教育视界杂志是由江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管，江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办的一本省级期刊。
教育视界杂志创刊于2015，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 不能预见 班主任老师 我不知道 教育方式 生命之树 对我说 太重要 我自己 春归 门关
儿子四年级的寒假,老师让家长写一篇关于教育的心得体会。说句实话,这样的主题,于我而言,不知如何下笔,因为在儿子的教育问题上,我们也一直很矛盾,很忐忑。儿子才上四年级,还不能预见他的将来,我不知道自己的教育方式是否适合,只能要求他的现在。
关键词: 核心素养 数学本质 数学四能 数学思考
数学核心素养是数学本质、数学四基、数学四能以及数学思考在更高层次上的综合、抽象与概括。在教学实践层面上,从数学本质的角度挖掘教材是发展学生数学核心素养的重要基础,从数学四基的角度分析教材是发展学生数学核心素养的关键所在,从数学思考的角度设计教学是发展学生数学核心素养的根本保证。
关键词: 必备品格 核心素养 关键能力
必备品格与关键能力是核心素养的重要组成部分。在过去的教学实践或教学研究中,我们往往关注关键能力而忽视必备品格这一维度。应该认识到,在数学教学中,培养必备品格是当下数学教育的应然追求,不仅要关注关键能力,更应该关注必备品格。必备品格的研究无论是实践界还是理论界都有着很大的研究空间。数学必备品格有着一定的内属结构且与关键能力...
关键词: 核心问题 课堂 走向
数学教学的核心应是培养学生学会数学地思考,而核心问题就是引领数学思考的航标。核心问题可以指为了探究知识的来龙去脉而在关键环节所提的指向性问题。数学问题的来源有多种方式,可以由教师根据知识的重点和难点为学生预设;也可以由学生自学后提出,并通过课堂交流重组生成。以核心问题为导向,有利于突出教学内容的关键节点,引导学生关注数学知...
关键词: 解决问题 空间观念 想象力 探究能力
一道好的习题能面向每一个孩子,只不过,聪明的孩子能走得更远。基于一道看似＂简单＂,其实不简单的习题,笔者从剖析学生的思维轨迹入手,不断启发、点拨、激发学生的思维,引领学生向着思维的更深处＂漫溯＂,在从容不迫的＂慢＂节奏下行稳致远。进而使课堂呈现理性之美,让学习绽放智慧之光。
关键词: 示数 教学实录 不知道 你怎么知道 人说 我生 天来 请看 问题解决 表生
师：同学们好,今天我们要学习的内容写在黑板上,大家一起读一下。预备读。生：（齐）用字母表示数。师：有没有碰到过用字母表示数的情况啊？有吗？生：有。师：在哪里？生：《全解》上。师：她在书上看到过,你也看到过吗？生：看到过。师：在哪里看到？生：和她一样,
关键词: 竖式 教学尝试 学习过程 小学低年级 边板 圆片 分法
我们知道,除法竖式的书写格式和加法、减法以及乘法的竖式是完全不同的。如何教学除法竖式的书写格式呢？通常,教师一边板书一边讲解。如15÷5,先写除号＂__＂,再写被除数15,写在除号里面,除数5写在除号外面的左侧。思考：15里面最多有多少个5？商3,3写在被除数的上面,接下来用3和5相乘,
关键词: 贲友林 李烈 吴正 讲道理 确定位置 运用阶段 教学主张 摇摇头 烤鱼 刘老师
我原来在北京第二实验小学,跟着李烈校长学习＂以爱育爱＂,现在在北京市史家小学,跟着王欢校长学习＂和谐育人＂。虽然,一直跟着师父华应龙老师学习了多年的＂化错教育＂,但是,我也喜欢吴正宪老师＂好吃又有营养＂的数学,同时,我也关注贲友林老师＂学为中心＂的数学课堂,也学着施银燕老师的＂让学生学会讲道理＂……
关键词: 喀纳斯 人教版 雷达测速 单位表示 函数思想 手机导航 全班交流 就是你 汽车仪表
【教学内容】人教版小学数学四年级上册第53页。【课前慎思】暑假里,自驾到新疆游玩,从乌鲁木齐出发,走南闯北,由喀什到喀纳斯,在新疆的版图上画了个大圆。旅途中,遇到了两件好玩的事情——故事一：限速终点,停车等时间!在南疆开车,路上有很多测速牌（如图1）。
关键词: 小学数学课 课堂教学目标 教研员 教学启示 彦伟 刘老师 人教版 刘伟 观摩课 视频片段
刘伟男老师在教研员王彦伟老师指导下,于东城区教研会上,成功地上出了人教版数学（四上）观摩课《速度的认识》,获得了普遍的好评。研读了刘伟男老师《让学生多飞一会儿》教学案例文稿后,我感触深刻,收获良多。一、精品课教学是一个系统工程一节小学数学课,虽然只有一个简单的内容中心,只有短暂的40分钟时间,
关键词: 学习过程 混合运算 多样化学习 生活背景 数学背景 学习活动 简化运算 设计创意 巩固练习 数学经验
一、整体设计理念1.基于真实的数学背景,准确定位教学目标;基于真实的生活背景,选择合适的学习材料。2.整体设计互动、挑战、开放的学习活动;坚持＂以儿童为中心＂的教育立场,倡导以学生为主体的多样化学习方式;关注学习中有益的生成性资源,
关键词: 混合运算 苏教版 算理 办法说明 计算顺序 同级运算 应用意识 运算符号 知识经验基础 抽象概括能力
【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第70~71页例1、＂试一试＂和＂练一练＂,第72页练习十一第1~4题。【课前慎思】在设计本课之前,笔者梳理了一下学生对运算的发展历程。从一年级认数开始,学生经历了数数、加减、乘除、整数混合运算、小数混合运算、方程、平方（立方）分数混合运算等内容的学习。四则混合运算的运算顺序是后面运算定律和简便...
关键词: 四则混合运算 教学思考 数学素养 运算律 计算技能 学习理论 算理 中括号 情境创设 对比教学
＂运算能力＂是《义务教育数学课程标准（2011年版）》新提出的核心概念之一,主要是指＂能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力＂。其实,对于数学学习来说,运算能力并不是新的概念,只是修订后的课程标准把运算能力作为与教学内容相关的核心概念之一,体现了对学生运算能力培养的重视。这也启示我们,
关键词: 进位加法 抽象概括能力 第一课 发散思维能力 主动探究 苏教版 教学思考 人教版教材 情境创设 认知过程
【教学内容】苏教版小学数学一年级上册第88~89页。【教学目标】1.初步理解＂凑十法＂,能运用＂凑十法＂来计算20以内的进位加法。2.在观察、比较、分析等活动中培养主动探究的意识,发展初步的抽象概括能力和发散思维能力。
关键词: 乘除法 主动探究 苏教版 小伙伴 培养观察能力 算理 应用意识 口诀求商 已有知识经验 小组讨论
【教学内容】苏教版小学数学二年级上册第80~81页。【教学目标】1.经历编记9的乘法口诀的过程,用9的口诀计算相应的乘除法算式。2.在探究记忆9的乘法口诀的过程中,发现规律,培养观察能力。3.培养应用知识解决问题的能力,初步养成独立思考和主动探究的能力。
关键词: 轴对称图形 激活过程 对称美 苏教版 概念本质 平面图形 全班交流 内驱力 折痕 动画演示
【教学内容】苏教版小学数学三年级上册第83~86页例3、例4及＂试一试＂、＂想想做做＂。【教学目标】1.亲历观察和动手操作的过程,初步体会生活中的对称现象,认识轴对称图形的本质特征;能根据轴对称图形的特征,
关键词: 教材分析 数学活动经验 苏教版 操作活动 新奇感 学习过程 合作探究 数据分析 实验场 应用意识
【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第98~99页。【教材分析】在日常生活和生产中,人们常常利用斜面来运输物体,达到省力的目的。凭借直觉,圆柱形物体从斜面上往下滚的距离,不仅与斜面的长度有关,而且跟斜面与地面的角度等都有关。
关键词: 子板 应用规律 苏教版 五年级 文化渗透 引导探究 激趣 格点问题 师生交流 表生
【教学内容】苏教版小学数学五年级上册第108~109页。【教学目标】1在操作、观察、猜测、验证等活动中,发现钉子板围出的多边形与它的边所经过的钉子数,以及多边形内部钉子数的关系,会用含有字母的式子表示发现的规律,并应用规律解决实际问题。
关键词: 教学思考 概念本质 苏教版 投篮次数 实际情境 文化渗透 全班交流 近视率 原有认知结构 概念教学
【教学内容】苏教版小学数学六年级上册第84~85页。【教学目标】1.在现实情境中,经历百分数意义的探索过程,理解百分数的意义,会正确地读、写百分数,体会百分数与分数、比之间的联系和区别。2.在读一读、比一比、说一说等数学活动中,培养抽象、概括、分析、比较的能力,
关键词: 数学教学 教学技巧 教学片段 知识本质 数学现象 苏教版 五年级 教学内容 策略意识 动机激发
在小学数学教学中,有些教师过分关注教学程序、教学技巧,而对于教学内容即数学知识的本质重视不够,这会导致课堂上热热闹闹,但学生收获很少。数学知识的本质,一般是指那些隐藏着的、决定数学现象的基本概念、一般原理、原始方法等,它们往往具有基础性、普遍性。教学中若能与它们联系起来,教学就有了深度。下面以苏教版小学数学五年级上册《一一...
关键词: 子板 学习过程 教学片段 五年级 皮克 思维过程 波利亚 斯托利 开放性问题 情感参与
在一次教研活动中,听了一节五年级上册的《钉子板上的多边形》。这节课引导学生充分经历了＂观察—猜想—验证—结论＂的过程,符合探索规律的一般方法,上得很不错。但听课的同时,我在思考：为什么要让学生探索钉子板上多边形的面积特征呢？学生经历探究活动,
关键词: 张涵 中第 成功感 三十六 变图 有对 张书 二六
教学《7的乘法口诀》,在学生编出7的乘法口诀之后,我及时板书（如图1）,然后组织学生观察乘法口诀,说说有什么发现。学生接连发言,他们发现了：7的乘法口诀和以前学的2~6的乘法口诀一样,说口诀时,较小的数在前,较大的数在后。7的乘法口诀的得数从上至下每次多7,因为乘法算式中第一个乘数依次多了1,
关键词: 数学问题 乌申斯基 相似比 思维能力 辨别能力 女演员 对称点 正面突破 最短路线 男演员
乌申斯基说：＂比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切的。＂小学数学中有许多内容既有联系又有区别,在教学中我们要充分运用比较法,引导学生用联系的观点,巧妙地开辟探究路径,深化认识,提高辨别能力,发展创新思维能力。
关键词: 数学问题 认知发展水平 感性材料 抽象思维能力 直观思维 发展阶段 最近发展区 三问 三角器 思维潜能
＂问题＂是数学的心脏。数学课堂上,教师需要为学生的学习设计出有效的数学问题,引领学生进行思考与探究。设计有效的问题,教师不妨＂三问＂。一、问题,激发学生思考的兴趣了吗？小学生的数学学习以直观思维为主,抽象思维能力正处于形成与发展阶段,因此教学时,教师要给学生提供丰富的感性材料,以此激发学生的求知欲望。设计问题,要建立在学生的...
关键词: 苔草 实物投影仪 市民广场 试验结果 周国平 出纸 调整计划 巩固练习 简单推理 年龄特征
＂蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。＂唐代诗人胡令能通俗易懂的四句话,写绝了童真之意趣!在课堂中,如何呵护童真,也是一个永恒的话题。最近听了《可能性》一课,让我对童真课堂有了较深的体悟,其中有两个片段给我的印象颇为深刻。
关键词: 三角形面积 折痕 等腰直角三角形 首尾相连 直线形 内折 正条 角平分线 中轴 上图
正三角形是三角形中最完美的一类,它每个角都等于60°,每条边都相等,于是＂正＂三角形非它莫属了。正三角形折纸趣题具有浓浓的数学味儿,考验我们的创新能力。一、折出圆内接正三角形有人提出过一道趣题：如何用一个圆形的纸片折叠出正三角形,
关键词: 对外投资 利用外资规模 利用外资总额 人民币国际化 加工贸易 出境旅游 国际责任 全球治理 市场研究部 总贸易额
15年前,随着卡塔尔多哈世贸部长会议的一声槌响,中国成为世界贸易组织（WTO）第143个成员。目前,中国已成为全球第二大经济体,世界第一大贸易国,世界第一大吸引外资国,世界第二大对外投资国……
关键词: 公共点 逻辑错误 属种关系 正奇数 属加种差 无限小数 公理化 数形 箭头图 有限小数
所谓＂划分＂,就是将一个属概念划分为几个种概念。根据事物的某一本质属性进行的划分叫做分类。以对象有无某种属性作为标准,将属概念划分为两个种概念的方法叫做二分法。比如,同一个平面内的两条直线的位置关系,可以根据有无公共点,分为＂相交＂和＂平行＂;两条相交直线又可以根据相交所成的角是不是直角,分为＂垂直＂和＂斜交＂。
关键词: 国家语言资源 中山先生 人民网 研究中心 顺之 低度白酒 酒桶 怕麻烦 就这样 不知道
据中新社报道,由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、人民网主办的＂汉语盘点2016＂最终结果日前刚刚揭晓。年度国际字词＂变＂和＂一带一路＂分别位居榜首。2016年也是孙中山先生诞辰150周年,从上述年度热词的评选结果看,中山先生的一句名言——＂世界潮流浩浩荡荡,顺之则昌逆之则亡＂是永远也不会过时的。在日新月异的变革面前,我们没有...
关键词: 编后语 数学思考 自主建构 确定位置 热门话题 愉快学习 教学智慧 元隆 仰望星空 认知经验
本期杂志出刊时,我们已经走到了2016年的年末。这时,回顾、总结,已经成为我们每个人的习惯。而回顾、总结的时候,自然会与年初的畅想、计划进行对照。接下来,我们追问自己的是,那些畅想与计划,落实了吗？＂落实＂,是本期编后语和大家交流的关键词。
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