关键词：骨干教师培训 叙事研究 中小学 教育教学 故事化 

摘要：叙事即叙述故事，以描述和诠释社会经验现象为特征，是教师围绕故事对自己的所历、所感、所为的一种深度描述和分析，是对以往教育教学事件的一种故事化、情境化和过程化的再现和反思，其目的在于解释、分享和深刻认识。教师叙事是对过去习以为常的事物的质疑，是对教育教学中困境的超越，是对过去教育教学细节或脉干的综合梳理，是教师深刻理解和研究教育教学的前提和基本方式。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社