购物车(0)教育理论与实践杂志是由山西省教育厅主管，山西省教育科学研究院主办的一本北大期刊。
教育理论与实践杂志创刊于1981，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育理论与实践杂志是由山西省教育厅主管，山西省教育科学研究院主办的一本北大期刊。
教育理论与实践杂志创刊于1981，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
主管单位：山西省教育厅
主办单位：山西省教育科学研究院
国际刊号：1004-633X
国内刊号：14-1027/G4
发行周期：旬刊
全年订价：￥220.80
关键词: 幸福 教育过程 教育者 教师 学生
人们普遍地把教育和未成年人未来的幸福联系了起来。让教育为了人的幸福，已经成为人们普遍的意向。但是，教育并没有给人们带来必然的幸福，而许多被普遍认为幸福的人们似乎并没有得益于他们所受的教育。在我们不能保证教育的结果必然使人幸福的前提下，现实的思路也许是先让幸福走进教育的过程。让幸福走进教育过程的关键并不在于技术，而在于...
关键词: 教育 幸福 终极目的
就当前的研究而言，将幸福作为教育目的的观点，在形而上学的维度上缺乏前提的充分辩护，在经验的层面上缺乏事实的细致分析。幸福通常是一个人在目的或理想实现过程中的满足状态或愉悦体验，具有直接性、依存性、内生性的特点，因而与教育目的的抽象性、实体性、外在性存在某些龃龉。重要的不是为教育专设一个“幸福”的目的，而是要使学生真正...
关键词: 教育基本理论 专业委员会 幸福教育 年会综述 陕西师范大学 学术 第十一届年会 中国教育学会
2007年10月12日到14日，中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十一届年会在陕西师范大学召开。这次年会的主题是“教育与幸福”。来自全国各地的参会人员达300人，会议收到论文120多篇，二者都是教育基本理论专业委员会历届年会之最。会议承办方陕西师范大学专门出资，将提交给本届年会的所有论文印刷装订，与会者人手一册。参加会议...
关键词: 教育公共品 公共选择 教育行政体制
教育公共品供给的总量不足、形式单一和使用低效以及地区之间、城乡之间、不同阶层之间教育公共服务的不均等是我国当前教育公共品供给的突出问题。在公共选择理论看来，这些问题都是政府垄断公共品供给体制的必然产物，由于政府是由个人组成的集团，因而不可避免地放逐自身对个人利益和集团利益的追求，从而导致公共教育资源配置的“政府失灵”...
关键词: 教育评价 教育评价范式 变革
我国当前教育评价范式的变革过程，正沿着“非此即彼”的变革路向推进，其中呈现出诸多的矛盾与冲突。基于“课程标准”的教育评价范式作为平衡点，可以看出，教育评价范式对变革中产生的矛盾和冲突是从量化测评到质性描述、从情境无涉到情境关联，从独自控制到对话协商、从预设判断到动态生成。这一变革始终遵循着从总结性评价向形成性评价转变...
关键词: 中小学 布局 结构 调整
近年来，山西省中小学布局结构调整工作取得了较大成绩，如其相关政策的不断出台，因地制宜的调整模式，中小学学校总数、类型结构与校均学生数更趋适中等；同时也存在着政策引导与经费投入两方面的不足，进一步推动山西省中小学布局结构调整的路径是政策的制定、实施与评价、经费的投入、筹措与有效利用。
关键词: 普通高中 课程标准 生物学科 高考
2007年高考的课标卷是普通高中实施课程标准后的第一份试卷，其对今后课程标准的实施和高考命题有重要的价值，因此开展高考课标卷的设计研究就成为高考命题的首要任务。2007年高考生物课标卷的设计在内容抽样和目标确定方面，做到了总体保持稳定、适当体现新课程的理念；在试卷结构方面，理综卷生物学科增加了所占的分数比例，试卷难度控制在0...
关键词: 教师专业化 教师职业 教师教育
教师职业历史经历了从兼职到专职再到专业的发展历程，在世界教师专业化浪潮的驱动下，我国开始大幅度提高教师职业的社会地位，促进教师专业的发展。目前，在推进我国教师专业发展过程中还存在一系列问题，具体表现为专业技能本位的教师专业化认识误区、学科课程本位的教师职前培养困境、学历晋级本位的教师职后培训的形式化偏向。为综合解决教...
关键词: 教育改革 人学 教师专业发展
教师专业发展是当前教育改革的重要议题。人学是教师专业发展所必须依据的哲学基础与基本前提，也为我们理解作为“人”的教师及其专业发展提供了新的视角。在人学视野中，需要、生命、超越、主体、价值等反映了人类对人的本质属性和教育的现代特性认识的升华，通过人学视野来观照教师专业发展具有极强的实践意义。
关键词: 教师教育 回归 发展
关注教师教育的发展，是每一个教师教育工作者的普遍心愿，而对教师教育的思考和探究，无疑在不同程度上以不同的方式促进着教师教育的发展。如果教师教育失去了教师，或者说是偏离了教师的现实生活，那么，教师教育必是无源之水，无本之木，教师教育便失去了存在的现实意义。由此，教师教育必须回归教师。
关键词: 教学论 生存论 教学生活
教学论研究的“生存论转向”是指以教学生活世界中教师和学生的生存问题为主要研究对象，以及由此所引起的教学论研究范式的转换。教学论研究的“生存论转向”是走出教学论研究误区的理性选择，也是解决教学生活世界中诸多生存问题和生存矛盾的内在要求，它为教学论研究提供了新的研究视角，开辟了新的问题域，具有重要的理论价值和实践意义，但...
关键词: 教学理论 成分 结构
教学理论的成分是构成教学理论最基本的单位和要素，它主要包括哲学成分、价值成分、艺术成分、科学成分和经验成分。研究教学理论的成分构成，对于全面深入地理解它的丰富性和复杂性本质有重要的意义。
关键词: 体验学习 面向复杂 整体学习 热情求知
体验学习显示为知识观的新范式，而并非简单的学习方式的改变。体验学习的基本精神是由学生“面向复杂本身”、“整体学习”、“热情求知”。它既不是“授人以鱼”，甚至也不是“授人以渔”，而是“由人以渔”。
关键词: 纪律 班级心理辅导
针对目前国内纪律问题严重，教师缺乏应对学生违纪行为有效方法的现状，结合纪律领域的研究成果，设计了《中学生纪律培养方案》，同时以班级心理辅导方式为学生开设每周一次的纪律教育课程，从预防和发展的角度对学生遵守纪律的能力进行培养。研究结果表明，《中学生纪律培养方案》有效提高了中学生遵守纪律的能力。
关键词: 中小学生 交往成败 归因训练
中小学生对交往成功和失败的归因倾向存在差异，不同年级、不同性别其归因倾向的特点各异。其影响因素有前提信息的影响、归因中的“自我防御性归因”、对突显刺激的过度反应、期望是个体对自己将来活动结果的预先性认知、伴随归因过程而产生的情感体验等。针对中小学生交往归因的特点，特别是中小学生错误的归因方式，进行归因训练的方式有集体...
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