关键词：文本解读 教学内容设计 语文阅读教学 教学设计能力 自主发展 

摘要：语文阅读教学的过程，就是通过文本解读来开展丰富的语文活动以让学生得到自主发展的过程。因此，语文教师的文本解读、教学设计能力，决定着语文阅读教学的成败。

教育科研论坛杂志要求:

{1}作者姓名用汉语拼音表示，姓氏的字母均大写，复姓连写；名字的首字母大写(其余均小写)，双名之间用“-”相连。

{2}如该稿曾在学术交流会议上宣读或在内部刊物上刊出，请在投稿时注明。

{3}文内标题：文内标题要简洁、明确，标题层次不宜过多，一般保留三级标题。

{4}内部刊物、未发表资料、个人通信等一般不作为文献引用，如有特殊情况确需引用时，可将其在正文相应处注明。

{5}关键词：选取4～6个关键词，用分号分隔。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社