健康 教育教育 健康成长 教师 学生
【案例1】一天,一位家长怒气冲冲地来到学校办公室,对教师说:"老师,请你帮我管一管。"原来,学生小林的家长发现皮夹子里少了200元钱,知道是他的女儿小林偷的。因为小林平时就有偷钱的习惯,只是由于数目小,也就没有追究。这次小林偷了这么多的钱,家长想追查这200元钱究竟
关键词: 电教媒体 阅读教学 调动学生 语言文字 教学法 情感 全面提高 认知功能 辅助教学 学生学习动机
赞可夫曾经说过:"教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。"的确,情感是学习的动因,在阅读教学中,注意激发学生的情感,有助于学生学习动机的增强和思维记忆等认知功能的活跃,从而有助于全面提高学生的语文能力。
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