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教育评论杂志是由福建省教育厅主管，福建省教育科学研究所;福建省教育学会主办的一本省级期刊。
教育评论杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 福建研究生教育 改革开放40年 改革举措
改革开放40年来,福建省研究生培养单位数量、博硕士学位授权点数量、研究生培养规模以及培养质量等方面均有显著增长。新时代国家和省级政策、经济、技术等方面的优化发展,以及福建特有的文化底蕴,为研究生教育提供了良好的外部发展环境。与此同时,一系列改革举措的推进和实施,使福建省研究生教育迎来新一轮发展。
关键词: 世界大学排名 指标体系 合理性
尽管世界大学排名体系日趋完善,但是学术界对其提出了诸多质疑。基于“高等教育机构排名的柏林原则”,从指标多样性、权重分配、文献数据来源、声誉数据来源、涵盖的学科数量等维度对THE、QS和USNews等世界大学排名体系指标设计进行分析。鉴于大学排名存在的问题,排名机构应根据专业意见不断优化排名,社会公众以科学谨慎的态度看待排名,针对不同...
关键词: 大学之道 后大众化 偏离 复归
“大学之道”是办好一所大学的永恒价值追求。然而,当下大学教育中人才培养错位和人文素养缺位的偏离倾向一再为后大众化时代的高等教育敲响警钟。“大学之道”的错位与缺位受功利主义和效率至上等思潮影响,高校经费来源、职称评聘以及大学排名等因素暗中掣肘。要使“大学之道”复归,需要处理好工具理性和价值理性的取向问题,力促通识教育和专业...
关键词: 传统教育 现代教育 新教育实验 教育冲突
现代教育泛指当前我国引进的西方教育理论、教育模式、教学体系、教育方法等,与传统教育存在较大的冲突,这种冲突不仅存在于教育实践之中,而且根植于文化意识层面。文章阐明传统教育与现代教育内涵、特征和联系,分析两者在文化意识层面冲突的表象,并以新教育实验为契机,实现传统教育在教学环境、教学目的、教学组织与现代教育的融合。
关键词: 高等教育 教育政策
“双一流”政策的本质是一套以高等教育利益选择、整合、分配和落实为依归的高等教育政策体系。作为新时代高等教育政策实践的重大课题,“双一流”建设是党和国家基于全球视野,引导高校立足“中国特色”,面向“世界一流”,推进大学和学科以人才培养为轴心协同并进,实现国家战略需要与大学内在追求统筹兼容的行动过程。在这一过程中,追溯“双一流...
关键词: 学科生态系统 一流大学建设高校
教育部等三部委公布的“双一流”建设名单将入选高校分为一流大学建设高校和一流学科建设高校,一流大学建设高校整体建设任务更重,示范效应更加明显。以学科为支点推进一流大学建设高校整体发展,基本遵循是思想重塑,主要任务是构建学科生态系统,动力是继续深化综合改革。大体路径和基本思路是:以入选“双一流”建设名单的优势学科为建设重点,按...
关键词: 学生资助 靶向精准 指标体系
学生资助工作担负着帮扶家庭经济困难学生完成学业、阻断贫困代际传递的重要使命,是教育扶贫工程的主要任务之一。学生精准资助的基础和前提是资助对象的靶向精准。文章通过对学生家庭经济情况、学生民主评议以及异常情况考核三个方面量化考核并赋予不同权重,构建高校学生资助对象靶向精准衡量指标体系,从而提高家庭经济困难学生的被瞄准率,有效...
关键词: 师范院校 教育精准扶贫 乡村振兴
乡村振兴的前提是帮扶贫困山区贫困人口摆脱贫困。推进教育精准扶贫,助力乡村振兴,是时代赋予师范院校的新使命。文章结合师范院校的办学优势与特色,提出以新理念引领教育精准扶贫、以职教集团为载体实施教育精准扶贫、以教师精准培训促进教育精准扶贫和以教育实习支教服务教育精准扶贫等具体实施路径。
关键词: 农村留守儿童 教育危机 家庭教育
农村留守儿童作为农村基础教育的特殊群体,父母的长期缺位使该群体呈现出辍学现象频繁、心理问题突出、道德集体滑坡、安全渐成隐患等一系列教育危机。农村留守儿童教育危机产生的原因多样,家庭教育、学校教育、社区教育以及政府等应协作构建完善的教育工作系统,保证农村留守儿童获得全方位的教育。
关键词: 乡村振兴战略 教育境遇 政策文本分析
乡村振兴战略是党中央在新的历史时期做出的重大战略部署,乡村教育振兴是乡村振兴的重要战略支撑。文章利用文本分析方法,对我国28个省级乡村振兴教育部分的政策关注点及演变趋势进行深入分析,提出如下策略:新时期应瞄准乡村振兴的战略目标任务,建设“小而美”乡村学校;发展职业教育、提高农民专业技能;改善公共环境,培育乡村文化;加强乡村教师...
关键词: 义务教育均衡 薄弱学校改造 策略探究
改造、提升薄弱学校,办好每一所学校已成为各级政府和教育主管部门应尽的责任。文章以福安市若干所义务教育阶段学校为研究对象,总结对薄弱学校的政策支持以及薄弱学校内外兼修立足自身的自我发展策略。
关键词: 早期教育 公共服务
20世纪90年代以来,美国联邦政府针对0-3岁婴幼儿早期教育实施了若干重大服务项目,并取得了一定的成效。但是,由于这些项目产生于特定的历史时期和社会背景,相互之间未能形成有机整体,婴幼儿早期教育公共服务面临各自为政、资金不足等问题。近年来在联邦政府激励下,美国一些州积极创新,在完善管理机制、拓展资金渠道、改进质量评价、构建跨领域师...
关键词: 沙捞越大学 地方高校 应用型 服务地方
文章以马来西亚沙捞越大学为例,分析了当地州立大学为实现服务区域发展,在发展目标、院校设置、科研服务、教师评价、学生专业能力教育方面采取的具体举措,并探讨其对我国地方高校在服务区域发展方面的启示。
关键词: 青年大学生 世界意识教育 人类命运共同体
“人类命运共同体”理念的倡导,赋予世界意识教育新的内涵,并提出了新的要求。在互联网时代,公民教育突破国家的界限,慢慢转向世界。大学阶段正值学生世界观、价值观形成时期,人类命运共同体教育对青年大学生显得十分重要。以人类命运共同体为视角,从“共生”“共通”“共识”“共建”等方面探讨高校开展相关教育的理论与实践无疑是一条行之有效...
关键词: 依法治校 行政化 法治
依法治校是依法治教的重要组成部分,是我国当前教育改革深化的必然要求,也是完成新时期教育工作历史使命的重要保障。在全面推进依法治国建设的今天,依法治校的地位日益重要,对其研究亦成为高校理论与实践界的一个重要命题。本文从依法治校之发展历程、实践难点、完善建议三方面进行探讨,以期对我国依法治校建设有所助益。
关键词: 区域创新驱动 协同创新 西部应用型高校
作为西部地区应用型高校应主动适应区域创新驱动发展,致力于推动构建区域协同创新网络,打造开放性区域创新生态系统;同时创新应用型科技人才培养范式,提高科技与知识创新能力,加强决策咨询能力。
关键词: 创业实训 创业课程 课程体系构建 课程实施
构建科学、合理、有效的高校创业实训课程体系,是深化高校创业教育改革、培养新时代创新创业人才的迫切需求。文章从教学目标、教学模式、课程设置等关键环节阐述高校创业实训课程体系的现状、趋势以及存在的问题,在此基础上提出以“树立育技更育人的全面教学目标,搭建‘双通道+双平台’的有效培育系统,构建分层分级的整体课程体系,完善创业课程...
关键词: 专业硕士 协同培养 优化路径
思想政治教育专业硕士的培养机制存在导师队伍难以满足培养需求、课程设置落后等问题。协同培养是促进思想政治教育专业硕士培养机制优化的有效路径,要从建立多主体的导师团队、课程设置的重新调整、学生教学实践的协同监管与评价入手,破解培养过程中的现实困境,促进培养机制的优化和完善。
关键词: 新媒体时代 思想政治教育 话语权
只有在教师、学生、话语自身吸引力以及话语环境优化等多种因素均得到满足时,思想政治教育话语权才能真正成为有效的话语权。新媒体时代,思想政治教育话语权面临权威受损、接受抵触、传播滞后、引导失范等困境,亟须通过重拾言语自信、树立责任意识、丰富语言表达、加强舆情监测等途径实现话语权的重构。
关键词: 不忘初心 青年大学生 社会主义核心价值观
“不忘初心”具有丰富的思想、文化和德育内涵,在社会主义核心价值观教育的过程中融入“不忘初心”,将其作为新时期思想政治教育的内容补充,有助于高校与时俱进,进一步充实社会主义核心价值观教育的内容。社会主义核心价值观要转化为青年大学生的情感认同和行为习惯需要经过认同、内化与外化的过程。将“不忘初心”融入社会主义核心价值观教育具...
关键词: 互联网思维 阵地 大宣传格局
顺应媒体格局深刻变化提出的“大宣传”理念,与其多次强调的“互联网思维”一脉相承,体现了对互联网及新媒体时代迅猛发展态势的积极响应。构建高校“大宣传”格局,必须强化“互联网思维”,努力实现理念更新、能力提升、规律尊重、机制创新,真正巩固壮大高校主流思想舆论阵地。
关键词: 网络文化产品 思想政治教育 教育功能 实现路径
校园网络文化产品已成为高校思想政治教育的新载体,能引领高校大学生的意识形态发展,提高高校思想政治教育工作的主动性、针对性和实效性。以时尚创意、网络热点、智慧交锋、能量传递为设计宗旨,将意识形态教育和校园文化传播融入产品中,有助于形成高校思想政治教育工作的新风尚。
关键词: 应用型本科学校 转型发展 教师主体地位
我国应用型本科院校转型发展期间进行的工作多以学生为重点而忽略了教师群体。文章主要讨论教师群体在应用型本科院校转型发展中的主体地位,分析当前应用型本科高校转型发展中教师主体地位缺失现象,强调教师主体地位在当前应用型本科院校转型发展中的重要作用,并从教师个体、转型院校以及政府三个方面提出建议。
关键词: 应用型本科 学术梯队 建设效益 良性发展
学术梯队建设是学科建设的重中之重。文章指出应用型本科高校学术梯队建设中的突出问题,并剖析问题成因,提出高校学术梯队建设应降低师资缺口压力,拓宽教师学历进修渠道,按照研究方向引进和培养师资;构建能力培养与科研扶持机制,完善学术梯队管理制度,增强学术梯队的内聚力;强调学术理论与实践能力并重,强化科技研究的地方特质性,提高特色鲜明的...
关键词: 养成型教师 教师教育 中等师范教育 卓越幼儿园教师
中等师范养成教育是中国师范教育的精神财富,其严格的招生制度、综合化的培养模式、润物无声的教师文化、稳固的专业情感、多专多能的广泛适应性等为社会所赞誉,也是中国教师教育改革汲取营养的重要源泉。在追求卓越的当下,须经过乐教适教的入学选拔、卓越引领的全科教育及专业品性的培植等一系列环节,才有可能促成幼师养成由“型”到“性”的质...
关键词: 高职英语 写作教学
高职英语教学以学生职业需要和发展为本位,在人才培养中发挥了积极作用。以输入-输出理论为基础,分析高职英语写作教学中存在的问题,并从写作素材输入、语言输出方式、教学实施策略三个方面探讨解决问题的思路和方法,有助于增强高职英语写作教学效果,促进学生写作能力提升。
关键词: 中外合作办学 克拉申二语习得理论 英语教学改革
目前,高职高专中外合作办学英语教学中教材选择、教学模式、考评方式和学生学习动机等方面都存在一定的问题。文章基于克拉申二语习得理论,以福州墨尔本理工职业学院为例,通过自编融合跨文化交际的教材、采用多种教学法相融合的教学模式、完善灵活全面的考核机制、加强学生课后学习管理和开展提高学生英语实际应用能力为主的第二课堂活动,培养学...
关键词: 儿童文学 学生发展核心素养 价值目标
儿童文学在培养学生发展核心素养中有独特作用。基于学生发展核心素养视角,当前儿童文学教育价值目标有所失衡,主要表现在偏离真诚的虚假价值目标、偏离善良的丑恶价值目标、偏离审美的庸俗价值目标三个方面。价值目标失衡的主要原因有社会原因、学校原因、家庭原因。儿童文学教育价值目标重构应从以下方面入手:坚持以“儿童”为中心,回归儿童天...
关键词: 中职数学 教育现状 核心素养 培养策略
中职学校数学课程设置状况、教师教学状况、学生学习状况令人堪忧。核心素养是当前教育研究的热点问题。建立起适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格是中职学生数学核心素养的内涵,数学知识与能力、数学思维与应用、数学精神与文化是中职学生数学核心素养内涵的应有之义。培养中职学生数学核心素养可从以下方面入手:转变中职学校...
关键词: 农林院校 优势学科 创新实验班 人才培养
我国许多地方农林院校在国内外具有优势传统学科和特色学科,但受学校扩招、区域经济水平发展、财政拨款、学生主体意识等因素影响,优势学科逐渐趋同、弱化。文章按照集中办学资源和双向选择原则,通过成立“创新实验班”,探索“本科——研究生——博士生——导师”四位一体的培养模式,为地方农林院校传统优势学科人才培养提供新的思维角度。
关键词: 翻转课堂 cbi 大学英语教学 建构主义 实证研究
文章基于翻转课堂教学模式,以建构主义学习理论为指导,通过测试、访谈、观察,探究翻转课堂能否显著提高工科类院校非英语专业本科生英语水平。研究结果表明:实验班专业英语听力和专业英语阅读成绩明显高于对照班,这说明基于建构理论的翻转课堂教学在专业英语听力和专业英语阅读方面效果显著。
关键词: 选课走班 高考改革 研究现状 可视化分析
随着教育综合改革的深化,尤其考试招生制度改革政策提出分类招生、多元录取、综合评价的新招考模式倒逼学校教育教学发生变革。文章运用文献计量可视化研究方法,对2010至2017年以来我国选课走班研究现状进行分析。在政策变革驱动下,我国高中学校丞须构建选课走班教学新形态。走班化教学的实践经验,应进一步增强理论性研究,增强研究方法的科学性,...
关键词: 阅读教学 迁移能力 语文素养
迁移能力是学生重要的学习能力之一,也是学生思维能力的重要体现。阅读教学是培养学生迁移能力的重要方式,应遵循激发兴趣性、善于启发、突出重点、反复巩固等原则,从字词的音、形、义的学习方法,句、段、篇的学习和修辞方法等切入。
关键词: 主体性 教学策略 教学评价 建构实践
“生动的语文”教学主张,是对语文教学的全新体认与积极实践,其中的“生”与“动”是教学主张中最具代表的标识。“生动的语文”的建构,要基于学情,以尊重学生主体意识为前提,以正确处理“学习”与“生活”的关系为出发点,以解决“教学”与“生命”的关系为核心,以构建“生动的语文”教学指标为关键环节,不断促进学生继续学习。
关键词: 儒家 性情论 现实教育意义
人性包含自然性和社会性,在社会关系总和中,人性主要指人的社会性。儒家所说的性善和性恶指人的社会伦理道德之性,是对人在社会关系总和中的道德评判。在儒家人性本体论中,性与情是一对重要的关系。文章重在探究不同时期,儒家对性与情关系的主张及现实教育意义。
关键词: 朱熹 教学方法 德育
朱熹教学方法依学生所处的不同学习阶段而定,分为“养其端”“发其知”“揉其偏”和“克其私”。“养其端”即指点治学门径,“发其知”即启发真知,“揉其偏”即指正错误,“克其私”即养成德行。各教学方法之间并无时间上的绝对先后,只是在学生学习的不同阶段,其发挥的作用与占据的地位不同。
关键词: 中等职业教育 教育教学方法 南开大学出版社 教育系统 当代中国 出版发行
中等职业教育是我国教育系统非常重要的组成部分,为了更好地推动中等职业教育向前发展,将中等职业教育与时代融合,进一步推动社会向前进步,中等职业教育的改革势在必行。《当代中国中等职业教育》一书由曹晔等编著,由南开大学出版社于2016年出版发行。该书具有以下三方面特色。
关键词: 传统音乐 教育传承 古筝 现状 当代 中国民族乐器 音乐工作者 发展历史
古筝是中国民族乐器的一种,在多年的发展历史中,经过历代文人、艺人的创造与革新,其演奏曲目与技法逐步完善,并形成了特定的古筝流派。21世纪以来,传统的古筝音乐以及古筝技法有了很大发展,作为新一代的中国人,为了传承古筝技术、追求流行音乐与传统音乐的结合,众多高校推行了很多技法。如何在新时期发展并普及古筝音乐,是摆在古筝音乐工作者面...
关键词: 互联网技术 英语教学 技术整合 探究学习方式 课堂教学效果 传统教学模式 学生个性化 教学手段
英语教学与互联网技术整合,不仅能突破传统教学模式的障碍,增加学生个性化学习方式,而且能充分利用生动的课堂教学手段实现师生间顺畅的交流,促进资源共享。高校英语教师应充分利用现达的信息技术,更新英语教学内容、手段和模式,拓展大学生视野,引导他们采取自主性探究学习方式,促进他们英语知识的内化,使英语课堂教学效果事半功倍。
关键词: 大学英语专业 翻译教学 文化语境 综合运用能力 大学英语教学 教学理论研究 英语教师 听说读写
大学英语教学的主要目的是培养大学生听说读写和翻译等综合运用能力,其中翻译技能的培养是最难和最高层次的。现阶段大学生翻译能力非常薄弱,主要是由中西方在语言、民族思维及文化上的巨大差异造成的。高校英语教师要积极探究教学方法,不仅在课堂教学中传授翻译基本理论知识,而且要开展丰富多彩的翻译教学实践,提升高校翻译教学理论研究和教学...
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