购物车(0)
教育科研论坛杂志是由百家出版社主管，百家出版社主办的一本省级期刊。
教育科研论坛杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 心得体会 朗读 手册 孩子 教育
今年我拜读了《朗读手册》，真是受益匪浅，使我以往在教育孩子阅读时所遭遇的困惑豁然开朗。当初我是被这本书的封面深深吸引了，
关键词: 备课观 语文 教学艺术 活动内容 备课过程 优化过程 空间结构 教师
备课是展现教师教学艺术的序幕，是上好课的前提，同时备课过程也是教师对自己组织一节课的教学活动内容、时间和空间结构的规范和优化过程，是一个不断加深理解、深化，并逐步发展提高的过程。
关键词: 信息技术 作文题目 写作 学生 老师 开头 压力
曾经做过这样一项调查：“当你见到一个作文题目时，感到最困难的是什么？”结果是80％以上的学生说不知道写什么。可见，一篇作文难住大多数学生的不是怎么写，而是写什么的问题。但我们老师的指导，则往往放在怎么开头、怎么结尾上。学生在老师的“指导”下作文，老师依据学生的作文是否合乎自己的“心意”给予修改、打分。于是，学生在被动的...
关键词: 语文课程评价 语文课堂 小学 教学过程 语文学习 课程设计 定性评价 学生
新课标指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生实现目标的程度，更是为了检验和改进学生语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”而语文课堂中教师对学生的评价主要是定性评价，
关键词: 学生自主学习 小组合作 低年段 学会 现代课堂 合作学习 课堂教学效果 新课程改革
“展示”已成为现代课堂一个很重要的环节，也成为现代课堂教学创新的一个重要标志。特别是“小组合作展示”，已成为新课程改革下课堂教学实施目标自主学习、合作学习、探究学习的一个重要载体，也成为衡量教与学方式是否转变的一个重要凭借。“小组合作展示”既可以激发学生学习的内驱力，调动学生学习的积极性，培养学生的自信心，又可以促进...
关键词: 小学英语教学 英语课堂 英语教学质量 学习途径 学习英语 素质教育 活动教学
“小组合作学习”是一种有效的学习途径，它能使教师创设的情境更为逼真，使学生有更多开谈的机会。在小学英语教学中积极开展“小组合作学习”，对培养学生学习英语的兴趣，对提高英语教学质量，对推进素质教育，对开展活动教学，都是一种行之有效的途径。
关键词: 低年级语文 优化策略 导入设计 新授课 语文课堂教学 著名教育家 夸美纽斯
著名教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中指出：“教学是一种艺术，是一种教起来使人感到愉快的艺术。”语文教学同样是一门艺术，语文课堂教学可以通过生动的课堂内容、故事性较强的课文、情感丰富的教师授课语言等方式，
关键词: 语文作业 现状 有效性 小学 积极主动 家长 学生 调查
一、学生完成语文作业现状 1．访谈、调查。通过对本校336名学生的调查，对语文作业积极主动完成的有83人，语文作业在家长提醒之后能独立完成的有128人，语文作业需要家长看在一旁才能完成的有112人，没有家长陪伴经常不做作业的有13人。
关键词: 数学作业 实践活动 调查 知识技能 主观能动性 教学过程 教育过程 学习欲望
【现状调查】作业既是反馈、调控教学过程的实践活动，也是在教师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。通过作业，使学生巩固、内化学得的知识技能，充分发挥师生双方的主观能动性，自然产生新的学习欲望。当前，在新课改的过程中，学生对作业的态度和作业完成情况究竟如何呢？带着这一问题，我在任教的五（2）班学生中进...
关键词: 英语语篇教学 英语阅读能力 能力的培养 小学生 实践探究 英语学习
英语语篇教学是培养小学生进行听说读写和提高英语阅读能力的有效方式，是学生获取语言信息和运用语言的重要途径。以《牛津小学英语》教材为例，步入高年级，每个单元的A部分语篇就变得冗长复杂，语篇教学的难度增加。学生害怕学课文，英语学习的热情随着一篇篇的“长篇大论”而日趋消减。那么，如何让学生在语篇学习中找到乐趣？如何提升学生...
关键词: 中小学英语 教学衔接 教材内容 学习英语 心理特点 图文并茂 小学生 六年级
一、中小学英语教学衔接出现问题的原因 1．教材的差异。小学英语的主要任务是激发学生学习英语的兴趣。根据小学生的生理和心理特点，教材内容简单，有丰富的图片，每一单元都有歌曲和歌谣配套。即使是六年级的教材，也是几个单词或一两个句型或图文并茂的几行阅读小文章，就是一节课的内容了。老师上课就是围绕这几个单词或一两个旬
关键词: 语文学习 预习 学生阅读 学生自主学习 语文课程标准 精读教材 终身受益
叶圣陶先生说：“一篇精读教材放在面前，只要想到这是一个凭借，要用来养成学生阅读书籍的好习惯，就自然非教他们预习不可。”教师就是要把预习转变为学生自主学习、先行尝试的活动，教给学生预习的方法，必将使其终身受益。语文课程标准也指出：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，
关键词: 交互式电子白板 识字教学 语文课程标准 利用 写字教学 教育专家
一、交互式电子白板的应用，让识字教学扎实有效语文课程标准对低年级的识字与写字教学进行了较大的改革，提出了“多认少写”的新理念。那么在实际的教学中，怎样才能做到让学生认得快、不回生呢？针对这一问题，语文教育专家崔峦老师给我们做出了这样的指导：一是在第一次让学生认字时要给学生以强刺激，使学生对字的第一印象强烈、
关键词: 语言积累 语文课程标准 树高 成一 语言材料 课外阅读 语言内容 学习语言
语文课程标准提出：“积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料。诵读优美诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟语言内容。”语文是门学习语言的课程，在教学中我们不仅要引导、培养、训练学生理解语言和运用语言的能力，更要引导、培养、训练学生积累语言素材的能
关键词: 语文教学 文本细读 外祖父 学生 上下文 课时 祖国
在教学《梅花魂》一课时，学生刘某提出的一个问题难倒了我：外祖父既然那么思恋祖国、想念亲人，为什么不回国呀？当时的我沉浸在外祖父的三次落泪里，一下子懵了。随即，我马上把皮球踢给了其他学生：“嗯，你很会思考。看看同学们怎么回答？”于是，学生之间进行了热烈的讨论。经过联系上下文，学生马上找到了依据，来自于课文中母亲的回答：...
关键词: 低年级学生 语言内化 自主读书 对话交流 思想情感 教学过程 合作学习 课文
在阅读教学过程中，学生首先要通过自主读书与文本及作者对话交流。通过交流实现心灵碰撞，接受课文丰富内涵的感召与影响，最终把课文的语言内化为自己的语言，把课文的思想情感内化为自己的思想情感，把课文的表达方式内化为自己的交际经验。其次，学生还要通过合作学习与同学、老师对话交流。
关键词: 学生个性 中学语文 快乐 课程观念 教师角色 改革进程 教学理念 学习方式
在课程改革进程中，课程观念的更新、教学理念的碰撞、学习方式的转变及新教材带来的人本对话，无不向我们每一位教师提出了挑战。从语文教学的角度讲，构建充满活力的语文课程，促进学生个性的张扬、教师角色的转换，首先应该让快乐走进语文课堂。
关键词: 作文教学 个性化指导 引导学生 作文内容 实际生活 深入生活 写作实践 叶圣陶
叶圣陶先生曾经语重心长地指出：“作文教学偏于形式……是一种弊病。偏于形式，自然把作文看成一种特殊的事，跟实际生活并不怎么切合，于是学生自然要叹无内容之苦。”因此，只有引导学生深入生活，才能丰富学生的作文内容。可是，学生在写作实践中，大有“不识庐山真面目．只缘身在此山中”的困惑。每天与父母至少相处十小时的孩子，
关键词: 写话训练 语言文字 认识世界 认识自我 语文素养 新课标 创造性 综合体
新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现。”而对于一二年级的写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；
关键词: 估算教学 小学数学 学生思维 学习数学 数学运算 计算策略 日常生活 估算意识
估算是数学计算策略的一种，它在日常生活中有着广泛的应用，可是在学习中却往往被忽视。培养学生的估算意识和估算技能，是学习数学的需要，也是训练学生思维、发展学生数感的需要。强化估算教学能帮助学生对数及其运算的理解，增强学生数学运算的灵活性，促进学生对结论合理性的认识，提高学生处理好日常数量关系的能力。
关键词: 英语学科 晨读 组织教学 批改作业 课代表 学生 早读
【现状】古人云：“书读百遍，其义自见。”可见“读”相当重要。晨读，更是英语学科组织教学的重要环节。但每次在巡视英语早读时，情况不容乐观。一位课代表响亮地在前面领读，其余学生跟读，在朗朗的读书声中，教师安心地在批改作业，全然不知下面学生的真实动静：有的学生一直注视着窗外；有的一听到走道里有响声，马上伸长脖子四处张望；有...
关键词: 篮球运动 移动教学 小学生 基本功教学 体育教学改革 投篮命中率 兴趣爱好 教学形式
篮球水平的高低依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好，也依赖于基本功的好差。近年来，随着体育教学改革的不断深入，篮球教学从教学形式到内容安排上都进行了重大改革。以往的篮球教学比较片面追求投篮命中率、力量训练，忽视基本功教学。而新课改强调要从上述误区中走出来，要重视基本功的教学，而篮球运动中的移动是基本功好坏的一个重要因素。移...
关键词: 语文课堂 阳光 语文生活 孩子 生命 培育 教育 教师
教育是培育生命的事业，孩子们在课堂上度过的分分秒秒是痛苦的，还是快乐的，都是由我们教师来掌控。我们的语文课堂究竟应该如何培育孩子的生命，如何让孩子的语文生活充满阳光呢？
关键词: 课堂观察 学生 有效度 探究学习方式 水面 问题探究式 形式主义
一、观察原因 当前，学生“问题探究式”的学习方式在小语课堂中相当盛行，也取得了一定的成效。但一些教师在采用问题探究学习方式中却存在形式主义的倾向，课堂只是表面的热闹，学生并未真正参与问题探究活动。笔者以为，
关键词: 课堂参与度 引导学生 数学教学 教师指导 面向全体学生 现代教学论 认知过程 教学过程
现代教学论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生各种能力协同发展的过程。因此，学校和教师应彻底摆脱和摒弃传统的“灌注式”、“填鸭式”教学方式，把主要精力放在为学生创设良好的学习环境，收集和提供教学信息，引导学生积极思维和发展学生多种能力。要想做到这一点，关键是教师要培养学生的课堂参与意识，面向全体学生...
关键词: 英语课堂 和谐 欢乐 演绎 曲调 教学活动 学生心理 课堂环境
一、创设和谐的课堂环境。让学生在轻松、明快的节奏中快乐学习 面对“好动、好玩、好奇、好胜”的孩子们，教师作为教学的组织者就要如一个乐手在奏乐，善于用明快和谐的节奏，演奏出优美的旋律，让课堂变得和谐而轻松。我们可设计多种教学活动，以此来减轻学生心理上的压力，使师生以轻松愉快的姿态投入教与学的活动之中，充分体验到欢欣和乐...
关键词: 英语课堂 共同体 快乐 师生 教学方针 幼儿园 二年级 学校
学校今年年初确定了以英语为特色的教学方针，从幼儿园起就设立了英语课。第一天得知自己要教二年级英语，我就忐忑不安地想：小孩子们年纪太小，英语能学好吗？但是我知道作为老师，一定不能有消极
关键词: 教学案例 昆虫学家 语言文字 引导学生 法布尔 课时 老师
《装满昆虫的衣袋》一课介绍了法国昆虫学家法布尔从小就喜爱各种小虫子，甚至达到了痴迷的程度。教学这课时，老师们都非常注重引导学生在语言文字中体会法布尔对昆虫的喜爱。
关键词: 体验教学 数学课堂教学 学生需要 新课程标准 体验数学 数学活动 认识对象
体验数学是生本数学课堂教学中所倡导的，是数学新课程标准的重要理念。体验是指参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验，是一种有认知、情感和行为参与的学习活动。随着新课标理念的逐步推广，绝大多数的教师都明白体验对学习数学的重要性，在开展教学活动时或多或少会给学生一些经历的时间和空间，但很多时候有流...
关键词: 教学案例 反思 尴尬 义务教育课程标准 数学公开课 教科研活动 实验教科书
最近，我在本校的教科研活动中上了一堂数学公开课，内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书四年级上册“确定位置”。为了深挖教材，拓展教材，我把电影票、飞机票上的位置，也用数对表示。谁知，这些内容的采用，使我陷入了尴尬的境地。看来，对课堂教学，教师光有热情是不够的，还要学会冷静地分析和思考。下面是这堂课的一些片段及反思，...
关键词: 数学学习 低龄儿童 合理性 课堂作业 教学过程 看图 学生 反应
【案例】课堂作业：看图列式 我班有学生73人，1人请假，有效作业72本，24人作答：2＋4=6。我的第一反应是：出现这样大范围的雷同错误，问题一定出在我的身上。于是立刻对照教学预案，反思自己的整个教学过程，反观并无不妥，困惑涌上心头!
关键词: 数学教学 导入 六年级 苏教版 课时 老师
“解决问题的策略——替换”是苏教版六年级上册第九单元第一课时的内容，我曾听过两位老师上过，其中导入部分的成效是截然不同的。
关键词: 知识阶段 老师 教学
这是很多老师提出的一个问题。是的，很多!但凡教学到这个内容的老师几乎都和笔者问过：6个？8个？还是12个？到底是几个？
关键词: 教学案例 英语课 反思 on 教师 词组 学生
【教学案例】 Step1 ： Warming up, l.Free talk. T： Who＇ s on duty today ？ （出示词组：on duty，让学生根据意思来回答教师的问题，教师作相应的引导，并练习说no duty）
关键词: 小学生 口语交际能力 教学 pep 语言运用能力 交际工具 交际原则
【案例背景】英语作为一门语言，要求我们在教学中必须注重交际原则。这就要求教师把英语作为交际工具来教，更要求学生把英语作为交际工具来学、来用，从而彻底摆脱“哑巴英语”的困境。小学阶段新课标也明确提出要培养学生的语言运用能力，其中口语表达方面要求学生能够听懂相关熟悉的话题，并能
关键词: 品德与生活 品德教学 教学案例 学生 良好行为习惯 感受 社会 共生
宋代儒学大师朱熹说：“论先后，知为先；论轻重，行为重。”知的目的在于行，导行作为品德教学的基本环节，直接指向培养学生良好行为习惯的德育目标。能否使学生把道德认识转化为道德行为，融合于生活之中，是品德与生活教学成败的关键所在。随着新课程改革的推进、深入，品德教学走进生活，亲近学生心灵，正在形成一个新生命体。
关键词: 享受教育 孩子 老师
“只有不会教的老师，没有教不好的孩子。”我一直坚信这句话。所以，要想享受教育的快乐、成功，就要在教育孩子的过程中、发现问题时，多想想自己的方式、方法是否合理。相信办法是想出来的，只要多想想或许就能“柳暗花明”，相信“想”就能“享”!
关键词: 早期阅读 快乐成长 中班幼儿 世界 学前儿童 活动过程 成人形象 教育学家
早期阅读是指0～6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。心理学家和教育学家的研究表明，儿童早期阅读、
关键词: 课堂观察 有效提问 快乐 感悟 教学 老师
【案例】在一次课堂观察中，听了大班绘本教学《快乐鸟的许诺》，我详细地记录了任课老师的所有提问，一一罗列后对这些问题进行了分类，大致包括以下方面。
关键词: 大班幼儿 科学活动 成长 材料投放 办园特色 实践能力 创新精神 科技创新
笔者立足“以科学的材料投放为突破口，培养幼儿的创新精神和实践能力”的办园特色，借助我园科技创新室中的球和杆材料，针对大班幼儿的年龄特点，以及本班幼儿探索欲望强、喜欢动手操作，原创了大班科学活动“球和杆”。本次活动着重让幼儿在玩中感知、发现球和杆的特征及其旋转连接的方法，并在愉快的游戏活动中连接运动器械，锻炼幼儿的动手...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：上海市杨浦区政立路1585弄27号102室，邮编：200434。本站仅做历史信息展示，不提供任何服务。