教育理论与实践杂志

“双一流”背景下我国高校品牌专业建设绩效研究--以“江苏高校品牌专业建设工程”为例

关键词: 高校  品牌专业  绩效  

运用超效率DEA对江苏高校品牌专业建设进行绩效评价,结果显示,现阶段江苏“双一流”高校品牌专业建设总体呈现DEA有效,但存在“高投入、低产出”的现象,据此提出分类制定绩效评价体系、以评促建、全过程监控等举措,提升品牌专业建设绩效。

“一带一路”背景下国贸专业国际化人才培养路径探讨

关键词: 国贸专业  人才培养模式  创新能力  教学方法  

随着“一带一路”倡议的深入推进,从数量、质量和创新创业能力诉求等方面都对国贸专业人才提出了更高的要求,高校国贸专业国际化人才培养也面临人才培养模式缺乏针对性、人才培养环节重理论轻实践和人才培养过程中缺乏创新能力等问题。为了更好地适应我国外向型经济发展对国贸专业国际化人才日益增长的需求,高校国贸专业国际化人才培养应从以下...

高校创新创业教育与专业教育融合机制研究

关键词: 高校  创新创业教育  教育融合机制  专业教育  

在我国经济发展的新常态下,高等教育更加注重以质量提升为核心的内涵式发展。创新创业教育和专业教育相融合的主要问题表现为思想认识存在误区、人才培养缺乏协调性、课程体系建设不科学、内部资源配置不均衡等。高校应从教育观念、课程结构、教师队伍、育人机制、实践平台等方面着手,实现创新创业教育与专业教育融合机制,提高高校教育教学质量...

大数据环境下医学信息管理专业人才培养研究

关键词: 医学信息管理专业  教育层次  课程设置  专业特色  专业归属  课程体系  

当前,国内医学信息管理专业人才培养存在培养层次较全,专业特色不明显;专业归属类别较多,培养方向差异明显;课程体系各具特色,标准化程度不足的问题。与之相较,发达国家医学信息管理专业人才培养具有完善的行业标准和形式多样的专业教育,拥有多种培养路径,侧重培养学生的综合能力。借鉴国际化医学信息管理专业人才培养的经验,国内各高校应该通过...

音乐教育在技能型人才培养中的作用

关键词: 音乐教育  高素质技能型人才  软能力  

高素质技术技能人才培养不仅包括职业能力的培养,还包括思想道德、审美素养等“软能力”的培养。而音乐教育在引导人崇善崇德、提升人的审美境界、催化人的创造力、促进人的创造性操作能力等方面发挥着重要作用,是实现职业院校技术技能人才软能力培养的有效途径。

高职院校实训课程的云教学研究

关键词: 高职院校  云教学  实训课程  教学改革  

为适应“互联网+职业教育”创新发展需求,围绕高职教育应用技能型专业人才培养目标,利用云班课开展高职教育移动信息化实训教学研究,实现课前准备、课中吸收、课后反馈的云教学设计,突出过程性评价和人性化教学。通过建立预警监测系统,资源反馈学情,设置多维度任务详情,挖掘数据进行可视化模型分析,实施过程构建了云教学互动新模式,推动了实训课...

基于Citespace的“双创”教育研究文献分析

关键词: 创新创业  citespace  高职院校  专业教育融合  

运用Citespace软件对CNKI数据库中从2009年1月1日至3月6日关于“双创”教育的1028篇相关文献进行分析,结果表明:研究文献数量总体呈增长趋势;研究主力集中于东南沿海及发达地区的高职院校,校际合作较少;研究者之间的合作未形成规模,文献相互引用较少;研究热点涉及高职院校、人才培养、大学生创新创业教育、“双创”教育与专业教育融合等多方面的...

论基于“职业核心能力”的应用型高校课程体系构建--以江苏理工学院机械专业为例

关键词: 职业核心能力  应用型高校  工作过程知识  课程体系  

“职业核心能力”是应用型高校毕业生应该具备的能力,应用型高校要在了解“职业核心能力”概念的基础上,借鉴国外经验,构建出基于“职业核心能力”的应用型高校课程体系,以实现对理论课程体系的重组和优化,对实践课程体系的构建与整合,对项目教学的建设和示范。

技能大赛视角下“三才”校企协同培育策略研究

关键词: 培育模型  校企协同  技能大赛  

“专才”是“赛才”与“匠才”的人才源泉,“赛才”是“专才”中的精英,“匠才”是“专才”执着、严谨、敬业等精神浓缩的象征。树立市场需求为主的培养目标、建立“赛才”标准的培养体系和营造崇尚“匠才”精神的培养氛围,是“三才”校企协同培育的内在逻辑模型。“三才”校企协同培育还需要学校紧跟市场人才需求、校企增加培养过程协作深度、...

团体心理训练对大学生强迫倾向的干预研究

关键词: 团体心理训练  大学生  强迫倾向  

高校育人体系中融入优秀传统文化的内容选择与路径探究

关键词: 中华优秀传统文化  高校育人  主要内容  系统性  导向性  服务性  保障性  

立德树人是教育发展的根本目标。将中华优秀传统文化融入高校育人体系,有助于加强中国特色社会主义教育,坚定大学生政治理想信念;有助于推进“中国梦”教育,强化大学生使命担当;有助于理解优秀传统文化的“根”“魂”地位,培养大学生文化主体意识;有助于体认社会主义核心价值观,提升大学生践行自觉性。将优秀传统文化融入高校育人体系的主要路径...

大学英语翻转课堂的本土化困境及解决路径

关键词: 大学英语  翻转课堂  本土化困境  教学理念  教育信息素养  教学评价标准  

翻转课堂体现了现代教育信息技术与课堂教学结合的优势。当前,大学英语翻转课堂仍存在师生排斥新的教学理念、英语教师缺少教育信息素养、教学效果缺乏评价标准等本土化困境。大学英语翻转课堂的本土化路径是:融合中外教学理念,提升英语教师的信息素养,建立科学的教学评价体系。

教育生态学视域下的商务英语生态教学模式探究

关键词: 商务英语  教育生态学  生态教学模式  

教育生态学以全面、动态、和谐、平衡的眼光审视教育教学活动,为当下商务英语教学模式改革提供了崭新思路。基于此理论构建的商务英语生态教学模式,具有整体关联性与动态平衡性相统一、多样性与和谐共生性相统一、开放性与交互性相统一以及差异性与标准性相统一的特点。构建商务英语生态教学模式应设定个性化的教学目标,提供真实的教学内容,选用...

信息技术背景下混合式教学模式对英语学习者动机的影响研究

关键词: 信息技术  混合式教学模式  英语学习者  学习动机  

采用定性与定量相结合的研究方法探究信息技术背景下混合式教学模式对英语学习者动机的影响。研究发现,信息技术背景下的混合式教学模式能够有效激发大学阶段英语学习者的动机,其影响因素包括网络学习资源、学习平台的设计与应用、合作式学习、元认知策略、教学策略与教学方法以及教学活动,为我国信息技术与课堂教学的进一步融合提供了研究基础...

基于微型移动学习视角的教师教育课程资源开发研究

关键词: 微型移动学习  教师教育  课程资源开发  

微型移动学习是微型学习和移动学习相互融合的结果。信息化时代下微型移动学习环境在高校已逐渐形成,借助微型移动学习资源推动教师教育课程改革有着切实的可行性与必要性。在基于微型移动学习的教师教育课程资源开发中,应做好微型移动学习的平台设计、内容设计、活动设计和媒体设计,形成优质共享的教师教育课程资源,进而推进教师教育的教学模式...

大学生创新能力提升机制与策略研究

关键词: 大学生  品牌活动  创新任务  创新能力  创新文化  

创新是引领发展的第一动力,大学生创新能力提升在新时代具有深刻时代内涵。通过双轮驱动,构筑“三全育人”的实践平台;开展三联两导,构建创新能力提升的长效机制;实行五位一体,深化实践育人的显著效果。在新时代背景下,需要借助渐进式培育,提供全程性服务和开展文化性引导等策略,来提升大学生创新能力。

当前高职院校学生管理问题及改进路径分析

关键词: 高职院校  服务学生  学生管理  创新模式  

当前高职院校学生管理存在着管理理念落后,主体认识不到位;队伍建设滞后,管理效果不理想以及管理模式陈旧,更新方向不明确等问题。鉴于此,以服务为导向开展高职院校学生管理创新的具体路径是:更新管理理念,明确学生主体;强化师资队伍,提高服务成效;创新管理方式,实施赏识教育。

现代学徒制模式下高职会计人才工匠精神培育研究

关键词: 现代学徒制  高职会计人才  工匠精神  

高职会计人才工匠精神的培育是会计时代变革的内在要求。会计行业变革需要工匠型人才,高职教育也需要培育工匠型人才,会计执业能力更需要工匠精神。然而,当前高职会计人才工匠精神培育还存在校企融合难、会计文化底蕴匮乏、实践教学理论化和“会计名师+工匠大师”不足等问题。基于现代学徒制下高职会计人才工匠精神培育,应加大政府支持力度,深化...

“一心双环”团学组织格局下高校学生社团内涵式发展路径研究--以粤西地区三所高校为例

关键词: 高校  团学组织格局  学生社团  内涵式发展  

高校学生社团是校园文化建设的重要载体,实现其内涵式发展是学生社团健康发展的关键。“一心双环”团学组织新格局下高校学生社团内涵式发展的路径是:社团建设规模化、社团打造精品化、社团管理自主化、社团文化内涵化。

产教融合背景下地方应用型高校音乐专业实习教学研究

关键词: 地方应用型高校  产教融合  校企合作  实习教学  

当前,地方应用型高校音乐专业实习教学存在对实习教学的认识程度不够、实习教学环节设置不够科学和缺乏有效的实习教学评价体系的问题。厘清产教融合育人优势,有利于实现学校的育人目标、提高学生的综合能力以及增强行企的竞争活力。高校要从产教融合提升实习教学认识、完善实习教学环节和基地建设、建立有效的实习评价体系三方面入手开展校企合...

高校美术鉴赏课教学方法探析

关键词: 高校  美术鉴赏课  预设性  互动性  

高校美术鉴赏课是我国高校教育中必不可少的组成部分,也是素质教育中至关重要的课程。在教学中,教师要结合学生具体特征,设定相应方案。可采用“量体裁衣”的预设性,对课程有一定的预测能力,达到良好的教学效果;还可以展开随机的互动性,寻找与学生互动的契机,创造活跃的课堂氛围;亦可通过启发式“留白”,让学生体味作品所蕴含的哲理智慧;更应注...

多元文化背景下英语教学发展概况及思考--评《多元文化与当代英语教学》

关键词: 多元文化  文化多元化  英语教学研究  会读  英语教育  外语人才  语言技能  语言知识  

现如今文化多元化已成为不可逆转之势。如何在多元文化发展的大环境下,更好地进行英语教学,培养出大批复合型的优秀外语人才,是一项艰巨的任务。纵观中国的英语教学研究,在传统的英语教学模式下,教师注重的只是语言知识的教学和语言技能的操练,对学生的要求也仅限于会读、会听、会写即可,对于文章背后的文化知识的讲解甚少,缺乏对“多元文化”这...

实践教学在高校思政教学中的应用--评《新时代高校思政课的打开方式》

关键词: 思想政治理论课  高校思政课  思政课教师  内涵式发展  专业课教师  立德树人  打开方式  思想政治课  

新时代高校思想政治教育关系到中国青年的未来发展方向,高校思想政治课就成为高校实现正确的内涵式发展的政治课,也是高校实践立德树人核心任务的基本课。然而高校教师在以往思想政治课的教学中常常采用传统的教学模式,虽然这种以课堂教授知识为主的教学模式能够让广大高校学生在课堂中学习并掌握思政课的相关知识,但是却无法让高校学生主动参与...