教育理论与实践杂志是由山西省教育厅主管，山西省教育科学研究院主办的一本北大期刊。
教育理论与实践杂志创刊于1981，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育理论与实践杂志
-
主管单位：山西省教育厅
-
主办单位：山西省教育科学研究院
-
国际刊号：1004-633X
-
国内刊号：14-1027/G4
-
发行周期：旬刊
-
全年订价：￥220.80
- 期刊收录：
- 期刊荣誉：
- 期刊分类：
杂志介绍
教育理论与实践杂志是由山西省教育厅主管，山西省教育科学研究院主办的一本北大期刊。
教育理论与实践杂志创刊于1981，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
主管单位：山西省教育厅
主办单位：山西省教育科学研究院
国际刊号：1004-633X
国内刊号：14-1027/G4
发行周期：旬刊
全年订价：￥220.80
关键词: 问题意识 本体论 价值批判 生活世界
教育哲学史是由无数问题贯穿始终的教育问题史。教育哲学研究之问题意识的确立，属于教育哲学的自我“解毒性”活动。首先，只有通过“本体论”问题的追问与觉解才能实现人对教育活动历程的本源性、整体性把握，并为更高层面的理想性存在状态指示方向。其次，正是建立在对既有问题不断反思的辩证批判基础之上，教育哲学才形成了其他任何教育学科...
关键词: 教育 回归生活 生命 自由
在倡导教育“以人为本”的现时代，教育要想很好地完成自己的道德使命，必须建立在人的生活世界之上。教育要走进生活、关注生命、体验情感，要把教育当作生活来创造。从完整的意义来说，教育向生活世界的回归既是教育向生活的贴近，也是生活向教育的延伸，即教育与生活的相互融合。教育回归了生活世界就是将教育与人置身于现实世界之中，在领悟...
关键词: 谢弗勒 教育哲学思想 研究
谢弗勒是当代美国著名的教育哲学家，他对美国教育哲学的发展有着重要的贡献。综观国内外对谢弗勒教育哲学思想的研究，均不太全面、不太系统。总体来看有两种情况：一种是把谢弗勒的教育哲学思想与自己的研究领域相结合，另一种是对谢弗勒的个别思想观点进行介绍与讨论。就研究内容而言，国内主要集中在对其教育定义、教学的研究上，国外主要涉...
关键词: 小规模班级 个体关注 学生发展 政策设计
班级规模对学生的发展具有重要影响。近年来，小规模班级使得教师对个体的关注成为可能，给学生提供了更多的参与机会，为教师开放课堂提供了条件，对学生长远发展具有积极的影响，因此，小规模班级成为许多国家的教育政策选择。为充分发挥小规模班级教育的潜力，需要以下四个层面的共同努力：学区应提供支持性条件和政策引导；学校应加强改革执...
关键词: 区域推进 小班化教学 教学理念 教学实践
随着一些地区学龄人口的减少，小班化教学因其内在的优势开始成为区域内提升教育品质的政策选择。区域小班化教学实践的推进，需要在明确小班化教学理念的基础上，各层面主体协调互促，教育行政部门提供必要的物质支持和政策支持，业务指导部门提供必要的专业引领，实验学校力行教学实践创新，共同推动区域小班化教学实践实现由模仿到适应、由适...
关键词: 教育合作 教育制度 教育秩序
教育合作是人类教育实践活动中相互作用的一种基本形式，在“无序”状态下是无法进行的，只有在教育秩序中才能顺利展开。教育制度具有形成、增进、维护教育秩序的功能，因此，只有借助于教育制度，教育合作才能得以实施。
关键词: 教育政策伦理 政策公正 以人为本 政策效益
教育政策是一种追求伦理价值的活动，伦理精神必然贯穿于教育政策活动的始终。教育政策伦理指教育政策安排或供给过程中所体现出来的价值原则，以及教育政策对教育利益进行权威性分配时所表现出来的伦理属性和伦理功能。从教育政策所规制的对象及我国当下特殊的社会转型时期看，教育政策伦理具有“政策公正”、“以人为本”、“政策效益”等价值...
关键词: 高职教育 尴尬地位 破解途径
随着国家对高职教育发展的大力提倡和高度重视，高职教育的发展面临着新的重大转机。然而，高职教育的发展仍然存在诸多困惑和尴尬，正视其所处的“尴尬地位”，通过改变传统观念、加大扶持力度、提升可持续发展能力等途径破解其发展难题，是高职教育科学发展的关键所在。
关键词: 山西省 贫困地区 农村基础教育 均衡发展
通过对山西省XX县农村基础教育的典型案例进行调查研究表明，山西省贫困地区农村基础教育存在着教育观念陈旧、教育投入不足、师资队伍不稳定、农民家庭贫困等问题。为加快贫困地区农村基础教育的发展步伐，应转变传统教育观念，改革和完善农村教育管理体制和学校评价机制；进一步改革和开展“以县为主”的农村基础教育管理体制，加大农村教育经...
关键词: 终身教育 终身教育实践 终身教育体系
进入21世纪以来，世界各国纷纷构建了终身教育体系。但总体来看，终身教育在世界各国还处于实践阶段，各国、各地区因其自身的政治经济制度、历史文化传统和教育制度的不同，终身教育并无统一的模式。我国有必要根据综合国力和现有教育制度的实际情况，在实践中构建具有中国特色的终身教育体系，从而发展自己的终身教育事业。
关键词: 教师专业化 任教学校 受教学校 进修学校
20世纪下半叶以来，受谋求提高教师地位、信奉“教师决定教改成败”及终身教育思想等多重动因的驱使，应然的“教师专业”论压过实然的“教师职业”说而蔚为潮流。众说纷纭的“教师专业化”，究其实质就是“教师（职业）社会化”，亦即通过获取教师职业手段、内化教师职业文化及积淀教师实践智慧而不断“成为”教师的终身过程。此问，（教师职前...
关键词: 国际教育项目 发展 中小学 教育评价
20世纪60年代以来，国际教育项目研究发展迅速，对我国中小学教育评价具有重要的启示：教育评价是教育发展的前提，为教育发展提供事实依据和理论基础，其中学生的学业成就是评价教育质量的重要标准；教育科研是教育政策的先行者，教育政策的制定应基于对教育科研的深入分析与慎重对待；国际比较教育研究有助于区域教育评价的发展；强调同类研究...
关键词: 中学教师 胜任力 胜任力特征 模型
教师胜任力与教师工作绩效和个体职业发展密切相关。采用问卷调查法和行为事件访谈技术对28名中学教师进行研究，并辅以开放性问卷、一般访谈、胜任力特征核检表等手段，在探索性因素分析的基础上，构建了中学教师胜任力模型。该模型包括关系特征、成就动机、长远规划、外界支持、认知特征、教学智能、人格特征、管理能力、情绪特性9个胜任力特...
关键词: 顶岗支教 教学行为 师范教育 基础教育 教育改革
为了更好地使师范教育为基础教育服务，以山西省忻州师范学院的顶岗支教实习学生为主要调查对象，采用分层随机抽样法，运用自行设计的调查问卷进行了调查。调查表明，顶岗支教实习学生基本具备合格教师的素质，实习效果总体上是好的，但存在着课改理念、目标把握不准，教学方法改革的自觉性不高，对学生的评价笼统，角色转换不到位、不及时等问...
关键词: 合作学习 积极互动 共同发展
合作学习是当今全球主流学习方式之一。合作学习以学习小组为基本活动形式，利用组员间的互动，共同完成教学目标。合作学刁具备畀质分组、共同目标、相互依赖、助长式互动、个体责任、人际技能、积极反馈等要素，这种学习方式将教学方法从传统意义上师生之间的单向或双向交流，变为各教学动态因素之间的多向交流，拓展了教与学的信息来源，提供...
关键词: 跨越发展 教育教学 质量
提高教育教学质量是未来教育发展的战略主题。地方本科院校要用跨越式战略思维制定教育教学质量跨越式发展规划，用高起点策略摆脱固有的思维羁绊，用转型行动提高教育教学质量事件群的对接，并增强战略、策略与行动的系统链接，以达到提高教育教学质量的目的。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：山西省太原市解放路东头道巷9号，邮编：030009。