教育科研论坛杂志是由百家出版社主管，百家出版社主办的一本省级期刊。
教育科研论坛杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 小学 语文教学 教学方法
只是遵章守纪，不迟到不早退，甚至还加班加点，就是师德高尚吗？
关键词: 教育幸福 享受 学生 卢森堡 感觉 设计者 向往
每一个人都向往美好的一切，都希望获得幸福。罗莎·卢森堡说：“无论我走到哪里，只要我活着，天空、云彩和生命的美，都将与我同在!”当你能够感觉你愿意感觉的东西，能够说出你所感觉到的东西的时候，这就意味着幸福已经到来。究竟如何才能获得幸福？培根曾经说：“人是自身幸福的设计者。”
关键词: 教学机智 古诗 学生 老师 课时 课前
今天，我给学生上古诗《苹》。这首古诗不难理解，很多学生在他们很小的时候就会背了。所以课前在备课时，我只粗粗地看一下资料，并且只备了一个简案。果然，课刚开始，学生就表现出了浓厚的兴趣。这个说：老师，第一句诗我知道是什么意思；那个说：老师，这首古诗我早就会背了。从学生的情况看．似乎没有再讲解的必要了。
关键词: 小学语文教学 问题意识 中学生 培养 教师提问 教学模式 语文教师 主动性
学生问题意识的养成，有助于调动学生学习的主动性。但“教师提问，学生作答”的教学模式，目前仍然普遍地占据着小学语文教学的讲坛，提问的权力大多在教师，学生在课堂上没有机会问、不敢问、不善于提问的现象普遍存在。作为语文教师，应该积极有效地培养学生的问题意识，促进学生的发展。
关键词: 古诗教学 多媒体辅助 诗歌内容 小学生 古典文学 语言精炼 韵律和谐 语言表达
古诗作为古典文学的精品部分，其语言精炼．意境深邃，韵律和谐优美。但在教学中，学生学起来却觉得枯燥无味，缺乏兴趣。究其原因，是由于古人语言表达的方式与现在有很大的差别．小学生对理解诗的内容、体会诗歌的意境有很大的难处。而国画作为中国独有的美术表现形式，把它渗透到古诗中，把小学课本里的诗歌内容及其意境用国画表现出来，
关键词: 低年级学生 口语交际 能力的培养 曲美 弹奏 抽象思维能力 说话能力
《语文课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具。是人类文化的重要组成部分。”要教会学生熟练运用母语进行交际，最为基础的则是说话，这是与他人交流思想、表情达意的一个重要途径。同时，学生将所学知识用自己的语言表达出来．也是一个由内化到外化的过程。低年级学生词汇量少．抽象思维能力较弱，这些影响了学生说话能力的提高。
关键词: 数学学习 学生 内需 激活 数学教学 自我建构 经验基础
教学不是单方面的“灌输”．学生的数学学习是在他们已有知识经验基础上的自我建构。学习源于需要，只有让学生产生学习的需要，他们才能积极主动地投入学习。否则，学习对他们来说只是一种强加的任务．不仅会影响学习的效果，久而久之会使其丧失学习的兴趣，这对学生今后的发展是极其不利的。那么，数学教学中如何激活学生的内需，让他们主动学...
关键词: 课程资源开发 同课异构 美术课堂 教学风格 课程资源意识 教材观 实际教学 教学水平
在实际教学中，教师们总是会不断地切磋教学技艺来提高自己的教学水平，美术课堂的“同课异构”就是一个很好的教研方式。新课程理念反对“圣经”式的教材观，要求教师确立课程资源意识。“同课异构”不仅要求教师创造性地利用教材、善于结合学生的已有经验和社会实际，并且能利用和开发各种教材以外的文本性课程资源、非文本性课程资源，为课程...
关键词: 综合实践活动课程 陶行知 生活即教育 教育思想
“生活即教育”是陶行知先生所倡导的重要教育思想．它充满了理论的活力和实践的张力。如果把其融入到综合实践活动课程巾，将大大提高综合实践活动的效益。
关键词: 写字教学 低年级学生 现状 学生整体素质 语文教学 常规教育 身体健康 语文教师
写字是语文教学的基础。是普及性的常规教育。写字教学并不单是写字技能的训练，它不仅关系到能否把字写好，还关系到儿童的身体健康和正常发育，是影响学生整体素质的大事。因此，语文教师要从这个高度看待并重视写字教学，把“端端正正写字”和“认认真真做人”联系起来，提升写字教学的教育价值。
关键词: 语文课外阅读 实践 语文水平 网络文化 读图时代 学生 吕叔湘
吕叔湘先生曾经说过：“语文水平好的学生．你要问他的经验。异口同声说是得益于课外。”这里的“得益于课外”，即受益于课外阅读。可如今的现状却是，书本阅读离学生越来越远．他们宁愿看两小时电视．却不愿静心读上20分钟的书。网络文化、读图时代。更加剧了学生不能亲近文字。
关键词: 数学教学 实践探索 美育渗透 情感融合 教学活动 教学对象 自然之美 全面发展
教学活动原本是智慧与情感融合在一起，人类追求文明的活动。教学的这一本质属性，决定了教学不能没有美。因为我们的教学对象正是一群天生爱美的儿童．我们的教材更是从不同侧面显示着、蕴涵着自然之美、社会之美和艺术之美。我们的教育目标又是促进全体学生素质的全面发展。因此，我们的教学理应充分地体现美、利用美。
关键词: 剪纸艺术 特色学校 教育科研 校本课程体系 教师队伍 师生
我校在创建剪纸特色学校的过程中，以教育科研为基石，培养了广大师生的剪纸热情，营造了浓郁的剪纸氛围，造就了一支有特色的教师队伍，开发适合创建特色学校的校本课程体系，使濒临灭亡的民族剪纸艺术在我校得以传承、发扬，也使我校的声誉不断提升。
关键词: 以学定教 引导学生 语文 教学活动 教学矛盾 文本知识 操作过程 课程理念
教师在教学活动的操作过程中．最基本的要素是各种版本的文本。但是现实的教学中，教师面对的却是不同版本、思维活跃的学生，这时便出现了教师的既定目标与学生的旺盛求知欲之间的矛盾。为了调和这种隐性的教学矛盾，就需要教师在课堂教学中体现新课程理念，既着重于文本知识的积累，又要充分引导学生超越文本，让学生在现实的自我感受和体验中...
关键词: 阅读教学 补白 巧用 灵性 省略号 思念之情 过渡语 学生
“这里的省略号．浸透着作者对老师的思念之情．让我们再次读出省略号的意味深长。”课堂上这样不经意的一句过渡语。却留给了学生疑问。一下课。就有学生跑来问我：“怎样才能读出省略号的意味深长？”我诧异而又茫然地示范读了一次．便心虚地打发了学生。这件事一直萦绕在我心头，渐渐产生了一个挥之不去的疑虑：这样简单的示范读，
关键词: 写字教学 小学低年级 教学尝试 一画 低年级学生 识字教学 情感教育 书写过程
写字教学是低年级识字教学的重要组成部分，更是识字教学的拓展和延伸。写字，既是一项重要的语文基本功，更是一个人文化素养的体现。崔峦老师对于写字教学的建议有这样一段话：“写字姿势正确就是健康教育；写字不乱涂乱抹、作业整洁这是审美教育；按笔直、笔顺书写。一笔一画都到位，这是培养学生做事认真、学习负责的态度。”那么，教师如何...
关键词: 教学方法 散文 叙事 写景 语文味 小学 教学实践 课文
写景叙事类散文在现行各类版本小语教材中占有相当多的篇目，而且每篇课文在它所在的年级和单元都占有相当重要的位置，如何教好这类课文是我们每个教师都必须思考的一个问题。通过多年的教学实践，笔者认为可从以下方面进行教学。
关键词: 游记 教学方法 小学 使者 传播 旅游经历 政治生活 社会风情
游记是一种描写旅游经历的散文。它以轻快的笔调，生动的描写，把旅途所见所闻，诸如某地的政治生活、社会风情和名山大川等真实而生动地记叙下来．给人以身临其境的感觉。游记的表现手法多种多样，自由灵活。它一般不要求完整的故事情节和突出的人物形象．往往通过旅游见闻中的某些有深刻意义的片段描写，揭示事物的内涵．寄托作者的情思。游记...
关键词: 能力的培养 实践第一 习作能力 学生 语文教师 认识世界 改造世界 听说读写
众所周知，语文主要是一门工具学科，是认识世界、改造世界的工具。那么作为语文教师，在平时的教学中要注重培养学生听说读写的能力。我认为，这些能力的培养要靠实践，应始终坚持“实践第一”的原则。
关键词: 数学教学 生活化 空间关系 数量关系 客观世界 数学活动 生活环境
数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。可以说，生活中处处有数学。《数学课程标准》中指出：数学教学是数学活动。教师要紧密联系学生的生活环境．从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境。因此在数学教学中，教师应将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生活数学走进学生视野，进入数学课堂，
关键词: 英语教材 学生 语法规则 英语课程标准 学会 语言功能 小学阶段 能力培养
新课标指导下的小学英语教材的内容编排比较重视语言功能。注重对学生进行听说训练，以培养学生综合运用英语的能力作为小学阶段的终极目标。这体现了课程改革的一个重点：改变英语课程过分重视语法知识的讲解和词汇句型的记忆，而忽视语言功能、忽视对学生进行实际运用能力培养的倾向。英语课程标准还提倡英语教学应由知识型教学转变为能力型教...
关键词: 体育课堂教学 体操 教学效果 利用率
体操棒，在许多学校的器材室内都能看到，但其利用率却不是很高。许多教师认为，体操棒除进行一些棒操练习外，别无他用。而我在教学中尝试了一些体操棒的拓展游戏，取得了比较好的教学效果。
关键词: 学习习惯 学生 老师
各位老师有没有发现这么一个现象：就是优秀的学生各有各的优秀，但有一样是相同的，他们都有一个良好的学习习惯；不优秀的学生各有各的不优秀，但有一样也是相同的，他们都没有一个良好的学习习惯。
关键词: 趣味性教学 童声合唱 合唱作品 合唱训练 合唱艺术 艺术魅力 合唱队 有意识
一般的学校都组建过合唱队，那么到底如何组建好合唱队伍，如何从合唱训练的“趣味性”入手，使孩子们长期保持合唱兴趣。并通过对合唱艺术的热爱，自觉、自愿、有意识地唱好每一部作品，努力体现合唱作品的艺术魅力呢？
关键词: 探究学习 教师 捉迷藏 学生 课时
听课时。发现有些教师过度地让学生自己去探究学习的现象。教师该讲的不敢讲，本来一句话就可以点明的问题，非要跟学生“兜圈子”、“捉迷藏”，去进行所谓的“探究学习”，似乎教师不这样做，就会有“灌输”、“填鸭”之嫌。
关键词: 教师 语文课堂 引导学生 创新精神 教学方法 主动探究 更新观念 课堂提问
古人云：“学贵有疑。”“学则须疑。”“学起于思，思源于疑。”质疑可以激发学生主动探究的意识，提高学习的兴趣和效率，培养大胆探索、勇于批判的创新精神。只有常有疑点、常有问题，才能常有思考、常有创新。因此，教师必须更新观念，在教学中可实行“质疑前置，解疑贯穿全过程”的教学方法，让学生在课堂提问中唱主角，并引导学生解疑，充...
关键词: 课堂 特级教师 问题学生 教师问题 孙双金
著名特级教师孙双金对好课的标准是：“小脸通红，小眼发亮。小手如林，小嘴直说。”这成了广大教师追求的目标。一时间课堂上高潮迭起，热闹纷繁。教师问题还没有说完，学生便小手如林；教师问题刚抛出，学生便滔滔不绝。但如果教师的问题学生一时半会儿答不出而出现了冷场，
关键词: 数学课堂 好之者不如乐之者 优化课堂教学 教学实践 理学家 学生 乐学
孔子曰：“知之者小如好之者，好之者不如乐之者。”宋学家程颐也曾提出：“教人未见其趣，必不乐学。”这些都告诫我们，学生不愿意学习，应先检查自己的教育是否能引起学生的兴趣。以趣促思，优化课堂教学．是摆在每一位教师面前亟待解决的问题。下面笔者谈谈在教学实践中的一些做法。
关键词: 信息技术课堂 学生主动参与 自主探究 乐园 新课程改革 信息社会 创新精神 必修课程
随着信息社会的到来，信息技术已成为以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程。新课程改革强调：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。以下是我在信息技术课堂教学中．让学生参与自主探究的一些尝试。
关键词: 教学内容 霍金 轮椅 反思 课时 人生 体悟 科学事业
【教学内容分析】这是苏教版小学语文六年级的一篇课文。本课讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想像的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业做出重要贡献的故事，给人以强烈的震撼．感人肺腑。
关键词: 榜样 学生 教师 老师
我总也忘不了儿子上小学时每天放学回家说得最多的话是：“我们老师是这么说的……”“我们老师要我……”在他纯真而水晶般的眼里。老师说的话永远是真理，老师做的事永远是对的，老师比任何人都伟大，老师无疑成了圣人。
关键词: 单元复习 计算复习课 三年级下册
最近我听了一节三年级下册“两位数乘两位数”的单元复习课，听后豁然开朗，竞有不吐不快之感——原来计算复习课也能出彩。现摘录几个片段，与您共同赏析。
关键词: 数学教学 一年级下册 教研组活动 教师 孩子
【镜头回放】“左右”教学让我们左右为难。 一次数学教研组活动中．担任过一年级数学教学的一位教师提出一个困惑：一年级下册的“左右”这一内容真难教。是左是右？不仅孩子们辨不清．作为教师，我们也是“左右为难”!
关键词: 精彩生成 妙用 错题 家庭作业 焊接 学习 体积
【案例】学习“圆柱和圆锥”单元，某次家庭作业巾出现了这样一题：把一张铁皮按下图剪开，正好能焊接成一只铁皮油桶，求所焊接成的油桶的体积。
关键词: 数学课堂教学 现象剖析 新课程 低效 教师主导 教学情境 学生活动 学习体验
随着新课改的不断推进，广大教师紧紧围绕课标的理念和要求，边学边教，边教边思，不断改进，课堂教学异彩纷呈。但其间也暴露了一些“活”而不“实”的倾向，如过于花哨的教学情境、虚假的学生活动、肤浅的学习体验、草率的教师主导等。种种不当演绎，导致了“华而不实”假活跃的散乱尴尬局面。对此，我们应认真反思和警惕。以求数学课堂能回归...
关键词: 教学过程 学生 多样化 学习 情境 反思 课时 注意力
【教学过程】 一、Sing songs 以学生喜闻乐见的歌曲形式开始今天的新课．这样可以使学生有个好心情，同时也可以抓住学生的注意力。
关键词: 课后反思 教学设计 团花 民间手工艺 教材分析 动手能力 艺术性 剪纸
【教材分析】剪纸作为一种民间手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点，对启发少儿的想像力、培养他们的观察力和动手能力。有着得天独厚的作用。本课所讲授的内容为剪纸团花，是折纸和剪纸相结合的艺术，装饰性和艺术性都很强。通过巧妙的构思和折叠，便可剪出不同图案。给欣赏者以美的感受。
关键词: 组织教学 诚信 课堂 随想 小学生 知与行 课时
“宁可毁人，不可毁誉。”诚信乃做人之本。这个道理对于现在的小学生来说，可能在理论上比较易懂。而要使学生的知与行统一起来，还需要学生对诚信的重要性有进一步的认识，感受不诚信给人们的生活和心理带来的影响和伤害，唤起学生对诚信的需求和渴望。为此，在教学《我们和诚信在一起》一课时，我精心组织了以下活动，努力营造诚信课堂。
关键词: 幼儿园园长 工作岗位 目标明确 领导魅力 学习
在幼儿园园长这个工作岗位上，通过工作实践中的点点滴滴，我深切地感受到作为一名优秀的幼儿园同长，必须在工作、学习、生活的方方面面．做到举止得体，目标明确，富有领导魅力。
关键词: 激励工作 园本管理 鲜花 教师素质 管理工作 积极主动 幼儿园
“人本管理”作为幼儿园管理工作的核心，是我们进行同本管理的重要抓手。但“人本管理”的核心又是什么？我认为，“激励工作法”在激励教师积极主动、创造性地开展工作方面，其作用举足轻重。因此，如何更好地运用“激励”这一管理的有效杠杆，来提高教师素质、提升办园水平，值得我们深入探究。
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