教育科研论坛杂志

全国中小学新课程课堂教学比武活动一等奖获奖教师风采

关键词: 课堂教学  新课程  中小学  比武  教师  获奖  活动  

祝贺“全国理事单位课改教学比武活动”在昆山举行

关键词: 昆山市  中心小学  教育局  高度重视  理事  课堂教学  副校长  单位  课改  新课程  

"全国理事单位中小学新课程课堂教学比武活动"于2008年5月9日～11日,在江苏昆山市第一中心小学举行。此次活动得到了昆山市教育局及各有关部门的大力支持。全国各理事单位高度重视,认真选拔优秀教师,精心备课试教,参与热情空前高涨。昆山市第一中心小学作为承办单位,由校长周建新亲自挂

重要启事

关键词: 编辑部  装订  杂志  需求  读者  整理  散落  谅解  启事  不全  

为了满足广大读者的需求,本刊编辑部将2003年至2007年5年来的所有杂志予以整理,并装订成册。之前的杂志已散落不全,无法装订,敬请谅解。如有需要

知识生产:校长时代使命的凸显

关键词: 知识生产  时代使命  校长  学校改革  教学方法  教育教学改革  学校文化建设  思维方式  升华  德育工作  

学校历来是传授知识、整理知识、升华知识、生产知识和创新知识的场所,在当今知识经济社会里,更凸显出其在经济和社会发展中的地位和作用。而学校本身,在经济和社会急剧转型和教育教学改革深入发展的形势下,也面临着思维方式、管理方式、教育方式、学习方式、评价方式等多方面的深刻变革。从办学形式、管理模式、教学方法、师生互动方式,

追寻高效的小学语文课堂

关键词: 学生思维  特级教师  小学语文课堂  课堂教学  教学时间  提高认识  形成能力  教学效率  整体感知  教学活动过程  

笔者认为,衡量一节课的教学效率如何,主要看课堂的有效教学时间,即在教学活动过程中对学生学习知识、形成能力和提高认识真正起作用的时间。40分钟对于教师和学生来说都是极其宝贵的。分析现行的语文课堂,造成低效的关键原

让“家常菜”也津津有味——如何提高常态语文课堂的有效性

关键词: 有效性  语文课堂教学  家常菜  学生学习  教师  教学实践  常态  朗读  教材  语文教学  

在教学实践中,有人把我们观摩的市级以上公开课、研讨课、比赛课称作"美味佳肴"。也有人把常态下的语文课比做"家常菜",普通而又无味。的确,常态下的语文课堂教学,有的内容单薄,结构松散,过分注重朗读与感悟,弱化了思维

电教媒体在语文教学中的作用

关键词: 电教媒体  语文教学  多媒体  学生  化难为易  化静为动  主体意识  教学内容  感觉器官  激发  

利用电教媒体辅助语文教学,积极发挥电教媒体的作用,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动、化难为易,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,从而内化为学生的素质,最大程度地提高课

引导学生建立自己的大脑世界

关键词: 引导学生  微观世界  学生现状  大脑  教师  小学生  建立  记忆力  口头表达  五彩缤纷  

我们生活在这个五彩缤纷的世界上,感受着世界给我们的美好、惊奇、痛苦、伤感,理应对世界有一个大致的了解。但对于学生特别是小学生来说,他们的世界是简单的、残缺不

让“真实”、“简朴”回归语文课堂

关键词: 课堂教学  语文课堂  课程改革  自主学习  教学方法  学生  教学效果  教师  合作学习  教学内容  

课程改革经历了这么多年,虽然取得了一些可喜的成绩,但也随之出现了许多问题。如现在的一些课堂,太强调新颖,追求时尚和前卫;太注重形式,盲目模仿、跟风;否定传统的优秀教学方法,该讲解时不讲解,该练习时不练习,在课堂

让诚信植入语文教学之中

关键词: 诚信观念  学生兴趣  语文教学  诚信教育  诚实守信  升华  思想道德教育  写作能力  思想品德课  周记  

诚信在现代社会中的重要性是毋庸置疑的。从学科的划分来看,教育学生树立正确的诚信观念,似乎应是思想品德课的任务。但事实上,语文课也承担了对学生进行思想道德教育的重任。

新课改呼唤古诗词教学的回归

关键词: 古诗词教学  学生学习  新课改  小学生  中华文明  创设情境  回归  引导学生  多媒体  词文化  

"竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知";"千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风";"云淡风轻近午天,傍花随柳过前川"。一幅幅美丽的春景浮现在眼前,使我们不得不惊叹于古人诗歌的魅力。5000多年的中华文明孕育着的古诗词文化,可以

课外阅读——使学生“富有”起来

关键词: 课外阅读  小学生  阅读兴趣  学生阅读  阅读氛围  语文教师  语文课程标准  苏霍姆林斯基  图书馆  教学目标  

苏霍姆林斯基曾经说过:"学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。不要靠补课,也不要靠没完没了的‘拉一把’,而要靠阅读、阅读、再阅读。"《语文课程标准》在"教学目标"中也指出:"小学语文教

利用网络优势激发学生写作热情

关键词: 学生  写作氛围  作文教学  写作兴趣  语文教学  教学方法  教师  激发兴趣  博客  网络优势  

在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。在作文教学中,教师只有从学生的自身需要、兴趣、情感出发,创设良好的写作氛围,以新颖、灵活、多变的教学方法,激发写作兴趣,才能使他们能动地反映

心灵对话:让作文教学真情涌动

关键词: 作文教学  走进学生  心灵对话  合作伙伴  教师  写作内容  写作过程  引导学生  蒲公英  课外阅读  

一、与他人对话1.与合作伙伴对话。在作文教学中,教师应培养学生积极地与同学形成合作伙伴的意识,在写作活动中主动交流写作的意识、内容、方法,更重要是与同学交流生活中的感受与体验,从而相互激起对写作内容材料的思考,进而扩展自己

让作文教学放射出“人文性”光芒

关键词: 小学作文教学  人文性  学生个性  核心问题  传统思维方式  教学模式  传统文化  创新能力  引导学生  创造性  

小学作文教学一直是小语界致力改革和优化的核心问题。但由于长期受传统文化和传统思维方式的影响,在作文教学中,我们往往采用程式化、模式化、标准化的教学模式,忽视了对学生本体性的理性认识,作文教学陷入了"以文为

不必要的担心

关键词: 必读书目  课外阅读  学生家长  学生学习  学生阅读  西游记  低年级  教师  担心  小学  

学生学习语文是"得法于课内,得益于课外"。然而人类的书籍浩如烟海,教师必须要慎重地向学生推荐适合他们阅读的经典书目。经过反复筛选,我们确定了"莫城小学辅导组学生课外阅读必读书目"。具体为:低年级——《安徒生童

写真求真 飞扬个性

关键词: 人性美  作文教学  求真  学生个性  培养学生  人文价值  引导学生  应试训练  人文底蕴  人文性  

作文教学中的种种问题,归根到底,是将充满人性美的最富有个性的学习和创新活动变成了枯燥、机械、虚假的应试训练。失落了学生个性的作文,是没有灵魂的作文。另外,假话、套话、空话、大话连篇,导致人文价值、人文底蕴的流失。叶圣陶先生曾提出:"要写出诚实的话,非由衷之言不发,

小学生数学“问题意识”的培养

关键词: 问题意识  解决问题  小学生  发现问题  基础教育课程改革  课程实施  教师  主动参与  重要目标  培养学生  

新一轮基础教育课程改革的一个重要目标,就是要改变"课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、积极实践",实现由接受式向发现式学习方式的转变,努力实现教的方式和学的方式的转

美术课堂有效教学的思考

关键词: 课堂教学  学生学习  教师  关注学生  主体地位  美术课堂  教学设计  知识技能  教学目标  教材分析  

一、对有效课堂教学的理解1.确立学生的主体地位,关注学生的进步和全面发展,而不仅仅是某一方面或某一学科的发展。2.关注教学效益,要求教师具有时间和效益的观念,即

本刊名家书画作品展暨庆祝创刊七周年活动开幕

关键词: 教育科研  书画作品  论坛  中国花鸟画  中国书画  河南工作  中国美术  中国水墨画  理论研讨  周年  

《教育科研论坛》名家书画作品邀请展暨庆祝创刊七周年理论研讨会",由本刊主办,《教育科研论坛》河南工作站、《教育科研论坛》中国书画院、中国美术院、《教育科研论坛》中国花鸟画、中国水墨画研究会协办,《教育科研论坛》新郑

以“动”求“活”,提高教学有效性

关键词: 教学有效性  激发学生兴趣  思考  引导学生  品德  体验  儿童  感悟  生活  价值判断  

在长期担任《品德与生活》教学的实践中,我边学边教边思考,逐步发现只有采用各种方法促使儿童"动"起来,才能真正让他们在思考中学习,在体验中感悟,在行动中成长,以实现"活"的教育,从而提高其教学有效性。

关注探究,提高实验有效度

关键词: 培养学生  马铃薯  实验探究  实验材料  科学探究能力  实践能力  实验效果  实验课  学习兴趣  探究活动  

实验探究是人类认识大自然的基本途径之一,是科学教学中基本有效的教学方法,也是实施素质教育,培养创新意识,提高实践能力的基本措施。学生科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动,必须紧密结合科学知识的学

发挥语文学科功能 培养学生创新能力

关键词: 学生创新能力  引导学生  小学语文教学  培养学生  持续发展  创新意识  小学教师  语文学科  创造潜能  创新思维  

语文教学要注重开发学生的创造潜能,促进学生的持续发展。因此,作为一名小学教师,在小学这个基础教育阶段,必须致力于培养学生的创新意识,设法点燃学生心中的创新火花,从而逐步培养学生的创新能力。那么,在小学语文教学中,

学会学习 学会创新——让“创新”的火花在学生心中闪亮

关键词: 创新意识  创新能力  小学生  创新精神  师生关系  创新思维  引导学生  火花  培养  教学实践  

研究和解决基础教育阶段如何培养小学生的创新意识、创新精神、创新能力,有着极其重要的意义。那么,怎样才能让"创新"的火花在学生心中闪亮呢?笔者结合教学实践谈几点粗浅认识,以与大家共商。

让学生习作焕发个性光彩

关键词: 引导学生  作文教学  学生习作  个性化  教师  学生作文  尊重学生  语文课程标准  心理特征  写作  

个性,是一个人在心理特征方面区别于他人的独特之处。小学生的个性化习作,是指学生在自己的情感驱动下,用自己认为恰当的语言,把自己的所见、所闻、所历、所感、所思写下来,并反映出个体的鲜明特征。《语文课程标准》提出:

提高课堂“小练笔”的有效性策略

关键词: 练笔  培养学生  阅读教学  有效性  教师  引导学生  课堂教学  写作水平  策略  有机结合  

所谓小练笔,顾名思义,它是以课文内容作为写作素材,把语言形式的运用和对课文内容的理解有机结合起来,彼此交融,和谐运行的练习方式。它机动灵活、形式多样、切入口小、难度低,是培养学生写作兴趣,提高学生写作水平的一种

如何提高数学课堂教学有效性

关键词: 培养学生  创新精神  主动参与  学生学习  数学课堂教学  教师  有效教学  积极性  实践能力  学习数学  

有效教学是指在有限的时间和空间内,教师采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性,让学生主动参与学习,获取大量真正理解的有效知识。同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,使其形成良好的情感、正确的态度和

数学教学要善于让学生学会找“水”

关键词: 培养学生  数学知识  教师知识  合作交流  数学课程标准  数学教学  猜想  解决问题  长方体  现代教育  

"教师要给学生一杯水,自己必须具有一桶水。"这句名言是我们众所周知的。不可否认,它强调教师知识的广度和深度。但在当今强调"学会"转向"会学"的现代教育中,"给水"不如"找水";"教师要给学生一碗水,不如让学生自己去

日记,并非是语文学科的专利——“数学日记”的魅力

关键词: 数学日记  语文学科  数学课程标准  评价学生  教师评语  学习数学  专利  数学知识  数学方法  数学内容  

日记对于大多数小学生来说不会感到陌生,因为语文老师早就让他们写过,也不知写过多少篇。然而长久以来,日记被默认为是语文学科的一种专利,如果数学课中布置学生写数学日记,那肯定是一件稀奇事。但随着新课改的不断深入,

重视抓好英语入门阶段的语音教学

关键词: 英语语音教学  小学生  教师  入门阶段  语音质量  音素  记单词  元音字母  直接影响  教学发展  

许多专家认为,英语语音教学是整个英语教学发展的起点,语音教学的好坏影响着学生的语音质量,而语音质量又直接影响整个英语学习过程。因此,教师应该重视与加强并大胆改革学生入门阶段的语音教学,努力改变语音教学费时

体育教学中如何提高学生主体地位

关键词: 体育教学观念  学生主体地位  受教育者  体育课  素质教育  小学生  教学方法  创新教育  主体作用  学生学习  

长期以来,传统的体育教学观把体育视为教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,以期变革、改造受教育者,使其达到教育者预期目的的活动。这种传统的体育教学观念,往往只注重强调教育者的主导作用,而忽视了

小学音乐欣赏教学尝试

关键词: 音乐欣赏教学  音乐艺术  小学音乐教学  音乐作品  培养学生  引导学生  重要组成部分  表现音乐  分析能力  完善自我  

音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,它以音乐作品为媒介,以乐器为载体,以美育为核心,以培养学生对音乐的感受能力、表现能力和分析能力为主,从而达到提高学生素质,使其逐步完善自我的目的。在小学音乐教学中,如何引导学

学生的参与源自教师的关注

关键词: 培养学生  教师  学生参与  面向全体学生  新课标  青蛙  语文教学  苏霍姆林斯基  全过程  教育思想  

新课标指出:学生是学习和发展的主体。语文教学必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。苏联著名教育家苏霍姆林斯基的教育思想理论体系中,有一个很重要的组成部分就是主体参与性的教育思想。他十分强调让学生积极主动地参与教学活动的全过程。因此在课堂教学中,教师必

喜欢当老师的N个理由

关键词: 老师  人生  讲台  春秋  快乐  讲故事  原因  理由  发现  适合  

人生很多时候都是在不知不觉中走过。就在这不知不觉中,我站在三尺讲台已近20个春秋。在反复思量中,我发现自己不但适合当老师,还有很多喜欢的原因呢!

师生合作 教学作文

关键词: 作文教学  调动学生  语文教学  教师  写作兴趣  师生关系  主体地位  尊重学生  平等合作  老师  

一、强调作文的内容从学生中来兴趣是最好的老师。作文教学最重要的是激发学生的写作兴趣。因此,教师应深入到学生的生活中去,以了解他们的兴趣所在。以学生感兴趣的生活作为教学的线索,是引导学

数学交流,学生学习的需要

关键词: 数学教学  数学交流  引导学生  学生学习  交流与合作  数学课程标准  合作交流  合作与交流  教师  主动参与  

《数学课程标准》指出:数学教学不应仅仅以知识为中心,交流与合作的品质和能力本身应为一种重要的数学教学目的。美国斯坦福大学校长在"中外校长谈创新"时也指出:"在学生获得的知识中,有50%是在交流中从学生那里学来

数学课堂:关注生成,相约精彩

关键词: 课堂教学  学生  教师  教学资源  动态生成  教学过程  数学课堂  解题思路  教学理念  教学思路  

生成是对教学过程生动可变性的概括,是新课标倡导的一个重要的教学理念。生成的教学过程要求教师不仅要把学生看做学习主体,还应把学生看做是教学资源的重要构成者和生成者。在课堂教学中,教师应时刻关注并及时捕捉课堂

如何在课堂教学中引入数学操作

关键词: 动手操作  数学知识  课堂教学  学生思维  小学数学教学  教师  解决问题  学习数学  引导学生  有效途径  

数学知识是抽象的,这与小学生思维的形象性相矛盾,而解决这一矛盾的有效途径之一就是动手操作。数学动手操作教学就是让学生通过自己动手操作,进行探究、发现、思考、

巧借比喻促成效——信息技术课教学实践探索

关键词: 比喻  学生学习  计算机  教学内容  信息技术教学  信息技术课教学  教学效果  巧用  教学法  惠子  

《说苑》中有这样一则故事,说因为惠子爱用比喻,遭到了梁王的质疑,惠子便用一个比喻化解了梁王的疑心。惠子问:"如果说弹的形状就像弹,听者能否明白?"梁王摇头。又问:"如果说弹的形状像把弓,它是用竹子做的,是一件射具,

体育课堂良好氛围的创设

关键词: 体育课堂  小学生  教师  课堂氛围  师生关系  体育教学过程  耐久跑  练习  教学技能  情境  

如何创设良好的体育课堂氛围,激发小学生的积极心理,已成为广大教师追求的重要课改目标之一。体育教学过程教与学的意向、动机、兴趣等,总是在一定的情境中产生的,这些技能的形成、认识水平的提高、情感的交往等,都是