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教育科研论坛杂志是由百家出版社主管，百家出版社主办的一本省级期刊。
教育科研论坛杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 长三角地区 课堂教学 湖州市 新课程 理事单位 教育科研 编辑部 理事会
由本刊编辑部主办、《教育科研论坛》全国理事会湖州分会协办的“长三角地区2008年新课程课堂教学展评活动”，于2008年12月5日～6日，在浙江省湖州市文苑小学举行。
关键词: 基础教育 百家争鸣 中国 深圳市福田区新洲小学 和谐
深圳讲学归来已有半月之久，或许是惰性，或许是忙碌，心中的感怀仍未启笔。每每拜读黎敏成校长赠送的一本书《新探索·新理念》，一种特有的情愫便会在心中涌动，让我再次寻觅到一种激情与冲动。依然清楚记起，在中国大地上发起了“中国的基础教育缺少什么”的大讨论，进而引发的百家争鸣。
关键词: 废纸 饮水机 大理石
教室里饮水机下面，不知道什么时候有了张废纸。 也许是这张纸掉的不是地方——它被摆放饮水机桌子的一只脚压着，以至于显示不出它的存在。或许是饮水机里漏出来的水，使得这张纸牢牢地沾在大理石地板上。
关键词: 校本课程开发 基础教育课程改革 过程论 学校特色 开发过程 素质教育 哲学理论 学习过程
在基础教育课程改革深入发展的今天，在校本课程开发已经成为学校课程改革的重要使命。成为学校实施素质教育的应然举措的今天。我们应该而且必须用现代过程哲学理论来审视、指导和引领学校的校本课程开发工作。在校本课程开发中，努力强化和凸显校本课程的开发过程，不断研究和优化校本课程的开发过程，真正使校本课程的开发过程，成为学校课程...
关键词: 写字教育 教育功能 新课程 教学指导纲要 审美能力 素质教育 识字教学 语言文字
写字教育是小学实施素质教育的重要组成部分。对于“培养学生正确书写汉字的能力：巩固识字教学的成果，培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成细心的学习态度和良好的意志品质”，（《写字教学指导纲要》）具有十分重要的作用和意义。
关键词: 学生创新意识 数学教学方法 数学课堂教学 学生创造力 最大多数人 培养 创设情境 学生学习
一、创设情境。营造氛围 陶行知先生说：“只有民主才能解放最大多数人的创造力，并且使最大多数人的创造力发挥到顶峰。”因此在课堂教学中，教师应让学生在自由、轻松的氛围中有效地学习，这样才有利于学生创造力的发展。从教材中那一幅幅学生喜闻乐见的生活场景图中可以看出，“创设情境、诱发学生学习的兴趣”．是新教材和以往教材相比最突...
关键词: 数感 数学活动 学生 培养 数学教师 基本素养 小学阶段 无意识
数感对于我们一线的数学教师来说，已经并不陌生了，但要准确阐述它的内涵也绝非易事。打个简单的比方：你走进一个会场，会不由自主地估计这个会场大约有多少人？你无意识地将这种现象与数建立联系，其实这就是数感在起作用。数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度和意识。是人的一种基本素养。因此，在小学阶段培养学生的数...
关键词: 立体化 校园 文化底蕴 办学实力 图书馆 学校 学生 阅读
书香校园，体现的是一所学校整体的办学实力，积淀的是深厚的文化底蕴。一所真正的书香校园，一走进去，文化底蕴会在不经意的细节中流露出来。这些细节。可以是图书馆中林立的书架。可以是长廊中捧卷阅读的学生．可以是校园中幽雅精妙的书文字画，可以是师生谈吐中的不俗之言，甚至是静谧安详的校园气息，它是可感的、丰富的、立体的。我校在构...
关键词: 板书设计 课堂教学 语文 教研活动 粉笔字
一、当下语文板书存在的问题及其正确定位 参加过多次教研活动．观摩了各式各样的课堂．笔者发现一个奇怪的现象：有些课堂上课件精彩纷呈，令人眼花缭乱，而黑板上确是空空如也，一字未现；要不就是粉笔字星罗棋布、杂乱无章；要不就是拘泥于某一呆板的样式，千篇一律，面目可憎。这样的现象屡见不鲜，它从侧面彰显了当下板书设计中存在的几个...
关键词: 数学教学 生活积累 资源 课余 数学学习活动 文化环境 学习内容
《数学课程标准》在“基本理念”中提出：“学生的学习内容应当是现实的……由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式不同。学生的数学学习活动应当是一个活泼的、主动的和富有个性的过程。”
关键词: 数学课堂 体验教学 数学学习过程 实践 数学知识 学生自主 新课程理念 认识活动
所谓体验，是一种亲历亲为的认识活动．是一种积极参与课堂、参与学习过程的一种方式。通过体验数学学习过程．不仅有利于学生自主获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的方法和规律。因此，教师应以新课程理念为指导，用创造性的教学设计、灵活的教学方法、睿智的问答充实课堂，让学生体验数学学习，获取知识、方法。
关键词: 数学教学 20世纪80年代以来 国际数学 数学教师 数学学习 数学活动 数学思考
问题解决是20世纪80年代以来国际数学界提出的一个重要概念。全美数学教师理事会曾经提出：“问题解决必须处于学校数学教学的中心。“问题解决”也是我国小学数学学习的主要形式之一，并处于小学数学活动的核心。问题解决不同手解题练习，它是一个学生进行数学思考的历程。问题解决和思维在一定程度上是同义的。那么什么是问题解决的学习方式呢...
关键词: 责任教育 教育研究 中国教育学会 操作实验 重点课题 子课题
我区承担了中国教育学会“十一五”重点课题“责任教育操作实验研究”的子课题“中小幼责任教育研究”，经过不断地认真实践与反思，在不同程度上取得了一定的成绩。我们认为，开展责任教育研究重在关注“二性”。
关键词: 诚信教育 未成年人思想道德建设 实践探索 红领巾 中共中央国务院 中小学生 同行
为贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，加强对中小学生的思想道德教育，根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》精神，普遍提高学生的诚信意识，我校制订了对小学生实施“诚信教育”的研究方案，并将其置于校本课程之中．从宏观角度统盘考虑，以切实有效地加强未...
关键词: 语文课堂教学 理性 简约 演绎 语文教学 课程改革 阅读教学
最近，笔者昕了不少的好课，并聆听了专家的精彩讲座。回顾走过的课程改革幸福而艰辛的历程，层层迷雾在眼前逐渐散去，发现：返璞归真，以简驭繁，以约求丰，坚守语文的“实”，走“真实、朴实、扎实”的语文教学之路．才是小学语文课堂教学的最高境界，才能将丰实的语文于简约理性中演绎阅读教学的经典。但将丰实的语文于理性中回归到常态的语...
关键词: 数学教学 思维发展 学生 教学方式 学习方式 思维教育 数学教师 课堂教学
数学是“思维的体操”。无论新课改倡导怎样的学习方式和教学方式，数学“为思维而教”的宗旨不会变．21世纪数学教学的核心就是数学思维教育。作为一名数学教师。要善于把握课堂教学的每一个细节，为促进学生的思维发展而教，为他们的幸福人生奠基!
关键词: 数学日记 学生成长 感悟 学习方式 语文能力 举一反三 融会贯通 教育目的
走进新课程后的今天．“数学日记”已经成为一种新的学习方式。通过实践。我欣喜地发现，让学生写数学日记，一方面可以锻炼学生的文笔。提高学生的语文能力；另一方面．学生之间可以通过互相阅读、相互讨论，甚至质疑争辩“数学日记”中的内容，从而举一反三，融会贯通，“数学作为交流工具”的教育目的也自然得以实现。更重要的是。学生通过观...
关键词: 激情教学 小学英语 学生学习兴趣 教育教学工作 英语教学 热爱学生 教师 催化剂
英语教学的最终目标是让学生学会用英语进行交际。要求学生在课堂上要多参与、多实践。这就要求教师应运用激情教学，用自己教之激情点燃全班学生学之激情．使学生对学习产生浓厚的兴趣，并充分调动起学生学习的积极性与主动性。因此可以说，激情教学是学生学习的强劲引擎，是学生学习兴趣的催化剂。而要进行激情教学，教师必须具备这样的素质：...
关键词: 英语写作 快乐 思维能力 写作教学 语言知识 能力的培养 语言学家 英语思维
语言学家的研究证明：写作教学有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的学习，并能够促进听、说、读和思维能力的潜在性发展；同时，昕、说、读和思维能力的发展又反怍用于写作能力的培养。写作教学对于帮助学生了解英语思维的方式，形成用英语进行思维的习惯．提高学生综合运用语言知识的能力大有益处。但是，写作教学一直是教师和学生的一大...
关键词: 美术学习 地域性 文化融入 学生 教育教学活动 文化资源 美术文化 审美价值
一、对地域性美术文化的界定 “地域性美术”是指利用学校所在地域中隐藏的具有教育教学价值与审美价值的美术文化资源，开展美术教育教学活动。此概念中的“美术文化资源”，主要包括城市、社区、风景区、地方美术材料、民俗风情、古建筑、民间艺术、节日庆典活动、文化艺术主题活动、图书馆、展览馆等。
关键词: 教学策略 语文课堂 文体 学生阅读 吸引读者 矛盾冲突 说明文 教师
放眼茫茫书海，小说常以曲折多变的情节吸引读者，散文多以情感起伏的波澜激起共鸣，戏剧每靠峰峦叠起的矛盾冲突抓住观众的心。因此。这些类型的文章选编人教材时，往往就成了学生阅读的“首选之品”、教师粉墨登场的“首要素材”。然而。放眼生活无处不在的以平直见长的说明文，却常常成为教师教之无味、学生学之无趣的“冷落者”。
关键词: 语文教学 朗读 语文教师 语文改革
目前，语文教学中流行一个字眼叫“语文味”，但是这种“味”具体指什么，未有定论。而有一点却是众口一致的，那就是朗读是语文细酌人“味”之佳法。因此，面对新的形势，作为一名语文教师要把“朗读”这把剑舞得游刃有余，就不得不对“朗读”这个众人关注的语文改革的焦点做一番深入的思考。
关键词: 习作教学 课堂 学生学习 生活实际 交际功能 实用价值 思维能力
习作教学要联系学生的生活实际，回归生活，为生活所用，应充分发挥作文的交际功能。真正体现它的实用价值．从而培养学生的习作意识。这样的定位，不仅发挥了学生学习习作的主动性，更好地发展学生的思维能力，还培养了学生对习作的兴趣，使习作课堂永葆活力。
关键词: 数学课堂 学生自由 素质教育 教师
不同的人对教师有不同的理解。而我认为，教师应是风。一缕春风；学生是水，一池春水。风吹水起，在素质教育的天地间，要让每一个学生都成为激越的浪花，翻卷成一幅幅壮丽的美景，教师要驾驭好这股“风”，既不能“无风不起浪”，让课堂成为死水一潭，又不能如狂风暴雨，让课堂失控。润物细无声是春风的追求，百舸争流是春水的境界。为此，我在...
关键词: 数学课堂 德育 数学教学过程 数学教师 好学生 政治教育 思想教育 品德教育
什么是德育呢？我国的德育主要包括五个方面：政治教育、思想教育、品德教育、法纪教育、心理教育。只有从小抓好德育，帮助学生树立正确的观念。做好学生经常性的辅导，才能促进学生的健康成长。然而，德育并不只是思品教师的任务，而是全体教师都要在自己所教学的课程中逐步渗透。作为一名数学教师．我在数学教学过程中，将数学教学内容与德育...
关键词: 英语课堂 注意力 乌申斯基 交际性 教育家 俄罗斯 孩子
走进英语课堂，不难发现我们的孩子其实根本就无法静心去听完整一节课。去领略英语的交际性，去赏析英语的无穷魅力。追根溯源。关键在于学生在课堂上“心散”。自然“神聚”的难度就增加了。因此。提高孩子在课堂上的注意力。刻不容缓。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“注意是我们心灵的唯一门户。意识中的一切，必然都要经过它才能进来。...
关键词: 学生学习 学习兴趣培养 体育课堂 体育学习兴趣 求知欲望 体育教学 积极思维 刻苦学习
体育学习兴趣是推动学生求知的内在力量。因此在体育教学中，教师应使学生产生强烈的求知欲望，从而促进其积极思维、刻苦学习、探求新知。体育学习兴趣也是学生学习技术动作、掌握锻炼方法的动力。学生进行感兴趣的身体练习活动，就会情绪高昂，精神饱满，课堂气氛活跃，从而加速教学进程，顺利完成教学任务。那么。如何提高学生的体育学习兴趣...
关键词: 教学案例 引导学生 诗歌语言 二年级下册 设计思想 情感体验 生活经验
一、设计思想 《真想变成大大的荷叶》（苏教版二年级下册）是一首文笔清丽、洋溢着浓浓童趣的小诗。这首小诗通过孩子在夏天美好的遐想，以孩子的视角表达出他们对大自然、对美的独特感悟。教学本课时，教师应从激活学生的情感体验、已有的生活经验开始，引导学生把自己对诗句的感悟有感情地读出来。通过有感情的、个性化的朗读、背诵，实现学...
关键词: 学生学习 教学案例 学习数学 操作 交流 教学设想 叶圣陶
一、教学设想 在教学“圆的认识”时．我力求落实以下几点——1．让学生成为课堂的主体。叶圣陶先生认为：要使学生生动主动地学习，就要“一使需之切”，“一使乐其业”。因此．教学任何一个内容都要从视觉、听觉、心理激发学生学习的兴趣、欲望和情感，使其达到要学、想学、盼学的境界。新课伊始，通过寻找生活中的圆，使学生认识到圈在生活中...
关键词: 数学教学 数学课堂教学 教学细节 教学理念 演艺界 电影 教师
一位著名的演艺界人士说过一句话：“没有多少人能记住整部电影的过程，但却能记住某一闪亮的细节。”从这个意义上说，一个令人难忘的细节常常成就了一部好电影。同样，在我们的数学课堂教学中，也有一些细节集中而鲜明地体现着教师的教学理念，能折射出教学的理性之光、人性之光。从某一个角度上可以说。这些教学细节体现着数学教学之美，能让...
关键词: 孩子 学习 课时 课文 背诵
“小于，昨天上课时，我提问你三次，都是简单的问题，可你为什么一个都答不上来？……”她还是老样子，一双大眼睛一眨一眨地看着我，说：“我……我……我……”“又我我我，别说了，快背诵昨天学习的课文。”我像往常一样，打断她的话，仍一味对她的学习进行指导。她仍是站着发愣。我给她起了个头．让她接着背。
关键词: 学生心理 全面发展 新课程 最大化
新课程强调学生的全面发展，进行着至上而下的改革。而在现实中．追求的仍然是成绩的最大化。而忽视了对学生心理的关注。
关键词: 乡土资源 自主游戏 孩子 农村 游戏活动 身体健康 生长发育 幼儿
一、充分利用乡土资源。积极开展游戏活动 积极开展各种游戏活动，有利于幼儿的生长发育和身体健康。有助于幼儿活泼、开朗性格的形成。
关键词: 赏识教育 幼儿园 转变思想观念 自我评价能力 教育过程 行为习惯 发展潜力 孩子
赏识孩子，关键在于教师要转变思想观念，树立正确的儿童观和教育观．在教育过程中．学会用赏识的眼光、手段、方法去挖掘、发现孩子的闪光点，去促进幼儿好的方面得到巩固，继续发扬．纠正其不良的行为习惯，提高教育的效果。孩子的发展潜力很大，可塑性很强．而自我评价能力却比较低。赏识孩子，能增强孩子的自信心和自尊心，使孩子获得成功感...
关键词: 教育对象 施教方式 自我体验 发现教育 自我补偿 多层次 育人 孩子
不妨多一些“狠心”教育。 一是育人者应该拥有丰富的“因人而狠”的本领。育人者应该在充分观察和正确分析的基础上。真正了解和认识自己的教育对象。确定有效的“狠心”施教方式和方向，尽力多为其创设自我体验的条件，创造成长磨炼的机会。这样不仅可以及时发现教育孩子的突破口，又可以让其及时进行全方位、多层次的“自我补偿”，真正让其...
关键词: 初中数学 学困生 心理辅导 数学课程标准 全体学生 学校教育 素质教育 新课程理念
数学课程标准提出：数学课程应体现数学的基础性、普及性、选择性．实现人人学习有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。学校教育的目的，是提高全体学生的素质，关注每个学生的全面发展。赞可夫说：“学校最重要的任务之一就是要坚持不懈地在全体学生包括差生的发展上下工夫。”所以．如何对待学习有困难的学...
关键词: 新课程背景 教学探索 体验式 初中 道德实践 良好行为习惯 思想品德教育
《思想品德课程标准》在教学建议中明确指出：新课程要“注重学生的情感体验和道德实践”；“在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯”。新课程标准把学生的真实体验放到一个十分重要的位置，强调思想品德教育主要不在于对道德知识的死记硬背...
关键词: 语文课堂教学 新课程改革 教学实践 师生互动 生生互动 课堂模式 课改
笔者根据教学实践，就语文课改教学中建立师生互动、生生互动、互教互学的课堂模式，谈几点个人看法。
关键词: 课堂教学 教学目标 教学有效性 有效课堂 上课 师生 教材 学生
一、正确而恰当的教学目标是有效课堂的前提 教学目标是一堂课的指导思想。是上课的出发点和归宿，也是教学的灵魂，它决定着教学的成功与失败。因此，制定明确、恰当的教学目标是提高课堂教学有效性的前提。明确，是指师生对一堂课应达到的目的、方向要有共同的认识。恰当，主要指要符合年段的特点。符合教材的要求，符合学生的实际。
关键词: 识字教学 低年级 数学 中国文化 形象思维能力 抽象思维能力 表意文字 生动形象
汉字象征着中国文化。是非常典型的表意文字。它生动形象的造字特点，几千年不间断使用保存下来的文化信息，展示着它的博大、厚重与缜密，决定了中国必然是一个在基础教育中注重识字教学的国家。中国的汉字难学、难记，如何根据低年级学生年龄小、形象思维能力强、抽象思维能力差的特点，选择恰当的识字教学方法。使识字教学取得较好的效果，是...
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