教育科研论坛杂志是由百家出版社主管，百家出版社主办的一本省级期刊。
教育科研论坛杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中国人 小写 写字教学 中国传统文化 写字习惯 学生 中小学 教育部
从小写好中国字，长大做好中国人，这是每个学生的理想，每个学生的追求，也是每个老师的要求、每个老师的目标，更是中国传统文化的要义。教育部要求在中小学进一步加强写字教学，强调指出：加强写字教学，培养学生良好的写字习惯是所有教师的共同任务。教师应在教学中明确对学生写字的要求．
关键词: 大语文教学观 生活实践 语文新课改 语文学习 教学水平 中考 高考
语文新课改最成功之处就是提出了一个全新的理念：大语文教学观。的确，语文学习就是和生活实践紧紧相联系着的。我们在生活里的每一句话、每一个行动、每一次活动都和语文有关。最终检测我们语文教学水平的不是高考和中考，
关键词: 学会学习 语文教学 学生 学习方法 自学习惯 有效学习 文盲
埃德加·富尔在《学会生存》一书中明确指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”吕淑湘先生也曾说：“教学、教学，就是‘教’学生‘学’。不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，这样学生就可以受用一辈子。”在语文教学中，如何指导学生学会学习，即如何通过最优途径，使学生掌握并运用一定的学习...
关键词: 作文指导 新课标 学生实际 点播 智慧 小学 文思 语文课程标准
语文课程标准指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应当引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”要达此目的，归根结底应该是培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情，让每个学生快快乐乐作文，快快乐乐生活，还每个学生幸福快乐的童年。如何调动学生的写作兴趣，鼓励学生说真话、道真情，提高他们的写作水平，让...
关键词: 作文评语 心灵 最佳状态 评价者 学生 写作 自信心 自尊心
写作是一种师生心灵互动的过程，老师不仅是第一位读者，又是最具权威的评价者。要想让学生把心里话愿意说给你听，老师就要做学生可信赖的朋友。鼓励学生，使他们增强写作的自尊心和自信心，促使他们写作的心境处于最佳状态。同时，对学生的文章也应有正确的评价。
关键词: 探究式教学 小学数学 新课程背景 教学实施 新课标 课堂教学改革 新课程改革 新课程标准
随着新课程改革的不断深入，以探究教学为基础的数学课堂教学改革逐渐成为当前教育改革的突出热点。新课程标准之所以把探究式教学作为一种主要的教学方式，目的就是要冲破那些传统陈旧观念的束缚，使我们教师正确认识小学课堂教学的全新理念：“小学教育应该为学生获得持续发展、继续学习打下良好的基础”。从某种意义上来说，探究式教学是一种...
关键词: 数学教学 卡通人物 学生选择 儿童 周长 老师 执教 游戏
近日听一位青年老师执教“认识周长”，在讲解周长时设计如下环节：学生进行剪纸游戏，每位学生可以任选自己喜欢的一个卡通人物。时间到，老师宣布停后展示了两位学生选择的卡通人物“叮当猫”、“灰太狼”，并大肆表扬后利用剪好的卡通人物进入了周长的教学。而此时班级里部分学生（特别是一些女生）没能跟随教师的步伐，而是对自己手中喜爱的...
关键词: 现代儿童 校本教材 文化传承 剪纸 民间传统艺术 利用 开发 小学阶段
一、现代儿童剪纸校本教材在小学阶段实施的背景及意义1．现代儿童剪纸校本教材在小学阶段实施是文化传承所求。剪纸是我国优秀的民间传统艺术之一，它蕴含着中国深邃的传统思想，承载着民间古老、质朴、清新的文化，具有独特的美术价值和人文价值。
关键词: 学习评价 劳技教学 生命成长 学生 教育劳动 技术课程 小学
《江苏省九年义务教育劳动与技术课程纲要》指出：劳动与技术的学习评价是课程实施的重要环节，其目的是促进学生的发展。评价既是劳动与技术课程的学习内容，又是劳动与技术课程评价的手段。劳动与技术学科以技术学习的全过程为对象，以有利于学生的发展为主。
关键词: 教学评价体系 创新评价 网络环境 分式 解析 课程改革 课程评价
一、网络环境下积分式教学评价体系构建的意义 评价是课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，
关键词: 中小学教师 科研机构 课题立项 空闲时间 科研指导 深圳大学 专题报告 老师
很多老师一听到科研，自然就联系到科研机构，想到开题、做题、结题就头大了，而且很多老师根本不知道如何研究，还有空闲时间少，所以就胆怯了。近日，我区邀请深圳大学李臣之教授来我区作科研指导，并做了“课题立项后该做些什么”的专题报告；然后又到我区的三所学校：光祖中学、金田小学、坪山二小听课，并从课堂上找问题，转化为课题，给我...
关键词: 探究式教学模式 小学语文 学生主动参与 实践 培养能力 探究性学习 教学过程 课程标准
课程标准指出：教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，正确处理传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，注重学生的经验与兴趣，推行探究性学习，培养学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方法，引导学生质疑、调查、探究，
关键词: 数学特级教师 基本活动经验 专题研讨 操作活动 共同体 苏州市 几何 图形
一、缘起 2011年5月，苏州市名师共同体（1）组在张家港南丰小学举行“图形与几何”专题研讨活动，笔者有幸聆听了六位名师上的示范课及他们的说课。江苏省数学特级教师钱坤南老师、顾建芳老师、李新老师对六节课作精彩的点评。专家们突出介绍动手操作在“图形与几何”领域所起的重要作用，强调数学基本活动经验在教学中起承上启下的作用，学生...
关键词: 小学音乐教育 自主性学习 中学生 音乐课程标准 教学方法 探究式教学 开放式教学 互动共享
随着新的音乐课程标准的颁布实施，一些传统的教学方法正在被不断地被摒弃，我们开始关注新的教学方法——探究式教学、民主开放式教学、互动共享式教学、综合性音乐教学，等等。
关键词: 课堂教学模式 探究性 品德 教师指导 获取知识 探究教学
探究教学就是一种重心或教学出发点在学生方面，以学生的“学”为中心，教师的“导”为方向，是学生在教师指导下，以科学研究的方式获取知识和运用知识的学习方式。本学期初，我就以《让我们来寻根》一课尝试探索对学生进行探究性学习模式，亦得亦失，有诸多感触，与您一同商讨。
关键词: 班主任工作 韵 一年级 孩子 开头
时间过得真快，一晃已是深秋。回望和孩子们共处的几个月中，有着汗水，辛劳，也有着芳香，喜悦。一年级的孩子给我的感觉有点像脱缰的野马，他们调皮、好动、淘气、散漫、无规无矩、无拘无束……但是，我想：万事开头难。如果花点心思，开个好头，班主任工作定能得心应手,
关键词: 识字教学 汉字 低年级 朋友 学会 学科性质 表意文字 教学重点
识字是低段语文的教学重点，也是难点。说其是重点，和“语文是工具性与人文性”的学科性质关系密切。任何一门学科，都是用文字的形式表达出来的，缺乏识字量的孩子，就如同缺乏拐杖的残疾人，无法行走。重要性，显而易见!说其是难点，虽说祖国的汉字是表意文字，
关键词: 语文课堂教学 课堂教学环节 课程理念 教学效率 语文能力 小学 学生 师生
近年来，在新课程理念的指导下，小学语文课堂教学面貌发生了很大的变化，取得了不少新的进展。然而，“阅读教学效率不高的状况没有得到根本的改变……语文课所花的时间、师生所投入的精力与期望学生具备的语文能力还不成正比，
关键词: 习作要求 想象作文 内容 学生 张化万 老师
一、习作的困难 5～6年级的习作要求中有一条：“能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实。”其中，“内容具体”对相当一部分学生来说难度很大。张化万老师认为，学生写不好作文，其实并不是学生没有生活，没有内容可写，而是下面的情况制约了他们的习作。我们常说“巧妇难为无米之炊”。
关键词: 现实生活 作文教学 大语文教学观 教学生活化 中学语文 口语交际 写作能力 返璞归真
语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。在作文教学中，渗透学生的生活，使语文教学返璞归真，应让作文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。教学中，教师可通...
关键词: 生命 数学 多媒体教学 传统教学 学习兴趣 学生
多媒体教学，犹如一枝红杏，犹如一股春风，它一改传统教学中黑板的单一和呆板，集图、文、声、像于一体，为学生提供了多种感官的综合刺激，极大地激发了学生的学习兴趣。
关键词: 复习效率 小学数学 毕业 数学知识 学习过程 学习知识 熟练程度 复习方法
复习是一个再学习的过程，学生不但可以弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地加深、扩展知识；而且可以通过复习进一步掌握学习知识的方法，以及提高学习的能力，并在提高熟练程度基础上能灵活运用所学知识来分析、解决新的问题。有效的复习方法不应是简单、
关键词: 教学提问 音乐欣赏 学问 课堂教学 艺术学科 课堂提问 音乐故事
课堂教学中的提问，所涉及的对象无非是老师和学生，老师的提问，学生的质疑，以师生对话式的交流是课堂提问的最佳形式。而对于课堂中老师的提问，这更是一门艺术。在此，就我所任教的音乐艺术学科，以音乐故事欣赏《龟兔赛跑》为例，结合教学实际，针对欣赏课上教师的提问技巧，谈谈我的一些看法。
关键词: logo语言 教学探索 小学 高年级学生 教学内容 认知心理学 信息技术 单元内容
LOGO语言是小学信息技术（选修）的教学内容，本单元内容是学生在学完上下册内容的基础上，灵活安排高年级学生进行学习的。LOGO语言以认知心理学和人工智能原理为依据，
关键词: 数学课堂 导入方法 课堂导入 导入设计 注意力 序曲 学生 学习
一台好戏演好序幕，一篇新闻写好导语，一部乐章奏好序曲，先声夺人，能激发人的兴趣和注意力。同理，新奇有趣、引人人胜的课堂导入，能把学生带进一个跃跃欲试、美不胜收的学习天地里。良好的开端，成功的一半。下面简单介绍几种课堂导入设计的类型与方法。
关键词: 教学过程 大课堂 巧用 数学 教学活动 动手操作 教师 游戏
【题记】游戏、动手操作等教学活动仅仅是教学过程中的一个小环节，对一些教师来说甚至可有可无。虽然教学活动对学生学习有不小的作用，但还只能可以称之为“小活动”。而课堂是教师、
关键词: 体育课堂教学 优化课堂教学 自主锻炼 学生 课堂教学质量 学习内容 选修教材 锻炼项目
为了优化课堂教学，有效提高课堂教学质量，丰富学生的课堂学习内容，更好地调动学生学习的兴趣及积极性，特将自主锻炼项目安排在选修教材中，让学生根据自身的兴趣爱好参与自主锻炼，从而达到寓教于乐的效果，更为学生终身体育做好铺垫。
关键词: 小学低年级 英语课堂 小组合作 自由练习 会面 学生 板书 教师
一、眼观六路，耳听八方 在低年级的课堂上，你常会面对一群完成课堂自由练习或小组合作任务而忘记静下来的学生，你也常会面对一群当你一转身写板书时，他们在下面做各种小动作的调皮鬼……作为教师，面对这些课前没有预设的但经常会冷不丁地出现的情境时，
关键词: 教学赏析 儿子 语文课 语言对比 鞋 人物特点 引导学生
近期，我执教《鞋匠的儿子》一课时，针对全文最精妙的内容——林肯的三次演讲辞，引导学生慢慢品味，细细揣摩人物特点和话语中深刻内涵，为了突破这一教学难点，我主要采用了语言对比、态度对比、时代对比，抓重点字词品析，结合社会背景，着力还原人物真实魅力，使课堂有“味”更有“料”，焕发活力。
关键词: 学生主体性 学习策略 语文课程标准 教学 语文学习 身心发展 学习要求
语文课程标准明确指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。《天游峰的扫路人》这篇课文，作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质...
关键词: 学生研究 教学探索 清平 语文阅读教学 课堂教学 教育理念 创造性 教师
以“学生为主体，教师为主导”的教育理念，目前已被大多数教师所接受。在课堂教学中，特别是小学语文阅读教学中，我们要改变以往只注重教学生、教知识的现象，从而使学生真正运用知识解决实际问题，最终提高学生的能力。让学生学的过程成为学生研究的过程，还学生以真正的主体地位。如果课堂教学还停留在学生接受的层面上，怎么能培养出具有创...
关键词: 课堂实录 三年级下册 教学内容 教学过程 课前谈话 苏教版
【教学内容】苏教版三年级下册第八单元第24课《寓言两则》（第二则）。【教学过程】一、课前谈话师：同学们，李老师说我们班的孩子特别爱读书，你们读过哪些故事呀？（生畅所欲言）师：看来同学们真读了不少，不知你们是否思考过这个问题：“什么样的故事是好故事？”
关键词: 课堂教学 单元测试 低年级
一直听低年级教师说“时、分、秒”这一单元难教，单元测试会出现很多不及格。这学期，我第一次教这一内容，因此可以用“小心翼翼”加“绞尽脑汁”来形容了，在课堂教学上做了一些新的尝试。
关键词: 学会学习 小棒 一年级学生 数学课堂 皮亚杰 学具 小学 孩子
皮亚杰曾说：“儿童的智慧都集中在手指尖上。”对一年级学生而言，学具对他们的帮助是不可忽视的。“小棒”是小学数学课堂中一种普遍使用的学具，实用又方便，不仅在数的认识、组成中要借助小棒，在加减乘除的开始学习部分及图形认识等内容中都需要依靠小棒的力量。如何让小棒真正成为孩子们的朋友，帮助学生学会学习，笔者进行了一些尝试。
关键词: 问题行为 幼儿 矫正 诊断 躬行 生活习惯 不良行为 智能发展
幼儿的问题行为，是指幼儿成长阶段影响个体或者群体的身心和智能发展的不良行为，集中体现在生活、学习和交往三个方面：生活上的表现为自理能力弱，生活习惯差等；学习上的表现为反应迟缓，兴趣薄弱等；交往上的表现为任性或者孤僻、好胜心太强或者生性软弱等。
关键词: 生活教育思想 幼儿园教育 陶行知 意义
在我国幼儿园教育的早期，陶行知先生就已倡导“生活教育思想”，曾经多次解释过生活教育。他说：“生活教育是生活原有，生活所自营，生活所必须的教育。”教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。
关键词: 心理环境 幼儿 主动发展 集体生活 交互作用
儿童的成长离不开生活的环境，幼儿是在与周围环境中的人、事、物交互作用的过程中得到发展的。在充满友爱、宽容、轻松而又和谐的环境中，幼儿会感到幸福的自豪，会感到集体生活的快乐。在与环境的交往中，幼儿若是获得了积极、愉快的体验，就是建立自信。
关键词: 同课异构 教学感悟 殊途同归 教研活动形式 教学研究能力 教师 幼教
同课异构是近年来我园经常采用的一种教研活动形式，也已成为我园园本教研活动的主流。经过几年的实践，同课异构对我园教师的教学研究能力提高有很大的帮助。以下是笔者对“同课异构”活动的一些思考与感悟，想和各位幼教同仁一起分享与探讨。
关键词: 发展性评价 美术活动 幼儿 评价方式 过程性评价 以人为本 教育过程 教育活动
发展性评价是以人为本，以孩子的最终发展为目标的评价方式，它不仅强调过程性评价的思想，又强调教育过程与评价的整合。在幼儿美术教育活动中，我们应以发展幼儿为本，关注幼儿在活动中的差异性、动态性、多元性、成长性等特征，采用发展性的评价方式，评价多元化，注重过程评价，关注个体差异，促进幼儿健康全面的发展。
关键词: 创新意识 作文教学 培养 诱发 直觉思维能力 高中学生 主动探索精神 发散思维能力
作文是一种创造性的脑力劳动，要求学生有主动探索精神，即具有创新意识。努力提高中学生的写作素质，必须注重对学生进行创新意识的诱发和培养，要在培养学生的想象思维能力、发散思维能力和直觉思维能力上下工夫，进行大胆的探索。
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