价值引导与教育本真回归——基于教育的社会关系考察

薛静华; 周显洋 江苏师范大学哲学与公共管理学院; 江苏师范大学学生工作处; 江苏徐州221116

关键词:价值引导 教育本真 社会关系 价值观念 人的价值取向 

摘要:教育本身有自己的本心,但在复杂的社会关系中,教育容易迷失本心或异化。价值思想是教育的灵魂。不同的价值思想促成了不同的教育样貌。教育本真的回归需要有相应的以人为本的价值来引导,使价值思想渗透于教育的各个层面,从而实现教育自然会回归到人的成长、发展、完善的教育本真。

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