经历过程体验 感悟策略生成——兼评施丹瑾、朱莹两位老师的教学

丁锦华 江苏省南通市教育科学研究中心

关键词:小学数学教材 苏教版 学习活动 数量关系 解题思路 

摘要:

教育视界杂志要求:

{1}注释:是作者对文章某一内容或词语的必要解释或说明,其内容或词语应以加圈数字的上标形式顺序标出,注释性文字按顺序置于参考文献之前。例:机联网络①。

{2}本刊欢迎具有创见性、应用性、前瞻性的论文,对触及社会和学术界热点、重点及时代感、现实性较强的论文优先录用。

{3}作者简介:包括姓名(出生年-)、性别、民族(汉族可省略)、籍贯、工作单位、职称、学位、研究方向。

{4}来稿为基金资助项目请注明何种基金资助项目或课题(并附编号)。

{5}正文:文章论点明确,内容充实,文字简练。

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