教育科研论坛杂志是由百家出版社主管，百家出版社主办的一本省级期刊。
教育科研论坛杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 无痕教育 道法自然 特级教师 思想精华 数学教学 老师 领悟
去年五月，特级教师徐斌老师送我一本他近期著作《追寻无痕教育》，并题字勉励我“追寻教育无痕境界”。一年多来，我一直把这本书放在身边，爱不释卷，反复阅读，品味领悟书中的思想精华，用以润泽我的数学教学，一路践行，一路追寻，
关键词: 公平教育 孩子 实验小学 行风评议 教育系统 教育均衡 苏州市 老百姓
2012年，苏州市吴江区同里实验小学被评为“教育系统行风评议先进学校”，校长张玉平特别开心。他向来都不太看重荣誉，唯独对这份来自老百姓的肯定，他显得格外珍惜。“办一所让学生喜欢、家长满意、政府放心的农村实验小学”，是他做校长以来的一贯追求。“均衡”分班，便是学校多年来坚持教育均衡的举措之一。
关键词: 课程改革实验工作 语文学科 语文课改 总结报告 小学 学生学习方式 新课程改革 教学观念
课程改革在花城小学已经实施几年了，对我们语文学科的改变是巨大的。语文老师在教学观念上有了很大的转变，通过学习、培训、竞赛等多种形式，全校语文教师的语文素养有了极大的提高。课堂教学比原来活跃了，学生学习方式得到了极大转变，学生的学习兴趣增强了。在新课程改革的实施中，我们学校语文学科经历了很多课改洗礼，现总结如下。
关键词: 识字教学 汉字文化 文化渗透 学段 中华传统美德 心理特点 认知特点 教学效率
将识字和汉字文化结合起来，符合学生的认知特点和心理特点，能极大增强识字教学的形象性和趣味性，提高识字教学效率，还能让学生受到中华传统美德的熏陶，感受汉字的魅力。在长期第一学段语文实践教学的点滴积累中，我发现如果在识字教学中能渗透相关的汉字文化知识，可以起到事半功倍的效果。
关键词: 自主阅读 语文课堂 教学内容 问题化 著名学者 杨振宁 思维 老师
问题是思维的起点，没有问题就没有思维。智者问得巧，愚者问得笨。著名学者杨振宁说：“问题提得好，等于创造完成了一半。”而反思我们的语文课堂，为了“构建阅读话题”，不少老师往往会抛出一个又一个的问题，学生在文本中不停地找答案应对。
关键词: 语文课程 赏识教育 学习 学生 教学方法 文化底蕴 语文课堂
教学是一门艺术，语文课程更是一门融工具性和人文性于一体的学科。它需要教师有深厚的文化底蕴，更要有科学、艺术的教学方法去驾驭。赏识教育无疑是一股春风，将语文课堂这潭平静的池水吹皱、吹活，让孩子在“我能行”的心态中觉醒。
关键词: 师生关系 和谐沟通 数学老师 课堂内外 一线教师 关系和谐 小学数学 发脾气
新时代构建新型的师生关系，是时展和社会对广大教师提出的新要求。师生关系和谐与否，对是否能“亲其师而信其道”产生重大影响。因而对于一线教师，尤其是容易发脾气的数学老师，更应该努力搞好师生关系。如此，研究新课标下小学数学低年级师生的和谐沟通显得尤为重要。
关键词: 小学数学教学 儿童 价值 现代教育 课堂教学 教学意图 孩子
现代教育中，课堂教学的一切活动，只有站在儿童的认知水平上去进行，教师的教学意图才能真正走进孩子的心里，孩子们的学习就会感到快乐，才能真正促进儿童的发展。在小学数学教学中，我们具体又该怎样去做呢？
关键词: 文化意识 英语教学 语言和文化 西方 文学艺术 文化内涵 文化形式 风土人情
文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。语言是文化的一个重要组成部分，是文化的载体。语言和文化是密不可分的，语言有丰富的文化内涵，不具备文化内涵的语言基本上是不存在的。而文化离开了语言也很难存在，有些文化形式本身就是靠语言来表现的，如文学等。还有更多...
关键词: 面向全体学生 音乐教学 基础教育 社会主义性质 学生全面发展 以学生为主体 探究性学习 教育理念
我国的社会主义性质决定了基础教育必须面向全体学生，而且基础教育的基础属性也决定了教育必须要面向全体学生，真正做到关心和尊重每一位学生的健康成长。新课程根据“以人为本”的教育理念，在面向全体学生中，着眼于学生全面发展和终身发展的需要，注重与生活的联系，倡导探究性学习，重在培养学生的创新精神和实践能力。音乐课的全部教学活...
关键词: 课题研究成果 文化品格 学校 童年 提炼 教育科学规划 价值标准
“精彩童年：学校文化品格建构研究”是我校申报立项的江苏省教育科学规划“十一五”重点资助课题。五年来，我校在“精彩童年”价值目标指引下开展“学校文化品格建构”，归纳出了“精彩童年”的具体价值标准，提炼出了学校文化品格的基本要义，形成了一套学校文化品格建构的基本思路。下面就精彩童年和学校文化品格的基本内涵作具体解读。
关键词: 课题研究 预习指导 先学后教 以学定教 高效课堂 实践研究 自学能力 学生
一、课题研究过程简介 1．多层并进，落实常态研究。（1）序列研讨，筛选适合预习内容。常态研究是课题研究的重要抓手，全体课题教师通过深入研究教材和研读学生学情，以教研组为单位筛选适合各年级预习的学习内容。
关键词: 生活观念 低碳 节能环保 合理利用 学生 再利用 排放量 能力
衣服从购买、使用到再利用的方法，是学生建立低碳生活观念的关键。若能掌握一定方法，就能提升节能环保的能力。低碳生活从穿衣做起的方法很多，有一部分方法学生可以去实现，不容易实现的方法也可以让学生多了解一下，让学生确信对衣服的合理利用能够减少碳的排放量。学生应树立低碳生活的信心，然后付诸行动，，在行动中提升学生节能环保的能...
关键词: 数学课堂教学 生活化 唤醒 经历 情境 激发 数学活动经验 数学学习活动
教学中，教师要引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想与方法，以获得基本数学活动经验的要求。本文想从一些教学示例谈一点在数学课堂教学中生活化情景的引用对学生数学学习活动的一些思考。
关键词: 英语教学方法 课堂教学模式 小学英语 实践 以学生为中心 全球化时代 交际教学法 外语人才
如今是全球化时代，时代和社会对外语人才提出了更新、更高的要求。全球都重视英语教学的研究和发展。在日本，2003年出台的《培养“能够使用英语的日本人”的行动计划》，明确了提出改善英语教学，提高英语学习的动机，援助小学英语会话活动。在新加坡，从80年代中期至今，对英语教育则更加侧重于对英语教学方法的改进和教学模式的改革等细节问...
关键词: 任务型教学模式 小学英语教学 实践 20世纪80年代 任务型语言教学 教学研究者 第二语言习得 语言教学模式
任务型教学是20世纪80年代外语教学研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出的，具有重要影响的语言教学模式。任务型教学模式是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一。近年来，国际上广泛采用任务型语言教学。
关键词: 音乐教学模式 中小学 音乐课堂教学 学生整体素质 艺术教育 音乐教师 素质教育 教学理论
音乐课堂教学是艺术教育的主渠道。如何大幅度提高音乐课堂教学的质量与效率，促进学生整体素质的提高，这对每一位音乐教师来说，是难得机遇下的挑战。显然，过去单因子的研究只能提高某一方面的质量，如何把握整体的质量与效益，需从音乐教学的结构人手，从教学模式上进行研究，即根据素质教育的目标，在现代音乐教学理论的指导下，研究音乐教...
关键词: 语文课程标准 整合意识 三年级下册 苏教版 语文课程改革 知识与能力 课堂教学 教学建议
语文课程标准在“教学建议”中提出：“努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合，注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高。”强调语文学习中的综合、整合，可谓是语文课程改革的重要趋势之一。在阅读教学中，这种整合意识也体现在基于文本进行的仿...
关键词: 直呼音节 读写 汉语拼音教学 语言发展 阅读训练 心理学研究 新课程标准 识字
心理学研究表明：六至八岁的儿童正处在语言发展的最佳期。《语文新课程标准》指出：汉语拼音教学的目的是识字、阅读和学习普通话，要使学生能够准确、熟练地拼读音节，有条件的地方可以逐步做到直呼音节，目的就是让学生在尚未识字和识字不多的情况下可以进行初步的阅读训练，促进语言的发展。
关键词: 语文阅读教学 整合教学内容 发散思维 乌申斯基 教学策略 学习过程 比较法 教材
乌申斯基曾说：“比较是一切理解发散思维的基础，我们正是通过比较来了解世界的一切的。”其实，在语文阅读教学中运用比较法，就是一种很好的整合教学内容、创造性地运用教材的教学策略。比较可以使学生在学新课时联系旧课，实现学习过程的迁移，收到开阔视野、启发思路的效果。
关键词: 语文教学 自主学习教学模式 教育理念 改革创新 先学后教 教学方法 学习能力
在新课标的教育理念下，涌现出不少教学改革创新模式，如窦桂梅老师的“三超越”教学模式；于永正老师的“五重教学法”；杜郎口的“先学后教，当堂训练”的自主学习教学模式……我校也在积极努力地改变传统的教学方法，有幸邀请到名师石景章老师指导实施“一课一目标”的教学模式，培养学生的学习能力。从学习“一课一目标”中收获不小，现与大...
关键词: 感悟生活 习作 同行 观察日记 学生 教学 侧面
习作，离不开生活。教学中让学生走进生活，真正感受到习作与生活是密不可分，是鱼水共存的关系。下面，笔者谈几点粗浅的看法。一、放飞童年心。感悟生活之真看一看、摸一摸、闻一闻，鼓励他们多角度多侧面地进行观察，得到更为全面、真实的材料。学生们应对树叶颜色等的变化做细致观察并写好观察日记。
关键词: 小学低年级学生 日记 孩子 世界 教学实践 练笔 作文 老师
在小学低年级，写日记是最有效的练笔方式，但是对于孩子们来说，拿起笔感到无话可写这是普遍存在的现象。的确，学生不会写作文、写日记，往往是不知道写什么，而不是不知道怎样写。因此，我们老师在指导学生写日记时，首先要帮助他们解决“写什么”的问题。下面我就结合自己的教学实践谈谈自己的具体做法。
关键词: 小学数学教学 生活教育理论 数学课程标准 理论联系实际 生活经验 数学学科 生活实践 主动参与
数学课程标准提出：应加强数学与学生的生活经验相联系，从学生熟知、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生活经验数学化，促进学生的主动参与，焕发出数学课堂的活力。数学学科作为工具学科，它的教学必须理论联系实际，学以致用，这就是人们常说的数学知识必须“生活化”。这与陶行知先生在几十年前提出的生活教育理论不谋而合，他为...
关键词: 基本活动经验 感悟 数学学习 数学课程 数学素养 数学课堂 学生 有意识
计算在数学学习中占有较大比例，由此学生能获得数学的基本活动经验。它是数学课程的重要目标，也必然成为学生最基本的数学素养。在数学课堂中，教师应把运算知识有意识地关联、贯通、整合起来，通过探究、思考、抽象、联系等过程，让学生学会数学的思维，感悟数学的精神，获得数学的情感。现结合“小数除以整数”教学谈谈几点想法。
关键词: 英语教材 插图 录音材料 文本联系 六年级 有意识 板块
从六年级开始，牛津小学英语教材就在有意识地培养学生听语篇的能力。这一点体现在6A、6B的教材中，就是出现了D板块，多以Listenandwrite的形式出现。该板块提供了较长的录音材料，以语篇方式呈现，这提高了对学生“听”的要求和“写”的要求。在这一板块中配有插图，插图是将图文和文本联系起来的一种形式。
关键词: 写字训练 语文课堂 高年级 语文课程标准 第三学段 随堂练习 教师指导 语文素养
2011版语文课程标准“具体建议”中这样说：第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练；要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。崔峦老师也这样说：“字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子静下心来，好好地写字。”
关键词: 教学机智 语文课堂 教学智慧 教学生成 巧用 教育理论 乌申斯基 教育机智
俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者……”教师只有机智地处理好课堂上生成的各种问题，才能让课堂教学充满着教育智慧。否则，纵有高超的学识，也难以真正完成教学任务。
关键词: 语文课堂 狂欢 生命 激情 学生 课堂教学效率 高效课堂 素质教育
实施素质教育、培养实践能力和创新精神，都离不开课堂，所以提高课堂教学效率，打造“高效课堂”便成为当前的首要任务。何为“高效课堂”？李炳亭说，高效课堂可以概括为“知识的超市，生命的狂欢”。“生命的狂欢!”我的眼球被紧紧抓住!是的，山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水；课无跌宕，定是枯课。
关键词: 主体性缺失 数学课堂 教育研究者 课堂教学 学生主体作用 中学生 创造思维 数学教学
数学教学中培养学生的创造思维，发展创造力，是时代对我们教育提出的要求。课堂教学是学习数学的主阵地，一直存在着较难适应学生不同的个性差异的弊端。课堂教学的改革自然成为众人关注的焦点，离开了课堂教学谈教学质量，无疑是纸上谈兵。课堂中学生的主体性缺失可能是最重要的原因之一，在数学课堂上“发挥学生主体作用”成了数学教育研究者...
关键词: 英语课堂 语言实践 英语交际能力 课程标准 语言环境 学习策略 合作发展 学生
课程标准以描述学生“能做什么”为主线，强调学生要能用所学的英语做事情。要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感；在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律，形成有效的学习策略；通过交流与合作发展学生的英语交际能力。
关键词: 语言应用 语文教学 语言表达 学生 语文课程标准 情境 学会
新修订的语文课程标准明确回答了语文课程是什么的问题，第一次明确指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”把语文课程的核心任务定格在“语言文字运用”上。这就要求我们在组织、弓I导学生学习一篇课文时，不仅要弄清楚课文的思想内容、情感态度，更重要的是要弄清楚课文是怎样运用语言文字准确表达思想的。这也说明...
关键词: 生态课堂 教学片段 语文课程标准 以学生为主体 探究性学习 课堂教学 人本主义
“生态课堂”是人本主义的课堂，是一种以学生为主体、以人的发展为第一要务的教学情境，是一种珍视“独立之精神，自由之思想”的教育氛围。语文课程标准指出：语文课程要使学生“能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文”。在我们的课堂教学中，常常通过有效的师生、生生、生本互动生成了精彩的课堂，提高了课堂...
关键词: 轴对称图形 教学实践 小学数学 概念 飞机模型 操作 感悟 三年级下册
[教学内容]苏教版国标本三年级下册第56～60页例1、例2，“试一试”、“想想做做”第1～6题。[教学过程] 一、比一比．形成概念 1．情境创设导入新课，认识轴对称图形。学校航模组三位小朋友每人做了一个飞机模型，（画面出示三架飞机模型）你们看漂亮吗？老师把刚才3个小朋友做的飞机模型画下来了，我们就得到这样的平面图形了。请小朋友们仔细...
关键词: 品德课堂 有效教学 贴近学生 感悟 思想品德教育 良好行为习惯 其他学科 品德与生活
小学品德与生活（社会）课是对学生进行思想品德教育的主要学科，在对学生进行德育、培养良好行为习惯等方面起到了其他学科无法起到的独特作用。传统的品德课堂中“说教”和“灌输”的教学方式，早已不适合新课程的要求。实践证明：教学内容越贴近学生的实际生活，道德观念越易被学生认同、接受。
关键词: 幼儿教学 个性培养 个性自由 舒展 以人为本 孩子 纯洁
“追求真知，吐露真言，抒发真情”，这是幼儿教学追求的目标。孩子是天真的，在他们的眼中，一切皆如此美丽，所以，他们的表现也如此纯真、可爱，他们的心灵如此纯洁、善良。现在，“以人为本”的幼儿教学随处可见，如何真正实现却是我们一直思索的问题，我也在实践中摸索、前进、感悟。
关键词: 有效提问 幼儿思维 借鉴 学习积极性 教学艺术 教学质量 教学过程 创造力
提问是一门科学，是一种教学艺术，是提高教学质量的有效手段，也是教学过程中的一个重要环节。好的提问能调动幼儿的学习积极性，发挥幼儿的思维、想象、创造力。问题提得好，好像一颗石子投入平静的水面，能激起幼儿思维的浪花。
关键词: 幼儿园工作 安全教育 亲子 实践 服务对象 安全问题
由于服务对象的特殊性，“安全问题”一直是幼儿园工作的重中之重。《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”指明了安全教育在幼儿园工作中的重要性和必然性。在每个幼儿园都大力提倡“安全教育”的同时，我们幼儿园也根据自己园内的需求和实际，针对“安全教育”开展了安全教育月活动，尝试利用园内外的...
关键词: 语文课堂 价值 语文教学 话题讨论 语文教师 基层学校 有效性 教改
由于教改的进一步深入，目前对“什么样的语文课才是有效的”、“怎样提高语文课的有效性”等话题讨论甚多，很多专家、同仁都对此给予了自己的独特的思考和认识，为语文教学的价值取向提供了宝贵的经验，让我们受益匪浅。作为一名基层学校的初中语文教师，我也想谈谈自己的寸管之见，语文教学中我们应该关注些什么呢？
关键词: 感恩意识 语文教师 教学 中国人民 礼仪之邦 中华民族 范仲淹 顾炎武
中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。从“老吾老，以及人之老”的孟子，到“谁言寸草心，报得三春晖”的孟郊；从“先天下之忧而忧”的范仲淹，到“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武；从“只要有时间就一定会在母亲床前尽自己的一份孝心”的，到“我是中国人民的凡子，我深情地爱着我的祖国和人民”的邓小平。无不体现着感恩父母、感恩他人、感恩祖国...
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