教育视界杂志是由江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管，江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办的一本省级期刊。
教育视界杂志创刊于2015，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学校 生物学家 哺乳动物 新鲜空气 电视镜头 换气 进化 体能
据生物学家研究发现，鲸是从陆地进化到海中生活的哺乳动物，它必须用肺来呼吸新鲜空气。通过电视镜头，我们可以看到，鲸常常潜泳于海中，隔一段时间再浮出水面换气。原来，鲸潜泳于海中比浮游于海面要耗费更少的能量，在一定的体能极限下，潜泳于海中，再偶尔探头换气，能走更远的路。
关键词: 传统文化 社团 人力 思想文化 道德观念 文化教育 启蒙教育 认知教育
传统文化是一个民族在思想文化、道德观念等方面的长期积淀，具有民族性和时代性的特点。2014年4月，教育部颁发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，其中规定：“小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知...
关键词: 自组织理论 教育科研管理 开放 远离平衡态 非线性 巨涨落
自组织理论是研究事物自发自主的从无序走向有序，从低级有序走向高级有序的发展过程的一种系统理论。学校教育科研管理是一个认知结构由低级有序向高级有序演变的过程，而这个过程正是白组织演化的过程。因此，可以把自组织理论与学校教育科研管理工作进行创新结合。
关键词: 教育教学 高考 阅读 社会 感受 人生 平衡发展 命题
古人云：“天下大势，分久必合，合久必分”，近20年的高考命题似乎也在印证着这句古语。从2015年起，自主命题的省份开始减少，到了今年，除使用3套全国卷外，自主命题的地区仅有北京、上海、天津、江苏、浙江和山东六地。高考试卷也就只剩9套。虽然我们不敢说“少”就一定等于“好”，但在中国这样一个特别看重高考的国度，用统一的试卷去促进...
关键词: 教学理念 试卷 教师 教育理念 以人为本 流水线 阅卷
为缩减成绩的水分，各校考试都采取轮监轮考、流水阅卷的方式。这样集中批阅的试卷，就像流水线上生产的产品，看后让人五味杂陈。透过试卷评判结果，可以看到阅卷教师的心理和教育理念，是注重活学活用、发展思维，还是注重知识灌输、教死书或死教书？是以人为本还是死搬教条？是“制造机器”还是发展个性？
关键词: 学历 华东师范大学 中国教育 专业媒体 研究所 教案
6月9日，《中国教育报》第6版头条全文刊发了华东师范大学课程与教学研究所崔允都教授关于教案变革的最新观点《学历案：学生立场的教案变革》。此文一经刊发，受到不少专业人员和专业媒体的热议。事实上，这并非预示着一次全新的开始，而是自2013年秋天崔允都教授及其团队正式关注并开展学历案研究以来，将研究成果面向公众进行的第一次理论展...
关键词: 学习目标 设计 学历案
“学习目标”是学历案的核心要素，设计合理、明确和可行的学习目标，是建设有效课堂的第一要务和先决条件，也是设计好学历案的第一步。本文结合教学实例，阐述了“学习目标”的设计依据和撰写要领，提出了设计“学习目标”要注意的四点要求：明确学习目标的设计依据；把握学习目标的行为主体；规范学习目标的内容指向；达成学习目标的呈现方式...
关键词: 评价任务 学历案 目标
“评价任务”是学历案的核心要素，是实现“学-教-评”一致的关键技术。有效的“评价任务”不仅为教师的教学决策提供依据，还为学生了解自己的学习情况提供证据。本文结合教学实例，阐述了“评价任务”的含义、作用、关注点以及设计要领。
关键词: 资源与建议 学习支架 学历案 导学图
“资源与建议”是学历案核心要素“学习过程”中的第一个学习环节，是告诉学生如何学习的一种方法性知识，是引领学生学习的“导学图”。旨在让学生明确：所学内容的地位与作用，应该怎样去学习；可能会遇到哪些困难，应该怎样去克服；如何判断自己是否学会等。为学生提供一个整体的学习思路。本文结合对“资源与建议”撰写的探索过程，阐明了写...
关键词: 学习过程 真学习 学历案 学习经历
学习是作为主体的学生亲历亲为的过程，没有学习经历的学习等于不学习，或者说不是“真学习”。本文围绕学习目标的三个维度以及设计原则，结合学历案教学设计案例。谈如何设计基于学习经历的“学习过程”。以期实现“真学习”。
关键词: 学后反思 再学习 学历案
“学后反思”是指学生基于自身的学习经历，在课后进行的再学习的过程。学生可以通过“学后反思”梳理课堂内所学的知识和学习策略，提出困惑和寻求帮助，分享经验等。教师要引导学生明确“学后反思”的意义并在规范的导语引导下叙写反思；教师亦可通过“学后反思”来诊断学情、促进学习和因材施教。本文结合教学实例，简要阐述了关于“学后反思...
关键词: 作业 设计 学历案
“作业”是学历案的重要组成部分，适量有效的作业可以帮助学生检测学习效果，巩固学习内容，提升应用知识的能力，进而达成学习目标。本文探讨了如何设计作业，提出了设计作业需要整体设计课前、课中、课后作业，同时明确其检测、巩固或是提升功能，作业在内容、形式、难度方面要与目标相匹配，需要尊重学生的差异设计分层次的作业，同时作业的...
关键词: 学历案 教学范式 学习经历 标准
让学生经历“正确的学习过程”去习得“知识与技能”，实现学习的意义，提升素养，发展学习力，是学历案的出发点与归宿。本文以当前高中教学中忽视学习经历的主要表现为切入点，阐明学习经历对促进学生学习的意义和作用，提出了用学历案施教所需要关注的五个问题：基于“标准”。克服随意性；用好“资源与建议”，为主动学习提供支架；以“导”...
关键词: 西山 文章内容 苏教版 工具书 阅读 梳理
【内容出处】 苏教版语文教材必修一（2014年版）第四专题《像山那样思考》第二板块“与造物者游”中的《始得西山宴游记》，第74—75页。（2课时） 【课标要求】 阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。
关键词: 校长 学校管理 专业资本
做校长要有“学问”，这学问就是做校长应该具备的专业资本。校长的专业资本就是作为一个管理者必须具备基本的管理知识和基本的管理技能。同时还得熟悉教育这个行业的特质，对教育要有应有的理解和认识，对学校管理要有应有的认识和主张、技能。
关键词: 学生综合素质 教育评价 理性 教育改革 课堂改革 素质教育 世界性 中小学
教育评价是个世界性的教育难题，而学生综合素质评价又是教育评价中最难啃的骨头。综观当下中小学教育改革，诸如洋思、东庐、杜郎口等，多从课程与课堂改革人手，而直面评价改革、能够解决这一难题的学校真的鲜有耳闻。我们认为，越难啃的骨头越有味道。学生的综合素质评价是启动素质教育的扳手，一旦打开了这个关键，在学生综合素质评价方面取...
关键词: 管理境界 学校教育哲学 引领团队
学校管理的方式很多，其最高境界是“用文化发展人”；在文化管理中。最重要的方式是用学校教育哲学引领团队的发展。“用学校教育哲学引领团队成长”的追求应是用团队的共同价值追求引领每个成员发展，其本质应是建构一种价值引领团队、理念发展团队、目标激励团队、模式成就团队，其策略是让师生共同建构、实践和反思“让世界与我们共成长”这...
关键词: 构建策略 教育信息化 互联网时代 校园 智慧 教育行业 教育资源 物联网
当下，随着互联网时代的高速发展，翻转课堂、互联网＋、慕课、极课、云计算、大数据、物联网等一大批关乎教育信息化的新鲜词汇渗透到了教育行业的各个环节。目前，我国正坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。力图通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平。
关键词: 教学风格 专业发展 成熟期 教师
在教师专业发展的成熟期，努力追求并形成自己的教学风格，成为大家一致的奋斗目标。从教师专业发展的角度来看，这个阶段是一位教师从成熟型走向创新卓越必须要跨过的一道门坎，且无比艰难。一旦转型成功，则必登堂入室，进入教学自主自由之境。
关键词: 研训一体 三级跳 教师发展
“研训一体”。是指教科研工作和师资培训工作一体化，其目的是发展教师，提高教师的教育教学能力。在新课程改革纵深推进的背景下，教学、科研、培训部门逐渐整合，“研训一体”是对教师发展研训工作的新挑战。研训员（教师发展中心成立前称教研员，成立后称研训员）必须从工作定位的转变、升级开始，实现由以“评价”为中心的工作定位、到以“...
关键词: 学科成绩报告单 学业水平 过程性评价
当前，关注学科修习过程、促进学生学习的学业评价正在成为主流。“学科成绩报告单”是一种基于过程的学业水平评价范式：通过引进“修习表现分”和“学分绩点”等评价要素，并将它们与“考试成绩分”进行整合；将纸笔测验与学科修习表现性评价结合起来，呈现学生的成长轨迹，更加全面、真实地反映学生的学业水平；让学生参与评价过程，使评价促...
关键词: 有效利用 消防员 教育 学生 午休
一个教师是否成熟，一次教育能否成功，关键不在于尽一切可能杜绝学生“犯错误”，而在于能够及时发现“犯错”之处，并有效利用其作为教育的机会。小华，我刚接手班级中的一个学生，人很聪明，也很帅气。可是，开学不到一月他就犯了众怒：这个来告状，说他打人；那个来告状，说他骂人；还有生活辅导老师，专门找到我，说他午休时不睡觉还乱说、...
关键词: 阅览室 教室 书架
还记得2010年的暑假，一个炎炎夏日，在一次讲座中我与雷夫和他的56号教室的故事相遇了。从那时起，我便对大洋彼岸的那位名叫雷夫·艾斯奎斯的小学老师充满了好奇和敬意。开学初，在学校教师阅览室里，我惊讶地发现，那长着络腮胡子，满脸微笑，被学生们团团围住的雷夫，正安立于书架的一角，似乎就是为了静静守候与我邂逅的这一刻。
关键词: 智慧语文 课堂教学 智慧课堂
语文课堂教学的核心要素在哪里？它有什么核心价值追求？在语文教学理科化、题海化、学案化的今天，重提语文课堂教学的品格与境界，显得尤为重要，且价值非同一般。有品格，自有境界；臻于至境，必有高格。笔者从经验、研究、科学、课程等四个视阈阐述了“智慧课堂”何以成为可能，并认为语文课堂教学至少有三种境界，抓住“听说读写思”五个语...
关键词: 课堂 教学内容 教学方式 教学评价 封闭 教材 教师
这是一个开放的年代。课改十多年来，我们的课堂开始走向开放。提到开放，我们马上想到的是另外一个熟悉的词语——“封闭”。为什么是封闭？因为长期以来，绝大多数教师一直在一个教学地点、教学内容、教学方式、教学评价相对不变的空间里生存，习惯了长期以来形成的课堂生态——拿着一本教材、读着一本教参、做着一本练习册；唯教材是瞻、唯教...
关键词: 生活哲学 生活哲理 生活美文 个人修养
有这样一个故事：一个年轻人拜在一位名师门下，希望师父教他认识人的本领。然而师父只教他打扫、端茶和接待宾客，闲暇时让他静心观看世界。几天下来，这个年轻人耐不住了，反复地请师父教他真正的本领。师父被问烦了，便拿了一块石头交给他，对他说：“你拿这块石头到菜场去估价，只了解它的价钱，不要真的卖掉它”。
关键词: 教师 阅读 写作 教育家 读书
在同事眼里，我是个爱读书的人。不管什么时候，只要有时间，我就会拿出随身携带的书籍，有滋有味地阅读。如果有人问我，读了这么多书，到底哪本书对我的影响最大？我的答案一定是《给教师的建议》。苏霍姆林斯基，这位享誉世界的教育家，用他的这本书深深地影响着我，改变着我，成就着我。
关键词: 科学教育 科史哲 科学本质 儿童的秘密
我国科学教育引入“科史哲”存在理念与现实中的困境，包括以模式替代思想、以公众替代学生、以反思替代实践的难题。发展引入“科史哲”的自觉性应做到打通科学教学思想史的脉络、正视学生自我发展的断裂性、给科学教学中的“讲故事”留出空间。未来研究应积极促进“科教”与“科史哲”的深度对话。
关键词: 尺子 社会学 管理者 差异性 多样性 学生
著名社会学家费孝通曾说“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这是处理不同文化关系的十六字“箴言”。我想，面对我们的学生，学校管理者和教师也应该要牢记这十六个字。要尊重学生的多样性和差异性，大家都不同，但大家都很好。
关键词: 教师专业 阅读 网络时代 策划 专题 修身养性 文化传承 专业发展
一、策划背景及指导思想 阅读历来是古今圣贤修身养性、提高境界的重要途径。教师作为传道、授解、解惑的文化传承者和学生心灵成长的引导者更是应当有丰厚的阅读积累。可以说，没有哪个名师大家的成功背后没有阅读的支持，因此，阅读是教师成长的不二法门。不同于一般意义上的阅读，教师成长所需的阅读应当是“专业阅读”，即有助于教师专业发...
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