关键词：教育学 20世纪 镜鉴 

摘要：20世纪中国教育学经历了四个阶段，即启蒙教育学阶段、救亡教育学阶段、意识形态教育学阶段和非意识形态教育学阶段。从共时态的角度来看，教育学是否是一门科学的追问一直响彻20世纪；教育学基本理论何以存在的探求一直在代代教育学者群中构成追问。因此，如何使我国传统教育思想的“因子”在引介西方教育思想的背景下得到激活是20世纪中国教育学发展的再一主题。

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