关键词：学生思维能力 数学学习过程 问题情境 主动学习 数学课堂教学 

摘要：新课改特别强调学生问题意识和创新能力的培养．一方面强调通过问题情境促使学生主动学习，把“问题”看做学生学习的起点、贯穿在学习全过程的主线；另一方面通过学习来生成问题。把学习看成是发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。因此。在数学学习过程中创设有价值有意义的问题情境．目的是激活学生思维、拓展学生思维、提升学生思维能力，让学生学会数学地思维。这就是新课改数学课堂教学的重要组成要素和追求。下面笔者就此浅谈几点体会。

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