教育科研论坛杂志是由百家出版社主管，百家出版社主办的一本省级期刊。
教育科研论坛杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 习作训练 三年级 约定俗成 习作教学 新课标 小学 写作
习作训练在哪个年级“起步”，这个问题一直有约定俗成的结论。大家基本认同的起步年级为三年级。这个结论多年来一直左右着小学习作教学。然而，我对这个结论却不认同．而且新课标中也没这个说法。新课标的第三部分“实施建议”中关于写作这个条项，
关键词: 作文教学 有益尝试 语文课程标准 个性语言 人文精神 精神体验 表情达意
作文教学的本质是人文精神的彰显和升华．或者说是培养学生健全的人格、美好的心灵、鲜明的个性。学生在提高阅读理解和运用母语表情达意的同时．也是一个丰富自我精神体验、培育品质个性语言的过程。语文课程标准的实施，为我们作文教学提供了正确导向。
关键词: 课堂教学 小学语文 评价 体验成功 语文课堂 孩子 教师
如何让孩子在语文课堂中体验成功．拥有一份自信，很大的因素在于教师如何去使用评价。下面笔者根据自己的体会，谈谈积极评价在课堂教学中的具体实施策略。
关键词: 目标教学 学习方式 面向全体学生 英语 教学手段 导学达标 课后 教师
目标教学就是指教师在充分备课后，提炼出每节课（或每单元）所要讲的内容，作为学生掌握的目标，然后在课堂上通过一系列教学手段使其得以实现。具体说来，目标教学首先强调的是选择适合学生的教育，要求面向全体学生。每堂课学生达标率必须在95％以上；其次目标教学的特色是“导学达标”环节，
关键词: 新课程标准 体育教学 体育课堂教学 有效课堂教学 社会适应力 体育课教学 学生情感 科学
体育课堂教学是一门科学，也是一门艺术。我们既要遵循其内在的科学与规律，又要注意到学生情感的引领。兴趣、社会适应力的堵养，体现有效课堂教学的艺术神韵。根据笔者的体会，体育课教学应做到“七忌”。
关键词: 体育课外作业 小学体育课 精心设计 布置 作业内容 摆动腿 学生 多样性
本文将从小学体育课的课外作业内容的多样性、选择性、探究性、生活化四个方面进行论述。 一、从机械单一型向多样型作业转变 1．回答法。是教师当堂提问．学生回答．根据学生的回答，了解学生的情况。如在交给学生“起跑后转入途中跑的任务是什么？”“第一步不应出现哪些现象？”“摆动腿应怎样做？”“两臂怎样摆动？”“你知道该怎样做了吗...
关键词: 信息技术教学 网络素养 学生 小学 培养 辩证思维能力 伦理道德修养 网络信息
在小学信息技术教学中使学生学会使用网络的知识和技能，提高对网络信息进行理解、分析和评价的辩证思维能力，提升在网络沟通交往中的法理与伦理道德修养已显得十分迫切．非常重要。
关键词: 研究性学习 语文教学 创造性学习能力 自能学习 自主活动 学习方式 语文学习 学生
语文教学历来重视学生的自主活动．并以学生自能学习为目的．所谓“教是为了不教”，即是重在培养学生的创造性学习能力．在语文学习中使用研究性的学习方式．有助于语文教学目标的实现和达成。
关键词: 小学数学教育 钱学森 教育事业发展 杰出人才 科学家 教育界 学校
我国著名科学家钱学森走了．逝世前提出的“钱学森之问”却永远留在了人们的脑海里。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题．需要整个教育界乃至社会各界来共同破解。当前，需要我们思考的是：小学数学与破解“钱学森之问”有关系吗？
关键词: 数学开放题 教学策略 解决问题的能力 学生自主学习 开放性习题 解题策略 心理态势 解题过程
开放性习题是相对于传统的封闭型习题而言的．是具有条件不唯一、答案不唯一、解题策略不唯一等特征的题型。这种习题不但有利于培养学生的应用意识和能力．而且可以使学生在解题过程中形成积极探索和力求创造的心理态势，有利于培养学生自主学习、主动探究、独立解决问题的能力，
关键词: 数学课 条分缕析 语文课 逻辑性 严谨 学科
在多数人看来，语文课上得出色、出彩，似乎并不太难。但数学课严谨缜密，条分缕析，逻辑性很强，要想上得高潮迭起，精彩纷呈，似乎非一般人所能及。诚然，数学课由于受自身学科严谨缜密等特点的制约，
关键词: 数学习题 开发 小学 课本习题 精细化 课改 教学 教师
在课改实践中，有些教师比较重视例题的教学，却不屑于对课本习题作精细化研究，以致习题的功能被弱化，习题中隐含着的一些有价值的因素未能被充分开发与利用，
关键词: 汉语拼音教学 一年级新生 小学一年级 孩子 入学 家长 教室 学习
每年秋季入学后的头一个月，一早一晚家长接送时段。在一年级教室周围总能听到断续的零星哭声。刚跨入小学一年级的学生．对学习充满了幻想和希望，怎会有此现象而历年不变？究其原因，孩子们碰到的是同一只拦路虎——拼音。开开心心上学的孩子接触到的汉语拼音教学是他们要面对的第一关．
关键词: 语言训练 语词 语言感知能力 语境理解 特殊含义 语境分析 创作意图 写作背景
一、结合语境理解语词的特殊含义，训练学生的语言感知能力 在特定语境中．有些词原来的意思已被转化、引申，或被赋予新的内容。要准确理解这些词的含义，就必须结合语境分析，联系上下文，联系作者的创作意图、写作背景，以及文中人物的心态、性格等来考虑。
关键词: 阅读教学 教材特点 乐趣 新课程标准 处理信息 认识世界 审美体验 教学目标
新课程标准指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。作为从起始阶段就提出的阅读教学目标“喜欢阅读、感受阅读的乐趣，应贯穿于阅读教学的始终”，成为其永恒不变的主线。
关键词: 作文教学 欣赏 作文能力 学生 病句 批改
在作文教学中，我尝试过细批，（圈出错字、画出病句、总评等）到处可以看到老师的批改痕迹，真町谓全线飘红、煞费苦心。但这样的“牛”市，并没有换来学生作文能力的上扬，还是起伏振荡、不温不火的老样子。那么，学生作文能力提高的“拐点”到底在哪里呢？
关键词: 作文起步教学 暑假作业 三年级 竟然
新接了三年级一个班，在检查暑假作业的时候。一个很可爱的男生举起六根手指骄傲地告诉我：“这是我在假期里写的六篇作文!”看他一脸郑重，我便认真进行翻阅。真是不看不知道，一看吓一跳，一篇作文竟然只有一两句话．简单到不能再简单的地步!
关键词: 数学知识 经历 学生 数学课程标准 数学教学 教学内容 基本技能 基础知识
数学课程标准指出：教师在数学教学中，要结合具体的教学内容．让学生经历知识的形成与应用过程，从而更好地理解数学知识的意义，掌握必要的基础知识与基本技能，发展应用数学知识的意识与能力，增强学好数学的愿望和信心。
关键词: 小学数学教学 学生 自然美 艺术美 吸引力 图画
美的事物，总是为人们乐意醉心追求的。然而，一提到美，人们最容易想到的是“江山如此多娇”的自然美，或是悦目的图画、动听的乐章、精妙的诗文……这些是艺术美。然而数学之所以对人们具有极大的吸引力，是在于数学同样具有美感。
关键词: 语文课堂 感性 光照 精神层面 超凡脱俗 诗情 孩子
语文课堂需要生命力，语文课呼唤感性。这种感性，放飞着浪漫的诗情，充实着睿智的感悟，激发着豪迈的胸襟，给予孩子们超凡脱俗的精神层面的提升。水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。
关键词: 数学课堂教学 形象语言 课堂语言 应用 小学 数学信息 心理学角度 大脑皮层
语言，是课堂的主心骨，贯穿始末。形象的语言，更能使课堂绽放光彩。从心理学角度讲，形象的语言能向学生施以较之一般数学信息更新意、更强烈的刺激，从而引起大脑皮层的优质兴奋中心，促使信息有效地存储于长时记忆中。
关键词: 老师 自我介绍 体育课 史努比 开学 上课 师生
开学第一堂体育课，到新接手的六（2）班上课，一开始老师点名，并要求自我介绍，便于师生相互认识，一堂课很快就结束了。下课了，小毅跑过来，很真诚地对我说：老师，您不要叫我的名字，还是叫我外号“史努比”吧!
关键词: 学生体验 数学课堂 主人 调料 学习数学 弗赖登塔尔 再创造 探究活动
一、给学生的探究活动添加点“甜”味，让学生体验再创造的乐趣 荷兰数学家弗赖登塔尔说过：“学习数学的唯一正确方法是实行再创造．也就是由学生把本人要学习的东西自己去发现或创造出来；教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”因此，只有让学生成为课堂的小主人，学生才能真正进行再创造，他们...
关键词: 英语课堂 学生 求知欲 苏霍姆林斯基 记忆力 孩子 学习 教师
苏霍姆林斯基说过：“孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就越多．在学习中越聪明．眼睛越明，记忆力越敏锐。要培养孩子自己的能力，那你就得教给他思考。”但日前英语课上，大部分都是由教师向学生单向提问。
关键词: 英语课堂 听说读写 基本技能 基础知识 学生 教育
英语课不能忽视英语课所应具有的听说读写的最基本的训练。对学生进行英语的基础知识和基本技能的教育，应该永远居于英语课堂的第一位!所以在英语课堂上，需要给学生一方静土。让学生在这方静土中，静静读，默默品，还英语课堂一份本真。
关键词: 设计理念 教学实录 课时 教学过程 多媒体 古诗
【教学过程】 师：虽然窗外是数九寒冬，室内却是春意融融。你们看，春天又到了，看着这草长莺飞的美景，我就会想起我们小时候背诵过的一首古诗《村居》，还记得吗？（多媒体出示图片和古诗）
关键词: 教学设计 识字兴趣 多渠道 反思 学生 激发 教学过程
【教学过程】 一、创设情境 1．师：“今天老师给你们带来了一个谜语，你们想听听吗？”“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。”（月亮）
关键词: 设计意图 教学实录 奇丽 课时 名言警句 激趣 情境
一、情境激趣，引发期待 师：咱们学过有关凄书的名言警句，谁还记得？ 生：读书破万卷，下笔如有神。 师：杜甫的诗句，挺好。还有吗？
关键词: 教学过程 启迪智慧 农村孩子 弦 配乐朗诵 农村妇女 启蒙老师
一、让美拨动孩子们的心弦 1．配乐朗诵，走进美的母亲。“孙友田是一位贫穷的农村孩子，之所以能成长为我国著名诗人。主要是因为他有一个好母亲。就是这位根本不识字的农村妇女，是怎样把孩子领进了诗歌的王国？孙友田在文末这样写道——（配乐朗诵最后一小节：母亲不识字，却是我的启蒙老师……）
关键词: 教学案例 规律 反思 生活 数学 内容 学校 教研
这次学校的教研周开始得比较晚，等确定内容的时候，我只剩下“找规律”这个单元了。说实话，我很不想选择其作为开课内容．因为这块知识有很多名师都上过，而且学校里也有不少老师用这个内容开过课。
关键词: 教学案例 操作情境 教学过程设计 现代教学论 动作思维 直接经验 实践活动
现代教学论认为：“要让学生动手做科学．而不是用耳听科学。”儿童的动作思维在学习中占优势，他们的智慧出在手指尖上。因此教学中，教师要关注学生直接经验的体验，把教学过程设计成看得见、摸得着的物质化实践活动，让学生在具体的操作情境中，
关键词: 搭配方法 成长 经历 数学 反思 衣服 裤子
【第一次试教】 师：看大屏幕，小丽有2件衣服，3件裤子。请你想一想．如果1件衣服只能搭配1件裤子的话．一共会有多少种不同的搭配方法呢？
关键词: 小学四年级 学生思维 儿童思维发展 反思 教学 邮票 下册
小学儿童的思维是由具体形象思维逐步发展为抽象逻辑思维．是思维发展过程的飞跃。在这个过渡中，存在一个转折时期，就是小学儿童思维发展的关键年龄。小学四年级就处在这样一个关键年龄段。
关键词: 同课异构 教学模式 剪纸 评选活动 参赛选手 手工制作课 美术教材 小学美术
《有趣的剪纸娃娃》是岭南版美术教材第四册的一节手工制作课。同时，这节课也是深圳市第六届中小学美术录像课评选活动罗湖赛区的指定参赛课程。我作为学校参赛选手有幸参加了此次评选活动，对于自己在评选过程中经历的“同课异构”比赛模式，
关键词: 幸福 教师 痕迹 教育 校门 大学
踏上教师的征途中，自己不知小觉已历经两年有余。两年多的光阴如一片一片的雪花，悄然落下，又悄然消逝。有些事，也如同雪瓣一样，消逝得不留痕迹，可教育的痕迹却烙印得深刻。想起当初，满怀壮志走出大学校门，踏上教师之路，
关键词: 早期阅读活动 幼儿 快乐 享受 语言学习 语言发展 阅读能力 系统学习
有研究表明，3～6岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期。如何开展早期阅读活动，促使幼儿在入小学前就具备初步的阅读能力。为进入小学系统学习奠定基础。对此，笔者结合自己的学习和教育实践，谈几点粗浅的认识和体会。
关键词: 数学教学 幼儿 数学启蒙教育 现代化建设人才 自由 天地 全面发展 客观事物
幼儿同数学教学是对幼儿进行全面发展的教育的一个重要组成部分。它有助于增进幼儿对周围客观事物的正确认识，发展幼儿的智力．培养幼儿的学习兴趣。为培养未来的社会主义现代化建设人才和提高全民素质打下初步基础，幼儿数学启蒙教育对孩子今后发展有深远的重要的意义。
关键词: 有效教学 孩子 聚焦 幼儿园 教育改革 互动交流 老师 课堂
随着教育改革的不断深入．课堂的主体早就发生了变化．不再是老师激情澎湃的一言堂，而是师生的互动交流，更多的是孩子的天地。因此，当你想成就一节好课时，聚焦孩子，就是你前行的一盏明灯。
关键词: 行为培养 幼儿入园 意识 具体操作 播种 古印度 性格 人生
古印度有这样一句谚语：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。幼儿将来拥有什么样的人生，必将从小时候的点点滴滴行为培养起。幼儿入园后，主要通过具体操作，进行探索来掌握技能、获得知识、发展各方面能力。
关键词: 幼儿园管理 课程构建 开发过程 行政领导 课程设计者 课程资源 课程体系 引领者
在课程开发过程中，幼儿园行政领导起着关键的作用。从课程目标的制订开始，课程资源的开发、课程体系的确立等一系列环节中，园领导扮演着课程设计者、指导引领者、后勤服务者三种角色。
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