教育科研论坛杂志是由百家出版社主管，百家出版社主办的一本省级期刊。
教育科研论坛杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 评分表 垃圾 教室 学校
那天早上，翻开学校量化评分表——六（3）班，下午广播时课室11片垃圾，扣5．5分!11片垃圾，我脑袋嗡地一声，一股怒火涌上心头。那么多的垃圾，到底是谁扔的？我气得蹬蹬蹬就往教室跑，想马上查个水落石…。走进教室，我留意了一下地板，还是挺干净的，就是在角落里还有一些细小的碎片。，
关键词: 管理制度 以人为本 精神 学校管理 价值观 学生 教师 尊重
学校管理的核心是教师与学生，这就决定了学校管理必须秉持“人本第一”的思想，要把学生和教师的幸福成长作为学校管理的价值取向，体现尊重、公正、民主、关爱的价值观。
关键词: 大语文教育观 生命化教育 开放 语文素质教育 课程建设 不良影响 学习障碍 和谐发展
开放的语文教育是指排除了各种不良影响、打破了各种学习障碍，具有开放整合特点的语文教育。开放的语文教育着眼于学生的主动、健康、和谐发展，植根于大语文教育观，立足于广阔的时代生活背景，通过时空、课程、教材、内容、形式、策略及评价等方面的开放，致力于高效的语文课程建设和教学实践，全面实施语文素质教育，发挥语文教育为学生终生...
关键词: 发展性评价 作文教学 小学生 快乐 世界 写作 语文课程标准 学生全面发展
语文课程标准中称小学生的作文为“习作”。习作，重在一个“习”字，它强调小学生的作文就如同绘画的写生一样，是一种练习，着眼点不仅仅是作文本身，而是学生作文的态度。如何让学生乐于表达，教学评价是一个重要环节。建立促进每个学生全面发展的评价机制，使评价走向日常化、通俗化、人性化，成为联系师生关系的重要途径和提高教育教学效率...
关键词: 数学活动 低年级 学习兴趣 数学教学 新课程标准 托尔斯泰 数学课
新课程标准指出：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。如何才能达到这一目标呢？关键是让学生爱上数学课。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”怎样才能激发培养学生的学习兴趣呢？笔者在担任多年的低年级数学教学中，感慨颇多，归纳起来重点表现了“三个重...
关键词: 数学问题 价值 数学教学质量 思维 学生
问题是思维的起点，有了问题才会思考问题该如何解决。在数学教学中，只有创设了有价值的数学问题，才能从根本上促进学生的思维，提升数学教学质量。
关键词: 学生个性发展 小学数学教学 乡土资源 数学课程标准 开发 利用 农村 小学数学教师
世界上没有两片完全相同的叶子，同样每个人也是世界上独一无二的。由于人的遗传基因、所受教育、成长环境等不同，每个学生都存在着不同程度的个性差异。因此，教育必须从每个学生的实际情况出发，最大限度地促进学生的个性发展。数学课程标准中提到：“关注学生的个别差异。注意学生个性、兴趣、能力的差异，实行区别化的课程与教学，包括实行...
关键词: 教学评价 英语课堂 课堂学习气氛 英语课程 课程发展 学习习惯 学习素养 学生
评价作为英语课程的一个重要组成部分，在英语课程发展中起着十分重要的作用和影响。适度评价是有效的教学评价，能调动学生的积极性，培养他们良好的学习习惯，提高学生英语学习素养，调动课堂学习气氛。下面对课堂上学生的适度评价谈一些看法。
关键词: 教育原则 德育活动 思想道德素养 社会政治活动 中小学生 校外教育 德育功能 少年儿童
校外教育是中小学生在“学校以外的广阔时空”所受的教育，不但内容丰富、形式多样，而且都以活动作为呈现载体，故俱能以体悟、感受、自省等自我生成性途径发挥出独特的德育功能，在潜移默化中培养少年儿童的思想道德素养。毋庸置疑，校外组织的各类德育活动，包括思想道德及社会政治活动，更具有道德教育的直接性、实践性和发展性等特征，
关键词: 教研方式 校本教研 生态教育 转型 教研活动 个人成长 教学方法 教师
“校本教研”是目前大多数学校的教研方式。这种教研方式立足学校实际，充分考虑本校教师的特点，所以得到了广大教师的认可，也因此教研活动效 果明显，教师的教学方法和个人成长都得到了很好的发展。
关键词: 综合实践活动课程 优化课堂教学 中小学生 学习 行动研究 课程实施 课堂教学评价
作为一种课堂教学评价的模式，“以学论教”必然要关注学生的参与状态；综合实践活动课程的自主l生原则决定我们要关注学生的学习参与；教师作为综合实践活动的策划者和组织者，也理所当然地应该在优化课堂教学中促进学生学习参与的状态。现代教学理论与教学实践都告诉我们，学生是课堂教学的主体，教学效果的优劣是由学生在课堂教学中的参与程...
关键词: 课外阅读活动 小学生 成长 空闲时间 娱乐活动 作业负担 课余生活 孩子
当前的小学生课外阅读，存在着几个突出的问题：（1）课外阅读的时间减少：由于学生的作业负担比较重，所以学生能用于课外阅读的时间在减少，同时，在电视、电影、上网等多种娱乐活动的包围之下，孩子们的课余生活有了更多的选择，学生更愿意把空闲时间花在这些娱乐活动上；
关键词: 数学教师 转化策略 数学学困生 素质教育 教学质量 新课程标准 弱势群体 数学发展
学困生是学习中的弱势群体，面对他们，教师往往付出很多，但结果却很无奈。是继续付出还是选择放弃，是摆在我们眼前的一个课题。在推行素质教育、重视大面积提高教学质量的今天，转化数学学困生便成为数学教师普遍关注的问题。新课程标准指出：我们的教育、教学是为了每一个学生的数学发展。如何根据学困生的特点做好学困生的转化工作，是值得...
关键词: 小学英语教学 教学内容 生活化 教育即生活 语言学习者 学习语言 英语教师 陶行知
陶行知先生提倡“生活化教育”。杜威也说：“教育即生活、即生长，即经验改造。”对于语言学习者来说，学习语言，是为了表达和交流。英语作为一门语言，源于生活并用于生活。因此，英语具有十分鲜明的生活化特征，英语这门学科也彰显出时代性、时效性的特点。这就要求我们英语教师在教授英语课时，不能照本宣科，固执僵化，以本论本，而是要创...
关键词: 自主学习方法 小学英语 乐学 善于学习 终身学习 学会生存
学会学习、终身学习的观念我国自古有之，“授人以鱼”不如“授人以渔”，未来的社会将是学习化的社会。要学会生存，就要学会学习。“学会学习”是从学习方法的意义上说的，即“善学”与“不善学”的问题。“不善学，虽勤而功半”；“善学者，师逸而功倍”。善于学习与不善于学习、学习得法与学习不得法会导致两种不同的学习效果。
关键词: 教学思路 音乐课堂教学 课题研究 实验课 常态化 解析 音乐课程标准 音乐课程改革
随着新的音乐课程标准的颁布实施，一些传统的教学方法正在被不断地摒弃，我们开始关注新的教学方法——探究式教学、民主开放式教学、互动共享式教学、综合性音乐教学等。由此可见，在音乐课程改革中，最大的变革就是课堂教学方式的改变。
关键词: 音响效果 管乐队 平衡性 小学 梯形
一般乐队的音响效果有两种：一种是“金字塔”型（如图一），一种是“梯形”（如图二）。如“金字塔”型，如图一这种安排是最常见的音响效果。
关键词: 识字教学 低年级 本真 优秀文化传统 小学生 基础教育 识字教育
一、识字教学的重要性“人生聪明识字始”。小学语文识字教育是基础教育的基础，它不仅对提高学生的阅读能力、写作能力，促进学生德智体诸方面的发展有奠基作用，而且承担着传承中华民族优秀文化传统，培养学生文化素养的基本任务。可见，提高小学生的识字效率是何等重要。
关键词: 儿童视角 练笔 情趣 学生习作 少儿报刊 学生作文 文笔 学习
经常看一些少儿报刊，时常读到一些很“老成”的学生习作，文笔间流露的是对生活的“深刻”见解，仿佛历经沧桑。这是否应该是儿童习作的正常面，是否应该成为孩子们学习的模范呢？儿童的天真味该何去何从，这让我们深思。目前小学生作文普遍存在着“无话可说”或“无病呻吟”的现状，
关键词: 贴近生活 习作 作文内容 引导学生 作文教学 词语运用 教师
一、问题与思考每次批完一叠作文，大多数教师都有这样一种感觉：学生作文内容大同小异，写得不具体也不生动，甚至有的是胡编乱造……出现这种问题的因素是多方面的，但其中的一个因素是：以往的作文教学不注意引导学生满腔热情地去注意、去观察周围的生活，去热爱、去体验周围的事物，只是把作文看成是一种词语运用技巧，脱离了学生的生活。
关键词: 计算教学 学生学习方式 教育观念 教学内容 计算技能 课程目标 全面发展 学习过程
传统的计算教学，教育观念相对陈旧，教学内容偏窄、偏深，课程目标偏重知识和计算技能的培养，轻视富有个性的全面发展，学生学习方式单一，学习过程缺乏主动性和积极性，计算学习成了一个单调和枯燥的操练过程，学生在课堂上毫无兴趣。新课程对计算教学进行了大幅度的改革，
关键词: 英语教学 美好 大脑 谜语 儿歌
【谜语】一棵小树五个权，不长叶子不开花。会写会算又会画，修桥盖楼全靠它。【儿歌】人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。
关键词: 小学高年级 教学内容 板块 练习 设计 有序 课堂教学
笔头练习是课堂教学的重要组成部分，是巩固所学知识，形成技能技巧，培养良好思维品质，发展学生智力与情感的良好途径。《牛津小学英语》按“话题一功能——结构——任务”的体系编写，高年级教材的语料尤其丰富与地道，每个单元均由8个板块组成，涵盖了语篇阅读板块、词汇语法板块及综合板块这三大部分的教学内容。
关键词: 阳光体育运动 园地 农村小学 阳光体育活动 2007年 活动时间 校园体育
体育是跃动的音符，体育是舞动的旋律。2007年国家号召开展全国亿万学生阳光体育运动，几年来，各校都在严格执行这项计划，保证学生每天一小时的校园体育活动时间。我校是一所位于江南水乡的农村小学，虽然受一些客观条件的限制，但我们依然想方设法、因地制宜地从小处人手，探索创新，把“小”做“大”，使农村小学同样也能开展丰富多彩的阳光...
关键词: 器乐教学 分层教学 面向全体学生 有机组成部分 教学内容 演奏方法 班级授课 乐器
器乐教学是音乐教学内容的有机组成部分之一，器乐教学的任务就是激发学生学习乐器的兴趣，使学生初步掌握一至两种乐器的演奏方法和技能。它是面向全体学生的，以班级授课为主要形式，以合奏为中心的教学。
关键词: 创设情境 品德教学 价值 生活经验 教学建议 新鲜话题 课标精神
《品德与社会课程标准》修订稿的教学建议第二条指出：“通过创设多样化情境丰富和提升学生的生活经验。”对比课程标准试验稿中“丰富学生的生活经验”的建议，不难发现本课程将创设情境提到了更高的高度。其实，“创设情境”已不是什么新鲜话题，然而，以往教学中的情境是否都是符合课标精神的有价值的情境？什么样的情境才是品德课堂真正需要...
关键词: 数学课堂 学生主体 数学课程标准 数学教学 新课程实验 知识背景 生活经验 数学活动
数学课程标准中指出：数学教学应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为他们提供充分的从事数学活动和交流的机会。学生是学习的主人，新课程实验以来，不少教师在教学中把学生主体绝对化，一切由学生说了算，不去组织、引导，以致学生的主体地位成了阳光下的“彩色泡沫”，
关键词: 课堂巡视 有效课堂 优化教学过程 以教师为中心 色彩 生命 增添 数学
所谓课堂巡视是指教师巡行课堂、检视教学的过程，是教师发挥主导作用、及时掌握学情、调控教学、优化教学过程，从而使课堂教学更加有效的重要手段。然而在实际教学中，以教师为中心、以课本为中心的“师本”巡视普遍存在：很多老师的课堂巡视或是“巡而不视”，执教者穿梭于学生之间，
关键词: 课堂练习 小学数学 设计 层次性 解决问题能力 课堂教学 挖掘潜能 数学素养
数学课堂练习是课堂教学的重要组成部分，是学生掌握知识、形成技能、挖掘潜能、提升数学素养的有效手段，是提高学生运用所学知识解决问题能力的重要途径，是学生学习过程中不可缺少的重要环节。高质量的练习是高质量课堂的基础。高质量的数学课堂追求高质量的练习。那么，应该如何设计课堂练习呢？
关键词: 课堂用语 英语教师 综合语言运用能力 小学英语 传递信息 语言素养 问候语 提问语
英语本身是一种语言，具有传递信息、交流思想的功能。小学英语课堂用语主要有问候语、提问语、评价语等。小学英语教师在课堂上的语言素养决定着小学生综合语言运用能力的高低。
关键词: 体育课堂 失败 小学 体育教学 体育教师 课堂结尾 公开课 老师
体育教学中，一节课的收尾，越来越被老师们重视，因为人的心理往往对最近、最新发生的事件印象特别深刻。尤其在一些公开课上。我们越来越多的体育教师追寻一种新颖的、能吸引人眼球的课堂结尾。于是，绞尽脑汁，使尽招术，花样不断翻新，令人眼前一亮。不过静心一想，难免眉头一皱。
关键词: 和谐融洽 美术课堂 课堂教学过程 获取知识 学习兴趣 课堂气氛 师生交流 教学活动
课堂教学过程是学生获取知识、体验情感、师生交流的过程。作为教学活动的组织者，教师应该与学生建立和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和情感，促使他们在无拘无束、轻松愉快的课堂气氛中情绪饱满地投入学习，获取知识。为了创造一个和谐融洽的课堂气氛，我从以下方面进行了尝试。
关键词: 美术课堂教学 情境创设法 应用 小学 环境氛围 情境教学 美术学科 音乐节奏
在新课程的改革下，情境教学在小学美术课堂中的应用，为美术学科开启了一片崭新的艺术领域。我们常有这样的体验，随着音乐节奏的变化心情随之起伏，故事情节的跌宕起伏激起心中涟漪。可见，情境对人的感染力是巨大的。所谓“情境”就是根据教育目标优化的环境，让儿童在这种充满美感和智慧的环境氛围里，从情感、心理上产生共鸣，并促使儿童在...
关键词: 普罗米修斯 神话故事 四年级 人教版
《普罗米修斯》是人教版四年级下册的一篇课文，这是一篇神话故事。写的是天神普罗米修斯为了解除人类没有火的痛苦，不惜触犯天规，勇敢地拿取天火，并与宙斯进行不屈不挠的斗争，最后得到了大力神解救的故事，赞扬了普罗米修斯不畏强权，为民造福，不惜牺牲一切的伟大精神。
关键词: 教学札记 教学生涯 冯骥才 品读 孩子 文章 语文
真好!今儿又和我的孩子们共同品读了冯骥才老先生的散文《珍珠鸟》，这是我语文教学生涯中第四次教学这篇文章，那美丽的鸟儿再次飞入我心灵的空间。
关键词: 教学案例 复习 三年级 课堂 整理 学生 苹果 同学
【教学案例】一、复习口算师：同学们，今天我们到果园摘苹果，好不好？（出示写有算式的大苹果）
关键词: 小学数学教学 体验数学 贴近生活 学生实践能力 数学知识 能力的培养 实际生活
在以往的小学数学教学中，我们教师过于重视数学知识的教学，而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系。学生学会了数学知识，却不会解决与之有关的实际问题，造成了知识学习和知识应用的脱节，学生感受不到数学的趣味和作用。这对学生实践能力、创新能力和解决问题能力的培养是很不利的。
关键词: 基本活动经验 商不变规律 教学片段 模型建构 反思 素养 新课程标准 课程目标
数学新课程标准在“课程目标”部分做了重大修改，明确提出“四基”的总目标：使学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。数学教学实践中如何帮助学生积累基本活动经验呢？下面以“商不变的规律”的教学为例做一探讨。
关键词: 教学 春雨 加减混合运算 编排顺序 和谐统一 第十册 修订本 苏教版
分数加减混合运算是苏教版修订本第十册第123页的内容，如果按照教材编排顺序处理，学生难免感觉枯燥，教学中很难实现三维目标的和谐统一。于是，我在实践中不断探索，在探索中不断尝试，在尝试中不断思考，取得了一点小小的心得与大家共同探讨。
关键词: 概念学习 数学知识 金字塔 数学概念 数学体系 数学学习 建筑物 格框架
数学知识好比一条“长河”，其中包含着长短不一、粗细不同的支流，而数学概念就是其中必不可少的一条“分流”。如果说整个数学体系是一座金字塔的话，那数学概念则是这座金字塔的奠基石。没有清晰概念的形成，数学学习就像一座没有合格框架结构的建筑物，早晚会因经不住考验而倒塌。由此可见，数学概念的掌握对学生的学习显得尤为重要。
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