教育视界杂志是由江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管，江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办的一本省级期刊。
教育视界杂志创刊于2015，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
有一个流传很广的说法:每一个孩子都是一种花,真正的园丁不应在意花开的时间,因为每种花都有自己的花期,花开早晚只是花期不同而已,我们要做的就是'静待花开'。如果某一种'花'春天没有开,也许是夏天开放,如果到了秋天还没有开,请不要着急,说不定是蜡梅,冬天时会开得更加动人,如果一直不开花,也许是铁树,耐心等待更长时间,会开出更加绚丽的花朵。...
关键词: 位置 载体 数学内涵 儿童认知
针对'位置'教学中误打误撞的'开放式'教学与数学教学生活化走向形式化的现象,通过数学与生活、数学与认知等视角的分析,揭示'位置'与'有序数对'之间情境载体与数学内涵的关系,以及数学规定与儿童认知和谐统一的路径,进而给出顺应儿童、进入学生数学学习最近发展区等立足儿童、彰显数学的教学建议。
为什么要学数学?这是一个有充足理由给出肯定回答却又让人常常语塞的问题。多数人对数学的感受,局限于实用性,而其在科学、审美、哲学层面的重要性,是隐形和散现的。而且就是实用性,在生活中,也更多地以程序、APP的形式存在。数学,是关于数的理论,关于数的哲学,是对于客观现实抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,更是人类文化的重要组成部分。...
小学阶段的几何知识教学中出现了两次表面积概念,一次是长方体和正方体的表面积,另一次是圆柱体的表面积。通过表面积的学习,学生对面积的理解,由平面图形的大小,拓展到立体图形的大小。教学这一内容是为了帮助学生在进一步理解面积的基础上,完整地建立起面积的概念,以促进空间观的发展。本节课不仅要使学生理解什么是表面积,还要让学生知道如何...
在各类数学问题解决中,思考题是直接以'思考'来冠名的,对思维的要求更高,思考含金量和探究路径更丰富,因此,所能体现的思考之美更丰盈。在思考题教学中,让学生经历探究过程,主动进行反思,从而以思考题的教学推动数学思考能力的提升,是我们所应持有的基本态度。那么,思考题教学有哪些切实有效的教学方法呢?笔者在教学中深入思考、研究,认为可以从...
关键词: 分数意义 用好数轴 回归生活 混搭应用 关注体系
'分数意义'一直以来都是学生学的难点、教师教的痛点,如何突破难点、医治痛点?用好数轴、回归生活、混搭应用、关注体系,通过这四大策略的实施,破解'分数意义'密码,让师生在教与学的过程中获得更多快乐与成功的体验。
一、回顾,把握度量的内涵师:说起度量,同学们应该不陌生。说说看,你曾经度量过什么?生:我曾经度量过物体的长度。生:我曾经度量过物体的重量。生:我还度量过长方形、正方形的面积。师:要想度量物体的长度、重量或面积,关键得有什么?生:我觉得需要有工具,比如度量长度要有尺子,度量重量要有秤或天平。
著名学者成尚荣先生在一次学术论坛上做了《向上飞扬,向下深潜——核心素养召唤下的变革》的主题演讲,诗意斐然处,更有深刻洞见,至今印象深刻。不久前,恰备《角的度量》一课,反复揣摩思索后,沉潜与飞扬的感受,又在课中渐渐弥漫。故借鉴成先生这一标题,阐述自己备课时的心中历程。一、向下沉潜,向学科内核处深耕度量的本质是什么?度量单位和度量...
关键词: 小学数学教育 基本问题 数学史
数学史追溯数学知识、方法思想的演变与发展,能对数学教育实践中一些基本问题的追问贡献智慧。数学史启示我们,数学学习的终极意义是学习如何理性地思考,独立思考是数学学习不可缺失的学习方式;数学难学,是因为有时需要超越自我的认知边界;在数学里不仅要学习如何证明,也要学习如何猜测、如何归纳、如何类比;依托直观才能建立真正的数学理解。
【教学内容】苏教版小学数学三年级上册第87~88页。【教学目标】1.经历分数产生的过程,体会分数的三个要素;知道在什么情况下使用分数。2.初步会读、写分数,知道简单分数的意义。【教学重点】会用分数表示分物的结果(不能得到整数结果时)。【教学过程】一、情境导入,激起冲突师:今天我们学什么?一起读课题——生:认识新数。师:读了这个课题,你冒...
读蔡宏圣的文章,看蔡宏圣的课,透析着一种哲思,深刻。你触摸到他思维的脉动,感受到他思想的温度,然后会在心底里想:这个问题蔡宏圣说得对,那个问题蔡宏圣说得深;然后会告诉某几个朋友:蔡宏圣是个真正的研究者;然后又会在某些场合,对大家说:应当学习蔡宏圣理性思维的品质,做一个有理性气质的教师和研究者。说到理性,自然会想到西方理性主义的一些...
【教学内容】苏教版小学数学一年级下册第63~64页第1~6题。【教学目标】1.通过复习口算和笔算,能熟练运用计算方法正确地计算,进一步提高计算速度。2.通过练习、交流,进一步体会估算的作用,培养估计的意识和能力。3.通过观察、比较,进一步掌握计算中的规律,感悟数学思想,提高数学思维能力。【教学重难点】在计算和比较中整理两位数加、减一位数...
【教材分析】《两位数加、减整十数、一位数的口算复习》是苏教版小学数学一年级下册第四单元《100以内的加法和减法(一)》复习的第一课时。本单元是在学生一年级上册学习过100以内数的认识和20以内的加减法的基础上进行教学的。100以内的加减法是小学阶段重要的基础知识,是后续学习100以内进位加法和退位减法的认知基础。本节课通过引导学生在...
复习课是数学教学活动中常见的一种课堂类型。通过复习,可以让学生从整体上建构内容,使所学知识条理化、系统化,能够综合运用知识解决问题,积累解决问题的经验,感悟数学思想方法,发展数学思维。但从当下的现状来看,许多教师对复习课的教学还存在许多不尽人意的地方。比如,在复习课的教学中,教师对复习课的认识不够清晰;'目中无人',学生的心智投...
【教学内容】苏教版小学数学二年级下册第52~53页例1、例2,第54页'想想做做'。【教学目标】1.在观察、测量、交流等活动中认识分米和毫米,初步建立1分米和1毫米的长度观念。2.在实际测量中,学会选择合适的长度单位和测量工具,会测量一些物体或线段的长度,积累一些测量和估计的经验,感受解决问题的策略。3.体会认识长度单位是实际生活中计量长度...
关键词: 体验式课堂 大数据分析 实时跟踪反馈 海量题库备选
普及型平板电脑Pad作为现代信息技术手段的成果,已经走进部分小学生的数学课堂。课堂上是否使用Pad作为教学工具,除了具备物质条件外,更应当以追求学习活动的深度、高效,学习过程的生动、趣味为出发点。
【教学内容】苏教版小学数学四年级下册《解决问题的策略——画图》第一课时。【教学目标】1.使学生在具体的问题情境中产生画图的需求,能画线段图描述、分析、解决实际问题。2.在解决实际问题的过程中体验画图的优势,感受画图解决问题的价值,提高解决问题的能力。3.经历画图解决实际问题的过程,进一步积累解决问题的经验,形成画图解决问题的策...
【教学内容】苏教版小学数学五年级下册第52页例1和'练一练',练习八第1~4题。【课前慎思】何为'分数的意义'?简单地讲,就是用一句话把所有分数表示的意思都说清楚。教学'分数的意义',就是要让学生完整地经历一个知识建构的过程,也就是从具体出发,经由抽象概括,抵达一般的过程。这一过程,是数学知识从产生到发展、完善的过程,也是人们由浅入深、...
关键词: 小学数学 教学合一 课堂范式
'教学合一'强调教师的教与学生的学的和谐共生,强调师生共做、师生共长。'教学合一'的课堂是真实的课堂、真诚的课堂、真知真能发展的课堂,其核心概念有三:目标导学、先学后教、问题解决。小学数学'教学合一'课堂的基本范式如下:学案导学、小组互学、班级展学、拓展延学。
'教学合一'的教学思想强调教与学的有机整合与和谐共生,强调师生共做、师生共长。小学数学'教学合一'课堂一般包括学案导学、小组互学、班级展学、拓展延学四个环节。本文试以苏教版小学数学六年级下册《图形的放大与缩小》一课为例,具体进行阐释。一、学案导学《图形的放大与缩小》一课的学习目标是:(1)在具体情境中初步理解图形的放大和缩小,...
一次,参加赛课,内容是苏教版小学数学一年级下册'认识100以内的数',教材例1要求学生:'数出二十三根小棒,摆在桌上。想一想,怎样摆才能看得很清楚?'显然,教材是让学生自己数,通过教师的引导,自主探究出二十三根小棒的摆法。该怎样设计探究活动呢?学生在上学期已经认识了20以内的数,知道把10根小棒捆成1捆表示1个十,2个十是20,也知道把1捆和几根合...
关键词: 计算错误 归因与对策 信息技术
计算能力不仅是学习数学的一项基本技能,也是学生终身发展的必备能力之一。提高学生的计算能力,是不容忽视的教学环节。小学生经常出现各式各样的计算错误,本文通过结合典型案例,对错误原因进行分析,为提高学生计算的正确率,从而产生计算学习的兴趣和信心,提出相应的对策。
'产婆术',是指在教学过程中,教师并不直截了当地把知识告诉学生,而是通过讨论甚至辩论的方式来揭露认识中的矛盾,逐步引导学生自己得出正确答案的方法。在教学中,巧妙利用'产婆术',可以促进学生进行深度的数学思考,不断形成学力,真正让数学核心素养在课堂中落地生根。下面,笔者以《长方形周长计算的练习》一课教学为例,谈谈自己的认识。一、教学...
同事编了一道二年级的思考题:商店促销,每3个空瓶换一瓶饮料,小王买了36瓶饮料,喝完后用空瓶去换饮料,他最多能喝多少瓶水?同事编题之后,让我做一做,以检查题目编得是否有误。我当时看到这道题目后心想,哇,这么简单的题目居然会是思考题.因此我看完题目,大笔一挥,洋洋洒洒写出算式:36÷3=12(瓶),用36瓶空瓶去换12瓶饮料,再用36+12=48(瓶),这样就...
作为中国第一大、世界第六大城市群,长江三角洲城市群2017年经济发展势头迅猛,成就喜人。在今年2月底刚刚的'2017年度长江三角洲城市群GDP总量及人均GDP排行榜'中,列出了其中16个城市的经济发展'成绩单'。从经济总量看,排在前五位的上海、苏州、杭州、南京、无锡都是'万亿俱乐部'成员。
《聪明的一休》是30多年前在我国热播的一部日本动画片。故事讲的是,在室町幕府时期,曾经是皇子的一休不得不与母亲分开,到安国寺当小和尚,并且用他的聪明机智解决了无数的问题,帮助那些贫困的人、教训那些仗势欺人者,给观众留下了深刻印象。该动画片播放后,一休顿时成了中国儿童心目中的小英雄和智多星,他盘坐思考时用手指在头顶打转的样子也被...
【问题呈现】二年级下册学习《有余数的除法》,余数可以为0吗?【观点初碰】观点1余数可以为0。0可以用来表示没有。平均分剩余的情况,可以分为没有剩余(用0表示)和有剩余(余数可以是1,2……)两种情况。因此余数可以为0。观点2余数不可以为0。当余数为0时,表示整除。这单元的学习就是为了让学生经历把平均分后有剩余的事实抽象为有余数除法的过程...
作为教师,在日常教学中,怎么都少不了也绕不开对教师教什么、学生学什么的一番思考。在本期杂志中,曹培英老师以'位置'的教学为例,提出了一个问题:小学数学课究竟教什么?曹老师从当下各种教学展示场合关于'位置'的教学设计中,发现误打误撞的'开放式'教学及数学教学生活化走向形式化的现象,引导我们思考:这些形形色色的位置表示方法与数学中有序...
各位读者朋友:《教育视界》(智慧管理)2018年7-8暑期合刊,推出'学为中心的课堂路径'专题策划,探索可资借鉴的课堂路径,聚焦各地学校和老师们在这方面进行探索的实践经验。一征稿主题(一)教学规划从哪些方面入手可以体现'学为中心'?1.备课中从教的设计走向学的设计可以从哪些方面进行?2.教学目标、教学内容、教学策略怎样体现学生需求?3.学情分析...
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