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教育视界杂志

杂志介绍

教育视界杂志是由江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管,江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办的一本省级期刊。

教育视界杂志创刊于2015,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

教育视界杂志

省级期刊

  • 主管单位:江苏凤凰出版传媒股份有限公司

  • 主办单位:江苏凤凰报刊出版传媒有限公司

  • 国际刊号:2095-803X

  • 国内刊号:32-1848/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥600.00

  • 老师,你还不多读多写?

    马成生先生是杭州师范大学教授,今年87岁,他是钱锺书先生的学生。杨绛先生百岁时,马先生携太太去看她,杨先生对马成生教授说:'你呢,比我还小一辈,你还不多写文章吗?'1998年钱锺书先生去世,那年杨先生也已87岁。杨先生很快就从先后失去两位亲人的悲痛中走了出来,一直到她离世,做了什么,不必细说,总之读了很多,写了很多,比许多年轻人都多。当下所...

  • 聚焦教学设计,修炼教学艺术——一次教学研讨沙龙记实

    时间:2017年11月地点:南京市北京东路小学主持:孙双金出席:刘荃、吴玲、朱萍、黄雅芸、史仁忠、唐文国(另有南京市多所小学的一线教师参与讨论)孙双金:今天我们活动的主题是'聚焦教学设计'。这个主题是为黄老师和史老师量身定做的。我是听了他们两个人的课之后,才确定了'聚焦教学设计'这个活动主题。为什么呢?教学设计似乎已经被讨论了很多年,

  • “讲故事”的课堂也精彩——《卧薪尝胆》教学设计及意图

    【设计思考】本课课文是苏教版三年级上册第12课《卧薪尝胆》,课后第一道练习题是'朗读课文,讲讲这个故事'。日常的教学活动中,让学生练习'讲故事'是一个少人问津的内容。许多老师在谈到如何指导学生'讲故事'时往往面露难色,感觉无从下手。而实际上,'讲故事'是一个非常实用的语用实践训练项目。学会'讲故事''讲好故事',应当成为学生语文学习的重...

  • 从走近到走进,让儿童与古诗相融——古诗《问刘十九》教学设计及意图

    【教学目标】1.正确、流利、有感情地诵读古诗。2.准确把握古诗所描绘的意境以及体悟作者的感情。3.亲近古诗,喜欢古诗,生发对经典文化的热爱。【教学流程】一、引师:同学们喜欢听故事吗?一个优秀的故事往往源于丰富的想象力。我先来考考你们的想象力。(板书:雪)你想到了什么?师:(板书:炉)连起来你想到了什么?师:(板书:酒)三个字连起来,你又能想...

  • 部编小学语文一年级下册识字写字教材解读与教学建议

    通过一学期的学习,学生对汉字已经有了一定的了解,他们在老师的指导下,已经认识了300个常用汉字,并会写其中100个字了。一年级下学期,教材将进一步强化识字写字教学,在第一学期认识、会写一些常用字的基础上,有梯度、有层次地提出一些新的要求,进而不断提高学生的识字写字能力,为学生的语文素养提升奠定坚实的基础。一、识字写字教材编排特点(一...

  • 部编小学语文一年级下册阅读教材解读与教学建议

    部编本义务教育教科书语文一年级下册(以下简称'一下教材'),一共安排课文21篇,分六个主题单元呈现。选文围绕人文主题和语文要素,双线组织阅读单元。六个单元的人文主题分别为'心愿''伙伴''家人''夏天''好习惯''问号'。语文要素的学习在六个单元中按照难易程度呈螺旋上升规律进行编排,体现了语文学习由浅入深、由易到难的学习规律。一、阅读教材...

  • 部编小学语文一年级下册口语交际教材解读与教学建议

    '口语交际能力是现代公民的必备能力。'在《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称'课标')中,口语交际被与识字写字、阅读、习作、综合性学习相提并论,然而在现实教学中却常常成为语文教学的'鸡肋'。部编本教材首先从编排的位置上彰显其重要性。翻开部编一年级语文教材,我们看到'口语交际'安排在'语文园地'前,改变了苏教版教材中口语交际从...

  • 例谈阅读教学中思维能力训练策略

    关键词: 阅读教学  思维能力  训练策略  

    在小学语文阅读教学中,教师要关注学生思维能力的训练和思维品质的培养,笔者认为,可采用以下策略:用有思辨价值的问题打开思路;尝试拓展教材;设计开放性的话题;鼓励质疑,培养逆向思维能力。

  • 基于儿童立场与汉字特征的字词教学——以W老师《灯笼果》教学为例

    关键词: 字词教学  儿童立场  汉字特征  

    儿童立场是教育教学的出发点。一、二年级的字词教学要利用汉字的特征,同时也要坚持儿童立场,尊重儿童思维与认知特点。只有做到两方面有机结合,才能促进学生文字素养的提高。本文以W老师《灯笼果》一课教学为例,阐述了字词教学的三个策略:借助直观行动、结合汉字特征与联系文本语境。

  • 擦亮文本语言的“真金”——《金子》教学设计

    【教学设想】《金子》是苏教版小学语文三年级上册的第22课,是一篇充满哲思的人物故事,主要写了彼得·弗雷特淘金一无所获,后来种花实现梦想的故事。教学这篇课文,我们可以循着文本中的人物形象、故事情节,慢慢引导学生向着文本中的语言聚焦,既入乎其内得其意,又出乎其外得其言,在'言意兼得'中擦亮文本语言的'真金'。【教学过程】一、词串教学,整...

  • 让学生挖到真正的“金子”——由《金子》的课例看哲理类文章的教学

    苏教版小学语文三年级上册第22课《金子》,是一篇蕴含深刻哲理的人物故事,这样看似浅显易懂、实则意涵丰蕴的哲理故事,在教材中的篇什并不算少。对于这类文章的教学,身处一线的老师们往往把握不准,要么把它当成一般的叙事性作品,在故事情节和人物形象的分析上花力气;要么离开语言文字进行所谓的思想挖掘,思想教育成了教师外加的说教;还有的偏离...

  • 抓“一段”而通“全篇”

    苏教版小学语文教材三年级上册《掌声》一课叙述了残疾小姑娘小英由自卑变得自信,并最终走向自强的重要历程。课文第四自然段展现小英精彩的演讲场面,是故事的高潮。这一部分是小英性格改变的分水岭,是小英人生启航的里程碑。此段不仅在故事情节发展上起关键作用,在人物刻画上也有举足轻重的作用。于是,备课时,笔者着眼第四自然段,紧紧抓住段中...

  • 儿童的语文,自主的表达——我的作文教学主张

    关键词: 儿童的语文  自主表达  作文教学  

    '儿童的语文,自主的表达',强调在作文教学实践中以儿童的心理发展特点和实际写作水平为依据,尊重儿童的主体地位,引导儿童发展个性,自由真实地表达。作文教学中积极践行'儿童的语文,自主的表达'的教学主张,以儿童发展为出发点和归宿点,为儿童设计作文课程和课堂教学,通过'在亲身体验中自主积累''在任务写作中自主参与''在情境创设中自主选材'等...

  • 文体整合,适度拓展,提高能力——《议论文“选用事例说理”》实录与评析

    【说明:苏教版小学语文教材中共有五篇议论文,笔者围绕'选用事例说理'这一主题,引导学生对《说勤奋》《滴水穿石的启示》《谈礼貌》三篇议论文进行比较与分析,采用小组合作学习的方式,探讨议论文论据的选择和使用。旨在遵循学生的学习规律,引导学生积极参与语文活动,促进学生真正地学习语文,提高综合素养,锻炼思维能力。】一、表演引出话题,聚焦...

  • 刘杰——人杰

    父母为孩子起名儿,无一不寄托着某种期盼;即使起个什么'狗儿''猫儿'的,那也是一个爱的表达,绝无希望孩子日后成为猫、狗的意思。据起名公司的专家说,起这样的名字好养。'好养',不是所有父母的心愿吗?刘杰没有让父母失望,如果她的名字是父母起的话。因为她真的成了小学语文教师队伍中的人杰,是万千小学教师的杰出代表。这样说,并不是因为她被评为...

  • 识读相融,读中想象,表达愿望——《四个太阳》教学设计及意图

    【教学设想】《四个太阳》是部编小学语文教材一年级下册中的一篇散文,作者凭借丰富的想象力和独特的创造力,以一个朋友的口吻,用第一人称讲述了'我'为每个季节画了不同颜色的太阳,从而给世界万物带来各种美好的故事。课文采用拟人的手法,将儿童纯真善良的美好心愿表现得淋漓尽致。本课设计采用随文识字的方法,寓识于读,积累语言,读中发展,借助...

  • 优游涵泳,共赴一场“醉美”的盛会——《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计及意图

    【教学设想】诗歌圣地是人类的精神后花园,它聚焦美景、凝结美情,是培养学生审美能力和人文素养的重要载体。教学中,教师不仅要教给学生学习诗歌的方法技巧,让学生能更好地感悟诗人的情感与情怀,还要引导学生带着一双发现美的眼睛去感受诗歌的美、鉴赏诗歌的美,并从不同的视角和层次、从不同的维度和深度去挖掘诗歌中蕴含着的美的力量。《六月二...

  • 让“倾听”真正发生

    关键词: 语文教学  倾听  真正发生  

    语文教学理应指导学生以'认真倾听并积极回应'的方式自由穿梭在语言文字与精神世界的丛林之中,从而实现语文核心素养的全面提升。具体而言,教师在教学指导时应做到明确指令、跟进提醒、即时评价、积极应对、适时总结。

  • 低段语文“面试”评价策略探究

    关键词: 低段语文  面试评价  策略探究  

    低段语文学生'听说'评价至关重要,但真正评价起来又举步维艰。为了让评价更符合学生的年龄特点和心理需求,保护他们语文学习的积极性,本文尝试探索出一条集科学性、规范性、趣味性、可持续性为一体的评价策略——'面试'评析并以'面试'的方式对'朗读、书写、背诵、查字典、口语交际'评价进行操作尝试。通过这种轻松愉快的评价方式,让每个学生都愿...

  • 坎坷的阅读之旅

    这个班级二年级时我接手了,随后就发现班里学生的阅读能力极差。调查了他们的课外阅读情况后,我很吃惊:没有一个学生有一本课外书.问及原因,教师从没要求过,家长更没有课外阅读的概念。我立即向家长们普及了课外阅读的重要性,并给他们列出了一份长长的书单,让他们尽量按书单给学生们买一些书。结果,买书的寥寥数人。也难怪,大部分是留守儿童,爷...

  • 从选文中窥得“体制”,让习作言之有“法”——以苏教版五年级习作教学为例

    关键词: 选文  体制  写作教学  

    深入挖掘苏教版习作教材资源,着眼'记事'系列,夯实文章体制的内部构造等基本能力的基础,让小学生习作言之有'法':返璞归真'轻'开头,画龙点睛'重'题目,不厌其烦'磨'情节,拨云见日'亮'结尾。

  • 贯通读写,聚点而教——基于“单元整体教学”的习作教学设计

    关键词: 作文  课文  单元整体教学  

    课文是作文的例子,教师要在了解学情基础上,科学制订作文教学目标,挖掘单元课文中指向写作的本体性知识;整体把握,贯通单元课文和作文的教学目标;聚点而教,逐步落实作文教学目标,使借鉴课文的写作方法成为学生完成作文的最佳路径。

  • 儿童立场,习作评价的基点

    关键词: 儿童立场  习作评价  评价基点  

    儿童习作评价中一直存在忘记儿童存在的现象,这一现象使得评价过程失去了对儿童写作正确的指引功能。教师重建习作评价意识应当从'表达动机'的角度去深究,关注儿童的'表达意愿',评判儿童习作的'主题需求',发现习作中的'儿童自我',着重建立基于'儿童立场'的习作评价机制。

  • 共生教学:从光影走向读写

    关键词: 小学语文  光影读写  儿童发展  共生  

    把优秀电影引入语文课堂,挖掘其中情感、文化、审美、艺术等多方面的学习元素,通过光影的欣赏与体悟来促成语文课程目标的实现,这是一种全新的探索。优秀的光影教学应与语文学科的特质共生、与儿童的发展需要共生、与课堂的情意场境共生、与语文课程共生。

  • 学情是课堂教学的起跑线

    2017年11月10日,在杭州'千课万人'活动现场,笔者观摩了薛法根老师的《珍珠鸟》教学后,为薛老师精妙的语用教学设计所深深折服。为了向薛老师学习,笔者在自己班级又上了一节同题课。薛老师的教学大体上分为三个组块,一是感受鸟,二是品画面,三是迁移写。三个组块的终极目标都指向语用。'感受鸟'这部分主要是感受鸟的胆小、惹人喜爱,感受作者对鸟的...

  • 比教师“表演”更可怕的是什么

    没有人会欣赏那种矫情做作的'表演'。特别是公开课,表演意味浓厚的课足以让观课教师掉落一地鸡皮疙瘩。慢慢地,在评价声讨的热浪中,教师逐渐知道课堂教学真诚的重要性,即便一时半会儿无法戒除表演的欲望,或者有时候确实需要表演,他们的表现也相对自然了。教师是成年人,知道趋利避害。当教师这一头没什么可观时,我们很自然地把注意力转移到学生身...

  • 例谈作文命题的儿童化策略

    关键词: 作文命题  儿童化  策略  

    作文命题应该与儿童的精神生活、物质生活有着内在的联系,要能贴紧现实,让题材趋于社会化;要能启发学生思考生活中的问题,注重培养学生的创造性;要能增强知识含量,体现文化精神,注重培养学生自我人格。

  • 发现语文教学的“真金”

    2017年年末,本刊编辑部在扬州市邗江区组织了两场课堂教学观摩与研讨活动,分别邀请了林春曹和贲友林两位特级教师与当地的青年教师代表进行同课异构。这是本刊创新的一种编读互动的新方式,为我们编辑走进基层学校、走近一线教师提供了良好契机。语文学科活动中,林春曹老师应学员'点课'要求,执教了《金子》一课,获得了一致好评,他的教学设计与专...

  • 《教育视界》2017年度成绩单

    被国家新闻出版广电总局认定为学术期刊'对策研究'荣获江苏省期刊协会特色栏目奖荣获凤凰出版集团优秀期刊30万元出版资助凤凰教师发展联盟教师培训中标政府采购项目3个在人大复印报刊资料全文转载量排名中挺进全国前十——《中小学学校管理》共转载论文226篇,被全文转载的报刊有74种,《教育视界》管理版排名全国第八;

  • 欢迎订阅2018年《教育视界》

    《教育视界》(The Horizon of Education)是凤凰出版传媒集团主管、江苏凤凰教育出版社主办的、面向全国基础教育的专业期刊,中国知网全文收录,是国家新闻出版广电总局认定的学术期刊,国内统一刊号CN32-1848/G4,国际标准刊号ISSN2095-803X。《教育视界》分为'智慧管理版'和'智慧教学版'。其中——'智慧管理版'(月刊)以教育行政干部、中小学校长...

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