和自己“同课异构”——《竹韵》两次教学比较及反思

徐云 江苏省南通市城中小学; 226000

关键词:教学工作 教育科研 异构 日常工作 教师 

摘要:教育科研对教师成长有促进的作用,教师的职业幸福也可以从教科研中来。有人或许会说,我们基层教师每天上课任务那么重,哪来的时间写论文、做课题?其实教科研与教师的日常教育教学工作并非是完全割裂的,只要教师有研究的意识,就能敏锐地发现问题,进而利用日常工作的契机去研究问题。

教育视界杂志要求:

{1}注释:是作者对文章某一内容或词语的必要解释或说明,其内容或词语应以加圈数字的上标形式顺序标出,注释性文字按顺序置于参考文献之前。例:机联网络①。

{2}本刊欢迎具有创见性、应用性、前瞻性的论文,对触及社会和学术界热点、重点及时代感、现实性较强的论文优先录用。

{3}作者简介:包括姓名(出生年-)、性别、民族(汉族可省略)、籍贯、工作单位、职称、学位、研究方向。

{4}来稿为基金资助项目请注明何种基金资助项目或课题(并附编号)。

{5}正文:文章论点明确,内容充实,文字简练。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

教育视界

省级期刊
1个月内下单

关注 14人评论|0人关注
相关期刊
服务与支付