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教育评论杂志是由福建省教育厅主管，福建省教育科学研究所;福建省教育学会主办的一本省级期刊。
教育评论杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 特聘教授 刘海峰 考试制度 中国国情 咨询委员会 国务院学位委员会 中国高等教育学会 大学教育
刘海峰，“长江学者”特聘教授，厦门大学教育研究院院长、厦门大学考试研究中心主任，兼任国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员、国务院学位委员会学科评议组成员、全国教育专业学位教育指导委员会委员、教育部全国高等学校设置评议委员会专家、中华炎黄文化研究会科举文化专业委员会主席团主席、中国高等教育学会学术委员会副...
关键词: 感性活动 类存在物 物性 自我意识 实践
涂江波博士在《高校思想政治理论课“内在实践”教学模式探析》一文中依据马克思主义观点提出“内在实践”的概念,建构了“内在实践”教学模式。从理论渊源上来说“内在实践”的概念并不符合马克思主义实践观,从概念界定上来说“内在实践”的界定与其说依据的是马克思主义观点,不如说是黑格尔思想,因此涂江波博士对“内在实践”教学模式的构建是...
关键词: 教育家精神 教师精神长相 精神特质 教育情怀
教育家是教育领域中杰出的代表,具有悲天悯人的情怀、热爱教育的真挚情感、开明包容的教育态度、不屈不挠的奋斗精神等精神特质。用教育家精神引领教师,可以塑造教师生命自觉的价值取向,坚定教师的教育信仰,铸造教师迎难而上的意志。教师应该以教育家精神塑造自身的精神长相,过上真正有意义的教学生活。
关键词: 跨文化 文化再生产教育 生态指南
中国高等教育舍弃人本、“重理工轻人文”、“体用”分裂、“致用”不能经世的现状窘境,决定了中国高等教育必须坚持包含技术知识在内的生态性文化再生产教育路径。文化再生产教育必须以“中国梦”文化为核心,并使之充当教育的生态指南,引导学生形成自我文化的定位与反思。
关键词: 新建本科院校 专业结构优化 专业布点 专业集群
专业结构优化是新建本科院校在转型发展背景下适应经济社会发展、培养应用型人才的必然要求。文章运用描述性统计分析方法对广西14所新建本科院校专业结构进行深入考察，指出这些院校存在专业设置与区域经济匹配度不高、专业集聚效应不明显及专业内涵建设不足等问题，并提出专业结构设置应立足于区域经济发展、依托产业集群构建专业集群、实行差...
关键词: 素质教育 传统教育模式 精神培养
对大学生进行素质教育,是其掌握专业知识和对其未来发展非常重要的其他知识的必然要求。由于高校教育的功利主义趋向、传统应试教育模式的影响以及师资力量不足等因素,高校只有创新路径,才能真正达成培养高素质大学生的根本目的。
关键词: 社会主义核心价值观 高校教师 资格准入制度
文章指出社会主义核心价值观是我国高校教师资格准入制度建设的理论指导与现实诉求,提出应借鉴美、德、英等国经验,以社会主义核心价值观为引领,从以下几方面：加强高校教师资格准入制度建设,即修订《教师资格条例》,适当提高学历标准,强化教师依法从教理念;严把入口关,细化标准,将爱国、敬业、诚信、友善纳入考核范围;设置严格公正的申请程序,...
关键词: 资助育人 人本主义心理学 积极心理学
当前高校资助育人工作存在效果不佳的问题。提升高校资助育人的有效性,可以从人本主义心理学和积极心理学中寻找启示,建立人性化的资助育人体系,全面关注贫困大学生不同层次的心理需求,实现高校资助育人工作有效性的价值追求。
关键词: 在职教师 有偿补习 政策变迁 政府逻辑 政策模式
文章对各级政府出台的有关规范在职教师有偿补习的政策文件进行梳理分析,将政策变迁过程划分为空窗期、规范期和完善期三个时段,从各级政府间的层级关系和财政保障水平两个维度探讨政策背后的政府逻辑,并从加强各级政府间的沟通协调、进一步提高教师职业满意度及完善政策模式三个方面提出建议。
关键词: 课堂教学 学生满意度 影响因素
文章以江西省部分高校1200名学生为调查对象,通过方差分析和回归分析,对影响课堂教学学生满意度的因素进行研究。结果显示,教师的执教素养、教学态度及学生的学习意识、学习行为等是影响课堂教学满意度最重要的因素。在科学、合理的测评指标体系基础上,改善教师的“教”与学生的“学”,优化教学环境,是提高课堂教学满意度的有效策略。
关键词: 京津冀一体化 高等教育 空间布局 结构优化
当前,科教推动区域合作共荣的作用已初见成效。为了适应产业定位和发展的需要,区域内高等教育的空间布局正在悄然改变。文章结合京津冀三地地域特点、发展目标,探讨如何发挥京津教育优势,带动人口大省河北,实现高等教育统筹规划,合理布局,融合发展,互利共赢。
关键词: 完全学分制 教学管理 改革路径
完全学分制作为创新高校教学管理的一项尝试，能够激发学生积极性，促进教学资源共享，搭建竞争平台。高校教学管理在完全学分制背景下面临来自配套环境、核心体系以及主体行为的一系列挑战。为了充分发挥完全学分制的积极效用，高校应当从教育观念、课程体系、导师制度、文化建设等方面人手，改革现有的教学管理体制。
关键词: 组织行为学 院系党组织 组织文化
高校院系党组织建设中的问题以及解决路径要从个体与组织这两条路线去剖析,以掌握有效解决问题的完整脉络。高校院系党组织建设存在个体党员“情感冷漠”、受关爱水平失衡,组织凝聚力涣散、运作机制模糊等问题。高校需要发挥党组织的主导作用,积极创新思想教育,坚持以人为本,构建组织文化,完善运作机制。
关键词: 高等教育 人才培养质量 长效机制
高等教育人才培养是一个长期持续的过程,必须构建有效的人才培养长效机制,切实保持高等教育人才培养的可持续发展。结合高校人才培养质量长效机制的内涵,剖析我国现阶段部分高校人才培养过程中质量机制的不足,寻求构建高校人才培养质量的长效机制,对提高我国高校人才培养质量具有重要的现实意义。
关键词: 开端计划 学前教育 公平政策 价值分析
美国开端计划是在反贫困和促进贫困儿童发展的学前教育公平政策价值选择下，以追求教育公平为目的的战略决策。注重以国家立法的方式推动和落实是美国开端计划成功的重要保障。在美国开端计划中，国家是学前教育政策与发展的主体，国家教育行政对学前教育政策的制定、学前教育经费的预算分配和使用、学前教育立法和执法等都具有决定性的意义。借...
关键词: 斯坦福大学 创业教育 实践环节
在经济转型时期,创业教育能够促进我国培育经济增长的新动力。我国高校在创业教育实践环节存在诸多问题,其中一些因素是亟须解决的重点、难点。斯坦福大学创业教育实践环节具备整体性、体验性、开放性、针对性四个鲜明特性。借鉴该校的成功经验,有利于提升我国高校创业教育水平。
关键词: 治理现代化 思想政治教育 话语调适
高校思想政治教育话语服务于高校思想政治教育目标，应当随着社会境遇的变迁而适时调适，以推动教育目标的实现。当前，高校思想政治教育传统话语存在疏离生活、传播渠道单一、话语缺乏新鲜感、话语权遭受挑战等问题。治理现代化下高校思想政治教育话语调适要坚持话语主导性与多样性的统一、规范性与通俗性的统一、继承性和创新性的统一、社会价...
关键词: 积极心理学 学前儿童 家庭心理环境 策略
积极心理学视野下的学前儿童家庭心理环境创设是一个新兴的研究领域,有利于学前儿童养成良好的个性品质、形成良好的认知和探索能力、掌握良好的社会生存能力。因此,家长应建立“以人为本”的现代家庭教育理念,注重营造温馨舒适的家庭物质环境,创设宽松愉悦的家庭人际交往环境,并以积极的态度应对孩子存在的问题。
关键词: 社会主义核心价值观 深度辅导 思想政治教育
以深度辅导推进社会主义核心价值观教育,对大学生成长成才具有重要意义,对思想政治教育工作的创新具有促进作用。高校要以中国特色社会主义文化为主导,以社会主义核心价值观为主题内容,以科学高效的方法为实施路径,以多样的载体为依托,通过深度辅导推进大学生社会主义核心价值观教育。
关键词: 励志教育 思想政治教育 理想信念
励志教育是高校思想政治教育的核心,对培养大学生健全人格、促进大学生全面发展以及构建和谐社会都至关重要。但是,当前我国大学生励志教育环境承受着西方思想的冲击,仍存在不少问题。因此,切实有效地改善励志教育困境就显得十分重要。
关键词: 跨文化 医学留学生 心理危机 应激源
医学留学生在跨文化环境中学习周期长,多重因素引起的心理危机很难避免,给高校的办学与管理带来了严重隐患。寻求化解医学留学生心理危机的应对策略,应从引发其心理危机的源头——应激源着手。只有首先探明其心理危机的应激源,才能采取相应的措施进行干预。
关键词: 高职学生 日常行为 道德自省 教育对策 个体化教育
日常行为道德自省是高职学生道德养成的重要途径。当前高职学生日常行为道德自省存在自我道德评判不准确、自省阈限高、自省深度有限等问题,并呈现生活化、个性化和领域特性。增进高职学生日常行为道德自省,可以从几方面入手：坚持以人为本的德育理念,构建学生道德自我意识;开展“生活教育”,加强对日常生活的关注与引导;重视学生性别差异与个体...
关键词: 高校青年教师 自我认同 价值维度
价值取向是高校青年教师自我认同形成的生发向导、力量源泉和评判尺度。当前,由于价值内核与价值外延融通不够、价值目标与价值选择衔接不力、价值认知与价值实践转化不畅,部分青年教师产生了价值焦虑,自我认同感弱化。高校应注重以凝塑价值来深化综合改革,促进青年教师自我认同的形成与发展。
关键词: 教师交流轮岗 制度化 制度变迁
教师交流轮岗的制度化是规制、规范、文化-认知等制度要素逐渐达到有机耦合的动态过程。难以瓦解的旧有秩序、制度要素的结构性冲突、传导给行动者不菲的变革成本以及“制度丛”的制约力量,构成了教师交流轮岗制度化阻力的主要来源。在启动强制性制度变迁以后,要大力促发观念变革,建立适当利益补偿机制,并依托制度体系重构,全面促发新旧制度力量...
关键词: 高校教师 网络素养 福建省属高校
教师群体的网络素养不仅直接影响教师运用信息技术与网络资源开展教学的能力,而且间接影响学生的学习效果。文章以福建省属高校教师为研究对象,通过问卷调查等方式,对当前高校教师网络素养发展现状进行判断和分析,并有针对性地提出培养策略。
关键词: 教师隐喻 蜡烛论 现代价值 理性探究
对教师“蜡烛论”的理性探究,包含对教师“蜡烛论”正面价值的探讨和其蕴含的负面因素的积极回应。对以教师“蜡烛论”为代表的中国传统教师隐喻价值的重新审视,对于传承我国优秀传统教育文化、创新现代教育、促进当代教育改革具有非常重要的意义。
关键词: 大学生 协同参与 师德师风 机制建设
大学生协同参与高校师德建设是衡量高校民主程度的重要标志,是化育大学生公民精神的重要表现。新时期加强高校师德建设,必须深化大学生协同参与意识,完善相关制度,明确协同参与内容,不断拓展大学生协同参与师德建设的手段和方法。
关键词: 思想政治理论课 青年教师 学科观 职业能力
思想政治理论（以下简称“思政”）课青年教师是高校教师队伍的一支重要力量。当前,部分青年教师存在学科性质判断错位、知识能力储备不足、理论联系实际不紧等突出问题。为此,政府、高校及思政课青年教师等多层面需要密切协作,从学科观、职业能力及实践平台等多方面认真应对。
关键词: 思想政治理论课 教学艺术 教学实践
现有高校思想政治理论课教学艺术研究较零散薄弱、经验性与工具性色彩浓郁、实践气质不强,存在为艺术而艺术或艺术性教学名号下的技术化教学现象,其原因在于高校思想政治理论课“是其所是”的本体论探究不足、高校思想政治理论课教学艺术的实践性与师生主体的主体性未得到充分彰显。正视问题,强化整体性研究,深入把握高校思想政治理论课教学艺术...
关键词: 大学英语 跨文化教育 教育瓶颈 转型趋势
只有具备敏锐的文化意识和充足的文化积累,才能较好地完成英语交流和跨文化交际。文章以此为视角,对国际化背景下大学英语跨文化教育的瓶颈与转型趋势进行系统研究,认为只有认清大学英语跨文化教育的瓶颈,以前瞻性眼光发挥参与者的主体优势,才能提升大学英语教育教学改革的效果。
关键词: 评书艺术 思政课教学 叙事 生活 生态
思想政治理论课教学的艺术化是化解诸多教学难题、增强教学实效和感染力的重要方向和目标。传统评书作为中国传统文化和民族艺术的瑰宝,在悠久的历史传承中积淀了成熟而精湛的艺术理念和生动而高超的方法技巧,对高校思想政治理论课教学艺术的理论与实践有着重要的参考价值。
关键词: 教养方式 家庭教养
哈珀·李的作品《杀死一只反舌鸟》是一部经典的成长小说,讲述了一群成长在四个对比鲜明的家庭的孩子的成长故事。文章结合孩子的别样家庭环境,分析不同家庭教养方式下孩子迥异的成长历程,从正、反两个方面揭示家庭教养方式对孩子成长的影响,呼唤读者对现实生活中同类弊病进行思考。
关键词: 法学专业 人才培养 实践教学 应用型
法学专业实践教学存在实践教学与理论教学关系定位不清、教学方法相对单一、教材质量不高、质量评价体系不健全、实践平台不足、部分法学教师法律技能不强等问题,高校应以提高法律人才的实践能力为重点,在打造双师型师资团队、创新人才培养模式、优化课程结构和课程体系、强化法学实践教学、加强实习基地建设等方面不断探索和改革,以提高法学专...
关键词: 方位词 多元文化 概念转喻 历时分析
从西方认知语言学概念转喻的角度出发，通过梳理《汉语大词典》中的语料，探索汉语方位词“东”“西”在历时和共时层面上的词汇语义变化，可以发现随着中国文化与亚洲他国文化、欧美文化的交流融合，中国人在社会各领域的认知不断变化发展。体验、心智与文化相互作用，基于人类心智的多元文化共同认定的文化理念，在一定程度上超越了地理位置的...
关键词: 传统美术 美术基础 教学转换
文章分析了传统美术基础教学现状和当代美术基础教学发展趋势,剖析如何将传统美术基础教学与当代美术教学融合,提出应在重新认识当代美术基础教学规律的基础上,进一步探索新的教学体系,从传统中吸取营养,融入自身新的艺术实践,形成动态发展的教学模式。
关键词: 美学教材 理论化 西方化 中国经验 审美艺术实践
当前我国一些高校使用的美学教材存在理论与实践脱离、内容西方化、多民族审美文化缺失、与当前学术前沿疏离等问题,这些都不利于审美文化教育的普及和学生美学素养的提高。美学教材建设应加强理论与实践的结合,重视美学的中国经验,加强与国内外美学前沿的接轨,建构反映学术前沿的、扎根于中国审美艺术实践的、具有中国民族特色的美学理论体系。
关键词: 自主学习 英语学习 大数据 泛在学习
文章结合大数据时代英语自主学习体系的特点,针对当前英语自主学习体系存在的线上线下协同水平低、工具性和人文性结合效果不理想、信息技术和课程设计融合程度不高等问题,提出依托信息技术构建英语泛在学习环境和语言学习情境,打造线上线下相结合的新型教学模式,加强对学生英语自主学习的策略性指导,构建英语自主学习的多元评价体系等对策建议,...
关键词: 分层导学 因材施教 差异化教学
分层导学的理论基础既有孔子的“因材施教”理论,也有加德纳的多元智能理论等。分层导学,在平行编班前提下,对学生进行目标分层、指导分层、学案分层、评价分层,引导、培养学生预习习惯,指导学生学会自我制定新课学习目标、学期个人成长目标,指导学生课上质疑和解难、课后复习与归纳以及自我检测等,促进不同学生的最大发展。
关键词: 澳大利亚 维多利亚州 幼儿教师 专业标准
在教师专业化以及专业标准运动的推动下,澳大利亚联邦教育部门制订并颁布《国家教师专业标准》,要求其他所有教师专业标准都要与此标准保持一致。澳大利亚维多利亚州根据《国家教师专业标准》制订了《幼儿教师专业标准》,对幼儿教师的专业发展要求做出了明确的规定,彰显了以幼儿为本的教育理念,注重多元文化的理解与教育,明确了幼儿教师专业发展...
关键词: 基础英语教育改革 比较研究 政策变革
文章分析了中日韩三国基础英语教育改革的总体背景，从课程设置、评价体系和师资建设等方面对三个国家的具体改革措施进行了比较，并以学习负荷和学习者能力为指标，考察了三国英语教育改革的实施效果。在此基础上，对中国基础英语教育改革进行了反思，提出应进一步加强语言学习的社会环境建设，提高教师的职业自主性。
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