教育科研论坛杂志是由百家出版社主管，百家出版社主办的一本省级期刊。
教育科研论坛杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 阅读 牧羊人 学生阅览室 女作家 新加坡 文字 孩子 成一
新加坡女作家尤今一段关于引导孩子阅读的话，让我陶醉，令我击节，被我摘抄、引用、宣讲，经久不忘，并曾制作成一本书的形状张贴在学生阅览室的大门上。她是这样说的：“将孩童化成一只只可爱的绵羊，将他们放逐到文字广袤的草地上，让他们尽情地嚼食文字的绿草，从中汲取精神的养分，寻觅人生的大乐趣。当文字的嫩草在孩子的味蕾上泛出让他难...
关键词: 人文素养 感染 熏陶 培养 语文课程标准 审美情趣 教学建议 人生态度
语文课程标准在教学建议中提出：“培养学生高尚的道德情趣和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加的任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”
关键词: 优化作业设计 语文 轻负高效 精心设计 作业形式 作业本 教育界 课堂
近几年，教育界掀起了“轻负高效、优化作业设计”的教改浪潮。很多老师纷纷响应，成为了一个个勇敢的弄潮儿。他们把更多的精力和时间放在了如何精心设计作业，如何创新作业形式上，却把一项最基本最现成的作业——课堂作业本给忽略了。细看《课堂作业本》，我们不难发现这是一本融字词句篇为一炉，形式丰富多样的练习本。里面涉及的内容五花八...
关键词: 教学衔接 英语课 小学英语教学 教学要求 教学问题 初中英语 高年级 教师
几年前，一个教师教授四至五个班英语，而今每个教师教授的班级数锐减为一半；原来中、高年级才开始开设英语课到现今一年级就开设，甚至在幼教就开始“渗透”。这两个重要的转变，明显的看出英语教学的重要性日益增强。在不断提高的教学要求的前提下，需要研究的教学问题也就接踵而至，迫切地要求我们教师不断地研究、探讨和实践。作为一个一直...
关键词: 教育策略 家校合作 家庭教育 家校联系 沟通手段 学习情况 家长 学校
一、巧搭平台，增进了解 联系是纽带，交流是桥梁。要把学校与家庭教育两大阵地紧密地联系起来，那么搭建家校联系的平台则是必须要做的实事之一。在过去，家校沟通手段比较单一，不过是家访、电话等寥寥几种，虽然在一定程度上让家长了解了孩子的在校情况，也让老师了解了学生在家的学习情况，但由于教师和家长精力和时间的有限，这种了解往往...
关键词: 课堂文化 文化品格 新课程改革 教学实践 学校 根本性 主阵地 学生
随着新课程改革走进学校，新课程的基本理念已经在逐渐影响着教师与学生的行为，重新规范着学校的管理和教学实践。然而，仔细观察后就会发现，时至今日，新课程并没有真正在学校的课堂中展现其风采、实现其目标。究其原因，新课程改革还没有对教学的主阵地——课堂产生根本性影响。我们需要构建新课堂文化来迎接新课程改革。
关键词: 非正式群体 班级体 教育对策 心理特征 2010年 作息时间 游戏规则 明察暗访
一、班级非正式群体的个案 在2010年我所任教的六年级一班，我发现，学生总是三个一群，四个一伙，五个一队。他们有自己的作息时间、自己的游戏规则。于是，我深入细致地明察暗访，这就是班级体中的非正式群体。非正式群体是相对正式群体而言的。就班级管理而言，所谓非正式群体是相对于班委会、团小组等一类正式群体而言的，
关键词: 中长跑教学 情境教学法 实践研究 小学 实践与研究 教学过程 矛盾 学生
在小学中长跑教学中，面对教材的枯燥乏味单调与学生满脸忧愁的矛盾，我尝试了新型教学法，并通过实践与研究，针对具体对象和条件，在教学过程中充分运用“情境教学法”，克服了教学中的矛盾，使学生在快速、高质量、快乐的氛围中完成，甚至超过了预期的目标。
关键词: 小学生 全民健身计划纲要 学生体质健康标准 调查 现状 终身体育意识 身体活动 系统工作
晨运是指在早晨进行的各项身体活动锻炼。晨运可以提高神经系统工作的强度、均衡性和灵活性，可以提高学生一天的学习效率；同时，晨运还可以让学生修身养性，调节心理活动，锻炼学生的意志力，养成良好的生活习惯。随着全民健身计划纲要、学生体质健康标准的先后推出和终身体育意识的强化，各学校对学生晨运健身越来越重视，把学生晨运健身作为...
关键词: 教学尝试 小学语文 新课程实施 字词 学段 才能 词语教学 课程标准
从新课程实施到修订，点击率最高的几个词是“积累、体验、感悟”。课程标准对如何积累、体验、感悟，没有做具体策略的指导，有些老师误以为进行词语教学、语言训练，那就是背离新课程。于是，将词语教学置之高台，先大量识字、阅读。总在期待：先将词语记住，总有一天，学生会明白词义，会运用。
关键词: 阅读习惯 小学生 储蓄 小学阶段 习惯养成 语文教师 启蒙教育 教学实践
小学阶段是孩子阅读习惯养成的关键时期和阅读的重要时期，作为小学语文教师就要义不容辞地担当这个责任，让孩子养成阅读的好习惯。犹太人在为自己的孩子做启蒙教育时，用蜂蜜涂在书上叫孩子去吻感受甜味的方式来告诉孩子们书是甜蜜的，让孩子从小喜欢书。那么，我们该怎样让小学生从小喜欢上阅读，继而养成良好的阅读习惯呢？在具体的教学实践...
关键词: 一年级学生 写话能力 快乐 新课程标准 小学语文 教学目标 创造精神 语文老师
新修订的小学语文新课程标准已新鲜出炉，其中关于低年级写话的教学目标是：（1）对写话有兴趣，写自己想说的话（写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）；（2）在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。；（3）学习使用逗号、句号、问号、感叹号。由此可见，激发学生的写话兴趣，提高学生的写话能力，培养学生的创造精神，应是每...
关键词: 小学作文 作文教学 儿童精神 学生作文 本真 童言 童趣 童心
真正意义上的小学生作文，应该是“返璞归真”的“儿童作文”。我国著名特级教师周一贯指出：儿童作文呼唤儿童精神。他不把儿童在小学阶段的作文叫做小学生作文，而是叫做儿童作文，就突出强调了儿童的特性，儿童特有的人文性。要还小学生作文的真实与本色，就要给作文教学注入新的活力。让学生把自己见到的、想到的、感兴趣的通过各种途径写下...
关键词: 数学概念 小学生活 记忆力 指尖 平面几何图形 技巧 归纳 低年级学生
发挥小学生活泼好动、记忆力强的优势，避免中低年级学生不会记笔记的劣势，我在教学中设计了一个“指尖上的记忆”学习方案。小学生的五个手指一屈一伸，小嘴巴一张一合，轻轻松松地记住已经学过的数学概念。这些概念是5个面积单位、5个角、5个平面几何图形等。同时，也记住了每类不同概念和不同图形之间大小关系。
关键词: 数学课 教学 链式 结课 结尾 师生
为什么数学课不能有精彩的结尾？为什么数学课总是在单一的师生总结中匆忙结束？何不把链式教学也融入数学课的结尾之中，让结尾也能同样精彩。
关键词: 小学数学 总复习方法 实践 课程标准理念 系统复习 复习质量 学生 教师
如何践行数学课程标准理念，在系统复习中实现“人人学有价值的数学”、“不同的学生获得不同的发展”，是摆在我们教师面前的一个重要课题。笔者经过多年的研究，总结出一些提高复习质量的方法。
关键词: 以美育人 美术教学 孩子 得一 颜色 家长
常常听到有家长在教孩子画画时说：“这东西画得一点都不像，应该这样画，应该照书上画，照老师的画。”“这孩子尽瞎画，哪有把鱼画在天上的？”“这张画颜色涂得一点都不均匀，用的颜色也不对，人的脸哪有绿色的，难看死了!”……他们用成人的眼光和标准来评判这些孩子的画，要孩子照大人的想象来画，画不好就命令：“擦了重画!”反复的指责和...
关键词: 信息技术教学 问题设计 小学 教育技术专家 课堂教学 设计方法 教学目标 祝智庭
问题设计在课堂教学中必不可少，恰到好处的问题设计可以收到预想不到的效果。我国教育技术专家祝智庭教授提出了“五何”问题设计方法，从有何一直到若何。在小学信息技术课堂教学中问题设计不是越简单越好，也不是越深奥越好，而是要根据不同的教学目标，来完成问题设计。那么问题设计要遵循哪些基本原则呢？
关键词: 语文课堂教学 生命 课堂活力 学生 教师
课堂生命即课堂活力。课堂没有活力，将不具有生命力。沉闷的课堂对于教师、对于学生都是一种煎熬，教师是徒劳无功，学生是索然无味。毫无疑问，我们的课堂需要有生命的课堂教学!为了让课堂像鲜活的小溪一样潺潺流动，为了让学生在平等、民主的交流中展现他们的生命力，我从以下方面下总结了我的课堂教学——
关键词: 创新精神 学生 培养 数学课堂 主阵地 民族进步 教学过程 少年儿童
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。少年儿童的发展关系到民族的未来。作为新世纪的小学教师，应清晰地认识到自己的使命，教育不仅使每个学生掌握知识、发展技能，教育更应该重视学生创新精神的培养。教学中，应把创新精神的培养贯穿于整个教学过程。
关键词: 数学课堂 主动参与学习 学生 同行 心理学家 知识获取 积极主动 参与意识
回顾我们的课堂，教师们可否有过这样的体会，课堂中总有一部分学生不需要怎样调动就能很积极地参与到教师的教学中来，而有一部分学生总是处于被动状态。英国著名心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。”作为老师如何才能创设一种积极交流的氛围，吸引这一群沉默的学生也能积极主动地参与到教...
关键词: 英语课堂 学生参与教学 交际用语 教学过程 主动性 教师
英语作为一种交际用语，教师在教学过程中要充分调动学生参与教学的主动性、积极性，使每个学生得到充分的发展。在近几年的教学中，我注重培养学生的兴趣，不断采取各种行之有效的方法和手段，收到了很好的效果。
关键词: 互动教学 英语课堂 小学 教育形式 英语知识 课堂教学 现场指导 师资能力
课堂教学是现行教育中最适合帮助学生掌握知识、丰富思维、产生“碰撞”的有效教育形式之一，为学生提供大量互动的机会，并能得到现场指导、纠偏和语言的快速理解，成为掌握英语知识，形成读、写、说一体教学的关键。因此，互动教学很重要。但在现实课题中，因为受课堂师少生多的现象及师资能力普遍有限的条件，互动教学现主要存在以下四大问题...
关键词: 设计意图 教学案例 一年级下册 教学内容 教学目标 训练为主 人教版
【教学内容】人教版一年级下册《两只小狮子》。 【教学目标】本节课，以朗读训练为主线制订了以下三个目标：
关键词: 孩子 妈妈 下雪 好奇
当冬天下雪时，总有孩子会问妈妈：“雪下面是什么呢？”有的妈妈会很认真地说：“雪下面当然是泥土呀!”有的妈妈会很愉快地说：“雪下面自然是小苗啰!”有的妈妈竞神秘地告诉孩子：“嘘，悄悄地，悄悄地，雪下面是春天呢!”面对这三个答案，孩子们的表现各有不同：第一个孩子有些失望地低下了头；第二个孩子嘴角浮现出笑意；第三个孩子眼睛里...
关键词: 反思 教学 课时 童话故事 教材简析 自然段 大自然
【教材简析】本文是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了对大自然的喜爱之情。第1自然段写小鸡在蛋壳中看到的世界是黄色的。第2～4自然段写小鸡所看到的蛋壳外的美丽多彩的世界。课文有两条线索：一条是小鸡在孵化过程的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。
关键词: 阅读教学 设计意图 互助学习 同伴 民间故事 教材简析 佛经故事
【教材简析】苏教国标版（四上）教材《九色鹿》是一篇动人的民间故事。但追溯其根源，可知它是由一篇佛经故事在流传中逐渐演化而来。故事讲的是九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了严惩。其中蕴含着做人的道理：应当遵守诺言、知恩图报，而不应当见利忘义。
关键词: 设计理念 意会 教学 言传 语文实践活动 板块化 复述
【设计理念】不拘泥于月光曲的内容理解，不执着于人物品质的挖掘，在复述、诵读、运用等板块化的语文实践活动中，达到理解课文、感悟语言、体味联想和想象的句段，把《月光曲》不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙睢肖、扣人心弦的魔力。
关键词: 教学案例 平静 课时 听众 蕴含 精读课文 教材分析 文艺晚会
【教材分析】本文是六上第三单元“心灵之歌”中的第二篇精读课文。文本记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心拉小提琴到最后能在各种文艺晚会上熟练演奏，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了我对德高望重的老教授的敬佩和感激之情。文本的价值取向不仅要让学生认识到别人的鼓励很重要，自己内心渴望成长的动力...
关键词: 学习准备 手指 义务教育课程标准 反思 教学 苏霍姆林斯基 实验教科书 六年级
借用苏霍姆林斯基书中的话概括《手指》（义务教育课程标准实验教科书六年级下册第5课）教后的感受——用一生的学习准备每一节课。
关键词: 人物描写 设计说明 整合教学 古典文学名著 教材内容
【教材内容及分析】人教版五年级下册第七单元是对人物描写类文章的进一步学习、归纳和巩固。“人物描写一组”内容包括：《小嘎子和胖墩比赛摔跤》——节选自徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》；《临死前的严监生》——节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》；《凤辣子初见林黛玉》——节选自古典文学名著《红楼梦》；《刷子李》——选自冯骥才的《俗...
关键词: 分数的初步认识 教学模式 以学定教 数学课堂 实践探索 学生 教学设计 自主学习
一、以学定教——借助已有经验，诱发自主学习 教学“分数的初步认识”，为了让学生初步经历分数概念的形成过程，设计了第一环节：让学生感受平均分。以下是初次试教和经过多次试教后的教学设计。
关键词: 教学内容 设计说明 五年级
【教学内容】五年级下册第93～94页例1、例2、例3和“练一练”，练习十七第1～2题。
关键词: 本体性知识 教学 小学 复杂图形 系统学习 直线 线段 射线
线段、直线、射线是最简单、最基本的图形，是研究复杂图形的基础，也是以后系统学习几何所必需的知识。但是教学中，我们经常会听到一些表达上的错误或者不确切的语言。如：“这是斜线，不是直线”；“直线比射线长”；“直线可以无限延长，线段则不能延长”；“这条线段粗，那条线段细”；“两点之间连接的直线最短”，等等。
关键词: 合作探究 教学实录 导入 激趣 课堂 教学目标 前鼻音 学习
【教学目标】 1．学习前鼻音韵母an、en、in，要求发音准确，认清字形。
关键词: 英语语篇教学 构建策略 新平台 小学英语教学 能力的培养 激趣 设疑
小学英语语篇教学倡导“词句结合，语篇感悟”，强调不仅重视语篇知识的传授，更重视语言能力的培养。在小学英语教学中进行有效的语篇教学有利于提高学生综合语言运用的能力。下面我就联系平时的教学实践，结合《牛津小学英语》6B Unit5 Theseasons PartA的语篇教学，谈谈我对小学英语语篇教学设计有效性的一此想法。
关键词: 大革命时期 美术欣赏 美术作品 历史画 红色经典 案例 人心
一、案例背景 本课《激奋人心的革命历史画》属于“美术·欣赏”的课业类型，共有革命历史画8幅，其中油画6幅，素描1幅，套色木刻1幅，都是我国著名画家的作品。这些革命历史画反映的内容，有大革命时期的《广州起义》，《南昌起义》；有反映红军长征时期的《飞夺泸定桥》；有反映抗日战争年代的《狼牙山五壮士》、《延安火炬》；
关键词: 大班幼儿 早期阅读能力 调查 现状 童心 语言表达能力 阅读环境 图书角
一、阅读情况的现状调查 1．阅读兴趣不浓厚。我园普遍开设了图书室和图书角。其目的是想通过这一特定的环境，培养幼儿爱看图书的兴趣，发展幼儿的思维能力、交往能力和语言表达能力。但是，有了这一特定的阅读环境，幼儿对图书的兴趣远远不如对玩具的兴趣，但凡有其他游戏的选择，很少有幼儿会主动选择到图书角玩。就算有幼儿来到图书角，多数...
关键词: 课堂表现 行为表现 幼儿 观察报告 美术活动 教师教学行为 长寿 大班
幼儿课堂表现是指教学活动中在教师教学行为的影响下幼儿所做出语言、情感、行为等方面的表现。教师的教学行为对幼儿课堂的行为表现会产生重要的影响。同时，幼儿课堂的行为表现也能反映教师教学行为的有效性。2012年5月16日，我园举行了以“幼儿课堂行为表现”为主题的课堂观察活动。
关键词: 语文课 情感世界 苏霍姆林斯基 教书育人 教育技巧 情感意志 学生 最大化
教书育人伴随着情感，离开了情感，一切教育都无从谈起。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”呵护了学生的情感，关注了学生的情感世界，教书育人的效果就能达到最大化、最优化。一个人的情感意志不是谁的说教能解决问题的，必须有一个“润物细无声”的过程。
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