教育评论杂志

高中成绩纳入高校招生评价体系的国际比较研究

关键词: 发达国家  高校招生评价  高中成绩  

在美国、英国、法国、德国、日本、澳大利亚、韩国、加拿大等主要发达国家的高校招生评价体系中,高中学习成绩均作为重要评价指标,或单列或以一定的方式嵌入高中毕业证书(资格证书)成绩中.这些国家的高校招生评价体现了终结性评价与过程性评价、外部评价与内部评价相结合的特点.发达国家将高中成绩纳入高校招生评价体系的模式对我国探索建立高校...

思想政治教育同信息技术融合的路向、问题与原则

关键词: 思想政治教育  信息技术  有机融合  

同信息技术相融合是思想政治教育适应时展的必然要求,也是有效服务于党和国家事业发展的内在需要.当前,思想政治教育同信息技术的融合沿着“辅以信息技术工具”“融入信息技术场域”两条路向展开,并取得了一系列成效,推动了思想政治教育的变革与发展.由于视野局限、理解偏差、能力不足、管理滞后等因素制约,思想政治教育同信息技术的融合存在着...

地方本科高校向应用型转变的实践探索

关键词: 地方本科高校  应用型发展  实践探索  福建高校  

近年,各地本科高校在向应用型转变的实践探索过程中,形成了许多富有特色的路径与经验.文章总结福建本科高校转型试点发展的实践经验,分析地方本科高校转型发展存在的主要问题,提出促进高校深度转型发展的如下路径:树立正确的办学理念,找准办学定位;深化高校综合改革,激发办学活力;加大应用型专业群建设,优化学科专业结构;落实应用型人才培养模式...

新时代职业教育背景下推进产教融合路径研究

关键词: 产教融合  校企合作  协同育人  

深化产教融合与校企合作,是党和政府为进一步办好新时代职业教育作出的重大决策部署,是实现人才培养供给侧与产业发展需求侧紧密结合的重要举措.深度推进产教融合,可从树立产教融合的教育理念、共建产教融合的合作平台、创新产教融合的长效机制和打造适应产教融合的师资队伍等方面着手。

高校人才培养质量增值评价探析

关键词: 人才培养  增值评价  培养质量  

人才培养质量是“双一流”建设背景下高校内涵发展的重要体现.“增值评价”以其评价标准、根本宗旨和价值追求等特征,启发人们重新省思当下高校人才培养质量评价的“为何”与“何为”.目前,我国高校人才培养质量评价面临资源供给理念缺失、成“人”与成“才”目标误读以及质量底线降格以求的现状,其主要原因是评价导向的偏离和自我监控的缺失.高...

学前流动儿童入园难问题探讨

关键词: 流动儿童  学前教育  入园难  入园贵  

在社会转型的大背景下,流动人口数量剧增,流动人口的家庭化特征日益明显.学前流动儿童是一个被忽视的群体,其入园面临着“入园难”“入园贵”等问题.文章结合相关文献,探讨当前流动儿童入园难的现状,对产生该现象的原因进行分析,并在政府政策、经济扶持、普惠性民办幼儿园教育等方面提出相应策略,以期为政府、社会、幼儿园解决“入园难、入园贵...

当代职业教育价值的人学思考

关键词: 生存哲学  职业教育价值  教育的超越性  

在“生计教育”的价值导向下,职业教育将技术性知识与技能作为核心内容,以帮助受教育者适应现实社会的生存需要.但是,以物质生存需要为内核的职业教育价值导向往往遮蔽了人对现实生活的超越性,放弃了对人的生存价值与意义的追求.人既是现实性存在,又是超越性存在,更是一种价值性存在.职业教育要帮助受教育者超越自身被动的工具化存在,不能止于教...

中小学角色承担机会的价值探讨与构建策略

关键词: 科尔伯格  角色承担机会  中小学德育  

科尔伯格在阐述道德认知发展理论时引入“角色承担机会”这一概念,指出角色承担机会是学生道德认知发展过程中必不可少的条件.角色承担机会是道德发展机制的重要组成部分,可以帮助学生克服自我中心主义、提高移情水平,有助于儿童遵循社会角色期待.在实际教学中,针对中小学德育现状,教师可以通过创设一人一角色的全体参与、教学情境中角色扮演和...

阿普尔知识观和批判课程观对现代课程的启示

关键词: 阿普尔  意识形态  官方知识  现代课程  

阿普尔提出的知识价值问题揭示了知识背后的意识形态特质.基于其知识观,阿普尔又提出课程作为意识形态渗透工具的批判课程观.阿普尔的知识观和批判课程观对现代课程在课程设置、教学和评价等方面都具有深刻的启示.教师在学习探讨阿普尔理论观点时,应既保持批判态度,又继承其合理成分,致力于将其理论转化为实践,真正推动现代课程的改革与发展.

供给侧改革助力教学实践研究

关键词: 专业课程教学  应用型人才培养  供给侧改革  

培养应用型、创新型、技能型人才,专业课程是关键,教师的授课水平和授课效果是保障.文章从专业课程设置、教师科研与教学的矛盾、教学配套设施情况、学生出勤和听课情况,对当前我国高校专业课程教师的授课质量进行分析,分析如何结合供给侧结构性改革上好、上活专业课,并针对应用型人才培养需求,对高校教育教学提出建议.

发达国家学生事务管理队伍建设启示

关键词: 学生事务管理  辅导员专业化  职业定位  

发达国家高校学生事务管理队伍建设具有清晰的职业定位与标准化的职业体系、严格的从业要求与专业化的培训体系、健全的法律法规与完备的管理制度、职业化的专业组织与学术性的专业研究等特点,可供我国辅导员队伍专业化、实现立德树人教育目标借鉴.

党组织关系暂留高校的毕业生党员教育管理研究

关键词: 毕业生党员  组织关系  滞留党员  

越来越多高校毕业生党员组织关系暂留高校,增加了高校党员管理及党建工作的难度.文章分析流动党员与党组织关系暂留高校的毕业生党员的异同,从政策规定、毕业去向、主观意愿等方面分析造成这一现象的原因,通过建立滞留党员待转区、规范党员考察程序、实行党龄封冻及超期出党制,优化并完善对党组织关系暂留高校的毕业生党员的教育管理.

网络舆情管理对高校学生思想教育的影响研究

关键词: 网络舆情管理  高校学生  思想教育  

网络舆情有助于提升高校思想教育活动的针对性与实效性、接受度与共享度、影响力与渗透力,但若管理不当也可能破坏教师权威与“因人施教”、引发误导舆情与政治渗透、诱发从众行为与消极舆情、削弱教育实效与文化认同.近年来,高校思想教育教师虽在网络舆情管理方面取得一定成效,但是高校思想教育的舆情管理仍处于初级阶段,在应对网络舆情消极影...

不同评价主体对高校满意度的调查研究

关键词: 不同评价主体  满意度调查  复合型人才  

学生、教师、用人单位对高校的评价和意见是高校生存发展的重要参照依据.不同评价主体对辽宁省高校满意度的调查结果表明,各评价主体对高校的评价值处于较满意的状态,高校在人才培养、教育环境建设、监管机制等方面仍存在许多缺陷.高校应加强教育环境建设,完善高校管理机制,注重学生综合素质培养,为经济社会发展培养更多复合型高素质人才.

应用型高校学生创新创业软实力指标的因子分析

关键词: 应用型高校  创新创业  软实力  因子分析  

文章对应用型高校学生创新创业软实力进行分析,找出软实力包含的19个指标,进而使用因子分析模型对抽样数据进行研究,提炼出经营管理能力、人际沟通能力、成就动机、创造能力、法律道德、心理承受能力等6个主要因子.

地方高校创新创业生态链构建研究

关键词: 地方高校  生态链  创新创业  

地方高校作为人才培养中心和科研项目孵化基地,是国家创新创业政策重要的实践基地.由于创新创业工作涉及主体多、环节多、资源多,地方高校难以将各个要素串联在一起,形成一个完整的生态链.地方高校需要对创新创业工作进行系统梳理,从硬件、能力、制度三个方面搭建创新创业生态系统的核心构成要素,从强化创新创业生态链顶层设计、促进创新创业生...

讲好中国故事与促进大学生社会主义核心价值观实践养成探究

关键词: 讲好中国故事  社会主义核心价值观  实践养成  

中国故事与社会主义核心价值观的基本内容和价值内核高度一致,讲好中国故事与促进大学生社会主义核心价值观实践养成在资源场所、工作理路上也高度一致.高校和各省市区应抓住新中国成立70周年等重要契机,通过内容层面的互通互鉴与深度融合、策略层面的主动对接与协同创新,既为讲好中国故事开拓更大的受众群体,又为大学生社会主义核心价值观实践...

传统文化融入高校思政教育路径探析

关键词: 传统文化  高校思政教育  融入路径  

传统文化融入高校思政教育,是基于民族伟大复兴、应对全球化冲击、塑造学生理想人格与文化软实力发展的需要.二者间存在的多方面契合性与“国学热”带来的时代机遇为传统文化融入高校思政教育提供了可行性.为促进传统文化更好融入思政教育之中,要通过加强政策与财政的保障、撷取传统精华融入高校思政教材、提升教师传统文化素养、优化教学模式、...

思政课实践教学改革研究

关键词: 思想政治理论课  实践教学  获得感  

完善的实践教学体系是提升高校思政课教学质量、增强学生满意度和获得感以及提升教学实效性的重要手段.当前我国高校思政课实践教学仍存在实践教学队伍数量不足、质量参差不齐、实践教学内容不规范、实践教学效果不明显、学生获得感弱等问题,新时代高校思政课实践教学的改革发展需要不断强化思政课实践教学的价值认知,优化整合思政课实践教学队...

全媒体时代大学生爱国主义教育探析

关键词: 全媒体时代  立德树人  爱国主义教育  

全媒体的发展对高等教育产生重要影响,把握媒体发展大势,掌握舆论引导、思想引领、价值导向和精神传承的制高点是高校立德树人面临的迫切问题.在全媒体时代下,加强大学生爱国主义教育是凝聚民族复兴伟力、巩固党的执政基础、激发社会主义现代化建设主体力量的必然要求.高校要把握全媒体发展给大学生爱国主义教育带来的契机,在实效、载体、质量和...

基于核心能力素质的地方高师院校教师教育人才培养模式探索

关键词: 核心能力素质  地方高师院校  教师教育  人才培养模式  

文章以专业认证为契机,从自我教育力、实践创新能力与领导力三个维度建构师范生核心能力素质模型,进而针对地方高师院校教师教育人才培养现实困境,从培养目标、课程体系、教学体系、实践体系、教学资源、质量评价和监控体系等层面,以核心能力素质为参照,优化教师教育人才培养模式.

学术职场变革背景下高校青年教师的职业发展问题

关键词: 学术职场变革  高校青年教师  职业发展  集体意识  

高校青年教师的职业发展嵌入于新时代高等教育重构的进程中.作为在新环境中成长起来的职业群体,青年教师与其他群体有不同的生存逻辑和生活期望.学术职场变革、稀缺的岗位供给、职场规范是青年教师职业发展的结构性约束.从职业生涯与身份寻求、集体意识与职业意义等维度,探索高校青年教师职业认同的行动逻辑及其职业发展的协同策略,具有重要的理...

基于学习共同体的师生发展研究

关键词: 学习共同体  高校教师  师生发展  

作为师生成长的共同平台,学习共同体有利于促进高校师生学识进步、修养提升和人际关系进一步融洽.高校师生学习共同体具有成员地位平等性、活动氛围民主性、主体间共生与互动性、共同体活动目标激励性特征.构建高校师生学习共同体要从以下方面入手:突破高校传统的教学观念和师生地位观念;运用好传统的师生合作方式,积极引入新的媒介手段,采取灵...

论应用型本科高校教师专业发展路径优化

关键词: 应用型本科高校  教师专业发展  价值取向  路径优化  

高水平应用型本科高校建设是推进区域经济社会发展的重要支撑,也是中国教育现代化建设的内在要求.文章在明晰应用型本科高校教师专业发展应守持的技能理性、实践服务和现代文化修养三大价值取向的前提下,从方向引领、科学激励、人文涵养和内部觉知四个层面提出应用型本科高校教师专业发展优化提升策略,能丰富对新时期建设高水平应用型本科高校的...

英语专业学生句法复杂性发展研究

关键词: 英语专业  句法复杂性  历时研究  

句法复杂性是衡量英语学习者语言水平的重要指标.文章以某地方本科院校英语专业学生第一至第四学期的期末考试作文为语料,从句式类型、从属子句类型、单位长度及单位密度等四个角度,探究地方本科院校英语专业学生句法复杂性的历时发展趋势.研究结果表明,从第一到第四学期,简单句呈下降趋势,复合句呈上升趋势,复合句的使用频率在第四学期高于简单...

基于“金课”导向的研究性教学模式探索

关键词: 金课  研究性教学  课程挑战度  课程创新性  

“金课”是提高本科教育和人才培养质量的核心要素和根本要求,研究性教学在扩展课程的挑战度、创新性和转变教学方式、促进学生自主学习等方面,可以达成“金课”的规范要求.构建和实施基于学生广泛参与和自主学习、扩展教学强度和难度的研究性教学模式,为打造“金课”提供了有益启示.

学习倦怠影响因素研究

关键词: 学习倦怠  师生关系  教师支持  积极心理品质  

对36248名学生进行标准化测试和问卷调查,探索学习倦怠影响机制的结果表明:学习倦怠是学业成绩和学习效能感的重要负向预测变量,师生关系和教师关键性教学支持在学习倦怠与成绩之间均起重要调节作用;教师通过优化师生关系和教学支持,重视对学生的鼓励和指导,能够在很大程度上缓解学习倦怠及其影响,促进学生自主学习.

具身认知理论对课堂教学的启示

关键词: 具身认知理论  离身心智教育  身心融合教育  

具身认知理论是现代教育理论的重要组成部分,认知具有涉身性、体验性与情境性的特点,强调个体与环境交互对认知过程的影响,对实施个性化教育具有重要启示意义.文章对具身认知理论的内涵和影响进行分析,进而探讨具身认知理论对课堂教学的启示,有助于推动课堂教学由离身心智教育向身心融合教育转变.

邱椿的中国教育思想史研究

关键词: 邱椿  中国教育思想史  教育哲学  历史理论方法  

从历史理论方法看,邱椿的中国教育思想史研究不仅运用哲学的理论工具对史料进行分析,而且注重思想史研究的科学性,将思想历史与中国传统社会发展联系起来,探寻思想演变的规律,并尝试使思想与社会成为一个有机的整体.邱椿的此种研究方法,不仅加深了教育史学研究中思想意识与社会存在的关联性,也使中国教育思想史的研究成为历史研究的一部分,具有...

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关键词: 教育评论  中国人文社会科学核心期刊  福建省教育厅  科学引文数据库  订阅  省教育学会  学术期刊  来源期刊  

《教育评论》创办于1985年,刊号为CN35-1015/G4,由福建省教育厅主管、福建省教育酙学研究所祀福建省教育学会主办,入选“中国人文社会科学核心期刊(2018版)”“科学引文数据库(SCD)来源期刊”“RSSCE中国核心学术期刊”。

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