教育视界杂志是由江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管，江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办的一本省级期刊。
教育视界杂志创刊于2015，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 校长 教学 科研 管理 学校
当一名校长，管好一所学校，确实不容易；当校长还坚守自己的学科专业，不脱离教学和科研，更不容易。这样的校长集教学、科研、管理于一身，他的付出肯定会多于常人，他的收获当然也会更多。
关键词: 学生 生活 暑期 学校教育 教材内容 行政部门 教师
新学期到来之际，不少教师会在微信朋友圈中转发有关“收心”之说，努力给出各类方略帮助学生“收心”；教师也开始准备自己的开学“第一课”，往往就是那第一篇教材内容的教学；教育行政部门固定地检查开学工作是否有序，并布置新学期各类工作；学校也学期复学期地启动各项工作。学校教育似乎就这样“醒”过来了，进入到日复一日、年复一年的日...
关键词: 核心素养 争议 共识 意义
如今，教育工作者越来越关注学生的核心素养，研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀。更加注重自主发展、合作参与、创新实践。培养学生的核心素养，成了近来基础教育领域内讨论的热门话题，但现在大家对核心素养的认识上还有一些争议和...
关键词: 新课程改革 课堂教学 教改 学改
自2001年新一轮基础教育课程改革实施以来，课堂教学发生了可喜的变化，尤其是教师的“教”发生了质的变化。但学生的“学”并没有发生根本性改善，致使课程改革出现了“原地打转”或“返回老路”的现象，其改革效果和发展趋势并不令人满意，究其原因，主要是在“教改”过程中，没有抓住其核心和关键，没有把“学改”放在应有的地位，使“学改”...
关键词: 中小学教师 论文写作 中学教师 专业发展 编辑部 老师 全过程 读者
本刊2015年度曾刊登过梁溪客老师和邢红军教授及其学生关于“教师论文写作”的相关争鸣文章，作为本刊编辑，我也参与了这一争鸣的全过程。他们对于此问题的关注，其实是基于对“教师专业发展”的深入思考。这一系列的文章已经刊发，就引起了广大读者朋友的热烈反响。前不久，本刊编辑部又收到来自一线教师的投稿，正所谓话不说不清，理不辩不明...
关键词: 教师 教育工作者 教学管理 教育事业 教育发展 新课改
新课改十几年来，新理念（理论）、新研究成果（管建刚的先写后教等）、新模式（江苏洋思中学的“先学后教，当堂训练”模式等）如雨后春笋，为课改做了很好的注释。然而，我们还应该看到，依然有不少教师躬着身，低着头上课，人云亦云，成了课改的奴隶。如何才能做到如王栋生老师说的那样不跪着教书呢？当然首先要在思想上站立起来，其次要在姿...
关键词: 小学生 健康安全 压榨 果蔬汁 植物油 加压力 物理性 研究生
与同事谈起一种小学的教育乱象，他脱口一个“榨”字，真是贴切无比。看到“榨”字，最先想到的是“压榨”这个词。对“压榨”的赞美应该集中在植物油或果蔬汁的工艺上，物理性施加压力，健康安全；对“压榨”更多的鞭挞在旧社会，工农群众处于被压榨的地位，在这里“压榨”是搜刮或剥削的意思。现在这层意义是不是没有了呢？看这些消息标题——...
关键词: 核心素养 学科组建设 内涵 路径
核心素养的概念体系正成为新一轮课程深化改革的方向，学生核心素养的培育，最终要落实在学科核心素养的培育上。作为学生发展核心素养培育的重要体制性支持系统及重要学习型组织载体，学科组是一种基于共同的事业、相互介入、共享的技艺库三个维度构成的教师专业发展实践共同体。核心素养发展理念下学科组实践共同体的构建，是学生核心素养培育...
关键词: 核心素养 教研组建设 凝聚力 学术力 生长力
学科组是学校教学管理的基本单位，学科组长的教育情怀和学术素养决定了一个团队的凝聚力。学科组长在常态教研活动中，引导教师将培养学生核心素养的目标落地生根，就需要不断优化教研方式，用生长的理念指导学生学会学习，引领教师走向专业发展，从而实现教师与学生共同进步、教师与学校共同发展的良好愿景。
关键词: 备课组建设 校本特色 研究氛围 实效性
备课组是教研组领导下落实校本研究中“同伴互助”的重要组织。备课组活动的质量。决定着学科教学质量，也影响教师群体水平的提高。因校制宜，切实提高备课组活动的实效性是备课组建设中亟需解决的突出问题。否则有形式而无实效的活动既浪费时间，也不利于教学质量的提高和教师队伍的专业发展。
关键词: 教研组 学科特色 课程改革
提升教研组的软实力，提升学校教学质量，促进教师专业发展，是教研组建设的根本目标。政治教研组在坚持凸显学科特色，提升课堂教学质量的同时，不断拓展工作领域，丰富学校课程设置，助力学校德育建设，坚持改革创新，持续提升工作水平，建设成与众不同的教研组。
关键词: 教研组 阶梯 教研活动 新课程改革 动力不足 学习内容 中学地理 规划
尽管新课程改革已进入深水期，但是在教研组工作中，仍然普遍存在着若干问题。一是发展目标模糊。教研组没有具体的规划和计划，导致发展动力不足，也制约了教师的专业成长；二是学习内容随意。教研组活动缺少主题规划，想到什么就讨论什么，导致教研活动空洞且效率低下；三是活动形式简单。评课、讨论成为教研活动一成不变的形式，容易形成倦怠...
关键词: 文化建设 应试教育 社团 素养 素质教育 教育目标 分数 学校
一、一种现象引发的担忧 培养德智体全面发展的人是素质教育的根本宗旨，也是学校生活的教育目标。然而，在分数至上的时代，应试教育的地位高于一切。应试教育不仅束缚了学生，绑架了家长；还制约了教师，捆绑了学校。在应试教育面前，学校唯分数为马首，教师视分数为法宝，学生看分数为命根。只要与分数无关的学习，统统被视为浪费时间；只要...
关键词: 校长 专业化 专业能力
从多元视角来看，不同的人对校长应具备的基本能力的认识是不一样的，但无论如何，我们都不能离开作为校长的最低标准和校长应具备的特定水准的能力。在推进校长专业化进程中，不仅是教育行政部门需要思考校长的基本能力有哪些，每一位校长自身同样应该思考这个问题。
关键词: 课程建设 学校 学生 课程改革 管理框架 基础教育 课程管理
一、对课程建设的认识与主张 （一）课程建设是国家课程改革的核心 新一轮基础教育课程改革构建的是“三级课程”的管理框架，国家、地方和学校承担不同的权力与责任，改变了以往课程管理过于集中而导致“校校同课程、师师同教案、生生同书本”的局面。
关键词: 教学风格 孟子 建筑
孟子被尊称为“亚圣”，孟子是如此理解“圣”的：“孔子之谓集大成。集大成也者，金声而玉振之也。金声也者，始条理也；玉振之也者，终条理也。始条理者，智之事也；终条理者，圣之事也。智，譬则巧也；圣，譬力也。由射于百步之外也，其至，尔力也；其中，菲尔力也。”这句话指出“圣”的意思是：一个人有再多的学识、知识，对世界有再多的看...
关键词: 新教师 角色心态 幸福成长
新教师是学校发展的生力军和新鲜血液，研究新教师角色心态调适与教师幸福成长对推动学校发展具有重要意义。本文从新教师角色和心理冲突入手，从实践研究的视角探究新教师角色心态缺失和心理冲突，提出新教师角色心态调适与幸福成长的建议，以促进新教师快速成长。
关键词: 教育 小学教师 研究生
当初决定当小学教师的时候，周围的亲人朋友几乎都在劝我：“你一个研究生当什么小学教师，又累又苦工资还不高。”眼神、语气里充满了惋惜。除了各种苦口婆心的劝说以外，当年母校各种职位的招考人数几乎是那几年里最多的一年，加上导师对我的器重，我留校的可能性很大，这对我来说没有诱惑是不可能的。
关键词: 散文 文学 文学作品 现代文学
江北的春犹如一位含羞的少女，迈着轻盈的莲步，姗姗来迟。院子里，我和几个孩子正徜徉于这份柔软的时光中，感受着春日里别样的画意与诤情，让或浓或淡的绿意鲜活了每一颗雀跃的童心。
关键词: 智慧课堂 三重境界 教学品质 四个维度
语文课堂教学的核心要素在哪里？它有什么核心价值追求？在语文教学理科化、题海化、学案化的今天。重提语文课堂教学的品格与境界，显得尤为重要，并且价值非同一般。有品格，自有境界；臻于至境，必有高格。本文认为语文课堂教学至少有三种境界。抓住“听说读写思”五个语文元素，重构语文课堂教学结构，追求“跨界的”“生活化”“想象力”的...
关键词: 指向写作 语文活动课 设计 组织
作为目前作文课的课型之一，指向写作的语文活动课是以活动为中心的作文课。主要着眼于解决写什么的问题，让每个学生亲历现场，身处其中，有感而发。本文从三方面例谈其设计和组织：有趣味，有意义，吸引学生的注意力；便于实际操作，让学生动起来；形成序列，课程有一定的连贯性。
关键词: 教育家 土壤 生活 培养 特色学校 特色文化 淮安市 陶行知
淮安市新安小学，是一所历史名校——由人民教育家陶行知先生亲手创办，从这里曾走出了著名的新安旅行团这一少儿革命团体。校长张大冬立足于学校历史，把一所历史名校推向未来，将其办成了一所特色学校——植根于新旅红色文化的土壤中，通过“小好汉”成长教育孕育孩子们的金色童年，形成了“红色文化，绿色成长，金色童年”这一色调鲜明的学校...
关键词: 基础教育 阅读 品位 景深 校园 文化基因 在校学生 城市建设
泰州市姜堰区位于江苏中部，人口79万，现有中小学、幼儿园99所，在校学生8万多人，在职教师7000多人。泰州学派创始人王艮的乐学思想为这片水乡沃土注入了崇文重教的文化基因，浇灌出了领跑泰州、全省一流的基础教育高地。近年来，我区积极策应全民阅读、书香城市建设，以“大阅读”行动为抓手，结合区域实际，科学谋划、有序推进，从涵养阅读...
关键词: 阅读 教师 启东市 根性 教育 电子书籍 知识结构 思维形式
泛阅读时代的碎片化阅读，占据了不少教师大量的阅读时间和空间，使教师难于完善其最合理的知识结构，难于形成其门类知识掌握的完整路径，难于奠定其教师精神和学术根基。当教师不关注“根本书籍”（非片段式的有一定专业性的或经典的纸质或电子书籍）的阅读，不专注于影响和形成其专业思维形式的经典书籍的阅读，长期下去，教师就渐渐失去其思...
关键词: 互动 逻辑 课堂教学 操作流程 评价体系
互动式逻辑课堂作为一项新的课堂教学的实践研究，注重以学生为本，遵循学生的认知规律，注重学生的逻辑思维发展能力的提升，实现了课堂教学由“学”到“研”的转变。针对互动式逻辑课堂的研究，我们发现，核心概念的修正．对课题研究始终起着指导作用；操作流程的确立。对教师的课堂教学具有指导意义；评价体系的明确，对教师的教学行为具有规...
关键词: 班主任工作 班级管理 工作经历 教育家 老师
自从扛起班级管理大旗以来，我曾读过一些教育名家的管理著作，虽都在心中掀起波澜，却没按照所思所悟去落实，直到拜读著名教育家李镇西老师的《做最好的班主任》一书，让我有一种茅塞顿开的感觉，终于有勇气去实践书中的理论。这本书是李镇两老师的班主任工作日记，是他从事班主任工作经历的高度浓缩。
关键词: 学生发展 素养 生根 专业媒体 排行榜 流行语 教育 中秋节
要说这两年教育的流行语排行榜，“核心素养”一定榜上有名。9月13日，在中秋节前夕，“中国学生发展核心素养”正式出炉。《教育视界》作为一家教育专业媒体，本期文章的组稿和编排，我们特别关注了“学生发展核心素养”这一话题。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：南京市湖南路1号凤凰广场A座20层，邮编：210009。