教育视界杂志是由江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管，江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办的一本省级期刊。
教育视界杂志创刊于2015，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育形式 力感 教育内容 职业生涯 自信 实效性 人生
＂请大家不要对我的讲座抱有太高的期望,如果我讲到的某个案例、观点甚至某个词语对你们有所触动,那么我就心满意足了。＂我常常这样开场。有人说我这是谦虚,但于我这真不是谦虚,而是不自信,是对自己所学、所持观点和所讲价值的不自信,也是对教育内容针对性和教育形式实效性的不自信。我是教育的受益者,教育改变了我的人生轨迹;我是教育的执业者...
关键词: 教学设计 学习 课堂教学 教学经验 学生 教师 观察者 引导
在过去的听评课中,观察者都倾向于从教师的视角去建构课堂,关注教师在课堂中如何引导和互动才能体现出教学设计的巧思,侧重教学经验的梳理。而在课堂教学中,学与教是不可分割的,要设计出精彩的教学,学生的视角往往必不可少。那些教师和学生的精彩互动,层层递进的引导,一定是在了解学生原有认知的基础上设计的,这样的教学设计才能真正触动学生的...
关键词: 数学思考力 儿童 数学素养 核心
儿童的数学学习过程是学会思考的活动过程,要实现知识技能、数学思考、问题解决、情感态度这四个维度的共同发展,其中数学思考是核心。培养儿童的数学思考力是数学教学的重要目标,静观当下课堂,依然存在方向不明、策略失当、缺乏延展等现象。探寻儿童数学思考力的本质内涵,着力践行发展儿童数学思考力的策略,以使数学思考力的发展有本可依、有章...
关键词: 教材 两位数 除法 除数 差异性
在同一课标下,各个版本的教材都具有自己的特色和侧重点。其中存在的差异性,往往是需要教师根据学生的实际情况进行多角度思考的。而其中的共性又能供具体教学直接参考。
关键词: 估算 教学 数学课程标准 数学问题 义务教育 课程内容 计算
所谓估算,是指在计算、测量中无法或没必要进行精确计算和判断时所采用的一种大致推测,是解决数学问题中有别于精确计算的一种重要策略。《义务教育数学课程标准（2011年版）》分别在第一、二学段的课程内容中。
关键词: 数学学习 性质 小数 课堂教学 创新能力 小学数学 学习行为 苏教版
课堂是学生数学学习的重要场所,如何依据教学的基本特点,找准课堂教学的那几个关键点,逐点而行,培养他们的创新能力,让学习真发生,让思考有深度？本文仅以苏教版小学数学五年级上册《小数的性质》一课为例,谈谈自己的做法。一、疑惑：学习行为的出发点学起于思,思源于疑。富有趣味性的疑惑,往往能使学生产生学习的兴趣与动力。课堂伊始,应设法激...
关键词: 教学分析 长方体 数学课 体积 重构 联结 儿童 教学实践
在长期的教学实践中,笔者发现一些数学课虽然教会了学生计算方法,但学生依然没有能够形成自己的数学思维,不知道计算方法背后的意义,导致学生知其然而不知其所以然。因此笔者以《长方体的体积》一课作为案例,重构了这一节课的教学过程,以期＂联结＂教学中的＂今＂与＂昔＂、＂法＂与＂理＂、＂形＂与＂实＂。【案例】组内研究课——《长方体的体...
关键词: 课程整合 分数 教学 视域 素养 教师
【研究缘起】《分数的意义》是一节超级经典课,许多教师都曾有过精彩的演绎,给大家留下了丰富的可借鉴资源。虽然有专家曾提出课堂不需要经典,但丝毫不影响本节课在广大一线教师心目中的地位。笔者对本节课一直怀有＂敬畏＂之心,多年来轻易不敢触碰。
关键词: 游戏规则 练习 心理特点 扑克牌 一年级 注意力 特征和 火车
一年级的学生好奇,好动,注意力集中的时间较短,针对他们的年龄特征和心理特点,在学习＂10的分与合＂时,笔者利用随处可见的扑克牌,设计和改编了一些游戏。一、＂推火车＂两人参与游戏。游戏规则：一副扑克牌,抽出四种花色中的1～9,共36张牌,洗牌,发牌,每人18张。首先,通过猜拳的形式,输的一方先出牌,每次只能出一张,按从上往下的顺序依次摆放,就...
关键词: 数学实验室 儿童 乐园 数学学科 学习困难 数学教师
提起数学学科,曾有这样一幅漫画：一人问＂鬼是什么样子＂,另一人答＂大概就是数学的样子吧＂。还有人将数学形容为一种＂灾难＂。这些虽然不无夸张和调侃,但相对于其他学科,数学的抽象与严肃,的确让人觉得学习困难。如何让儿童爱上数学,该如何展示数学,是数学教师需要思考的问题。
关键词: 教学案例 空间观念 圆柱 小学数学 教学内容 数学教学 立体图形 六年级
【教学内容】苏教版小学数学六年级下册第9~10页。【课前慎思】一、可以怎样＂动＂起来玩学一体的数学教学,体现了＂做中学＂的思想。认识圆柱要怎样＂动＂起来？摸一摸、滚一滚、比一比、量一量,学生一年级时有过初步体验,六年级再次操作虽目标不同,但部分学生对此操作是否会感觉挑战不够,玩味不足？还可以怎样＂动＂起来？这是小学最后一次学...
关键词: 数学教学 儿童 小学教师 青年教师 江苏省 苏州市 学生 老师
每个人都有自己的梦想,查人韵从小就梦想当一名优秀的小学教师。时光飞逝,查人韵从一名青涩的青年教师成长为苏州市青年拔尖人才、江苏省优秀青年教师,在追寻梦想的路上,她满怀激情、努力追随、不断超越。我曾在《江苏教育》上发过一篇《人韵润人》的文章。的确,她是一位＂润人＂的老师,她和学生之间有着很多温暖的故事,她的抽屉里珍藏着许多学...
关键词: 教学实录 小学数学 教学内容 教学目标 空间观念 心理倾向 学习活动
【教学内容】苏教版小学数学五年级下册第85~87页。【教学目标】1.在操作、交流的过程中认识圆,感悟圆的特征,解释圆的应用,建构对圆的结构性认识,会用圆规画圆。2.发展空间观念,培养积极参与学习活动的心理倾向。
关键词: 教学实录 小学数学 教学内容 教学目标 空间观念 教学过程 苏教版
【教学内容】苏教版小学数学五年级下册第85~87页。【教学目标】1.感受并发现圆的特征,知道什么是圆的圆心、半径和直径;能借助工具画圆,能用圆规画指定大小的圆;能应用圆的知识解释和应用。2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考,感受思维挑战的乐趣。【教学过程】课前,教师发给学生《圆的认识》研究学习单（如图1...
关键词: 异构 教学 公开课 老师
《圆的认识》,这是一个经典的公开课课题。张齐华、黄爱华、华应龙等老师先后有着不同的课堂演绎。华应龙老师曾说：＂走自己的路,让别人走得更好。＂我和他开玩笑地说：＂看了你上的《圆的认识》这节课后,你那句话应该改成‘走自己的路,让别人无路可走’＂。回看我两次上《圆的认识》这节课,不仅仅是与众多教师的同课异构,更是与我自己的同课异...
关键词: 乘法 教学设计 小学数学 教学内容 教学目标 学习过程 二年级 苏教版
【教学内容】苏教版小学数学二年级上册第20~22页例1、例2和相应的＂试一试＂,＂想想做做＂第1~4题。【教学目标】1.联系现实情境,经历把几个几相加表示成乘法算式的学习过程,初步认识乘法的意义;知道乘法算式中各部分的名称,会读、写乘法算式。
关键词: 教学内容 笔算 除数 除法 两位数 小学数学 教学目标 三位数
【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第9页例2、试一试、练一练,练第6~9题。【教学目标】1.在具体情境中,探索并掌握三位数除以整十数的笔算方法,能正确进行除数是整十数（商是两位数）的笔算,增强估算意识,提高估算能力。2.经历探索三位数除以两位数（商是两位数）笔算方法的过程,归纳笔算法则,积累计算经验,发现计算方法之间的联系。
关键词: 小数 小数的意义 数形结合
学生对小数并不感到陌生,物品价格、质量等都有小数的体现,课堂教学中,教师往往倾向于将小数与生活实际相联系,可学生在理解小数的意义上仍存在诸多困难。因此,《小数的意义》一课,由公益活动捐步导入,巧妙结合生活情境,帮助学生感受数学来源于生活。以数形结合的思想为着力点,改变以往教学中＂米尺＂的情境,由浅入深,重点突出,层层突破,先利用...
关键词: 教学设计 分数 教材分析 计算教学 教学内容 小学数学 乘法 整数
【教材分析】＂分数乘分数＂一课是苏教版小学数学六年级上册第二单元《分数乘法》的教学内容。该单元依次教学分数乘法的计算、分数乘法的实际问题和倒数。在分数乘法的计算教学中,教材先从分数乘整数教学开始,这是整数乘法的延续与拓展,教学依托整数乘法的意义展开,此后的整数乘分数和分数乘分数。
关键词: 核心知识 目标 思想 素养 多边形面积的计算
＂核心知识＂是指思维价值大、适用范围广、迁移性强的基础知识,它在教学中起到牵一发而动全身的作用。小学数学作为一门基础学科,其＂核心知识＂更是基础中的＂核心＂,如何建构起以核心知识为主的知识体系,对学生显得尤为重要。就苏教版小学数学五年级上册《多边形的面积计算》一课中如何解析核心知识、把握核心思想进行探讨,以期通过对核心知...
关键词: 不规则图形 面积估算 教学实践 课堂 平行四边形 小学数学 面积计算 组合图形
《不规则图形的面积估算》一课安排在苏教版小学数学五年级上册第二单元。在学习本课之前,学生已经掌握了平行四边形、三角形、梯形,以及简单组合图形的面积计算方法。这一课内容的本质是估算,因为估算结果并不是确定值,而且方法多样难以把控,故而许多教师并不是很重视这种课,认为只要告知方法就好了,常常也有意无意地回避公开展示此类课教学。
关键词: 学习方式 课堂教学 思维方式 过程设计 学生 教师 创造力 儿童
当下,我们的课堂生态正发生着不小的变化,＂学为中心＂的理论正在不断颠覆着教师对儿童学习方式的理解,而学习方式变革过程中儿童所表现出来的勃勃生机和旺盛的创造力,也在不断触动教师思维方式的改变,激励教师行动方式的变化。＂学为中心＂的课堂教学,指教师从学生的学习出发,以学生已有的知识和经验作为教学的起点,给学生更多学习和建构的机会...
关键词: 天窗 古典园林建筑 工作者 正方形 密码
形形色色的漏窗是苏州古典园林建筑的瑰宝。但是一般人恐怕不会想到,这种思路竟能应用到密码上去。苏联十月革命前的地下工作者,经常使用这种方法编制密码。他们用开了天窗的正方形纸写密信,方格纸的形状如图1所示（图中黑色表示空格）。天窗的排列并不是随随便便的,而是有着一定的次序,下面再作介绍。
关键词: 数学游戏 游戏者 寓教于乐 动手操作 儿童
爱玩游戏,是儿童的天性。游戏是给儿童玩的,不是给他们观赏的。＂玩＂,就是做,需要游戏者进入情境、进入角色去＂躬行＂,方能悟出其中奥妙。数学游戏的功能除了消遣娱乐,更强调益智启思,也就是寓教于乐。玩游戏需要手脑并用,但往往是动手操作在先。数学游戏的奥妙常常难以一眼看透,那就必须按照规则一步一步做起来,做了必定能摸到窍门,悟出门道...
关键词: 钉子 长度 线段 板 长方形 多边形 图形 学生
【问题呈现】在钉子板上围图形,学生要表达所围图形的边的长度,说成长方形的长是6个点,宽是3个点。是否可以这样表达？该如何说钉子板上线段的长度呢？【观点初碰】观点1：钉子板上的多边形不是研究边上的钉子数,怎么说无所谓。如果学生说长方形的长是6个点,可以接受。观点2：个人认为需要引导并规范。
关键词: 学生 教师 学习过程 教学设计 教学活动 课堂
＂学生视角＂的必要性与重要性,不言而喻。正如本期杂志中张泽庆、吴加奇、张春莉的《学习者视角下的课堂教学设计研究》所指出的：从学习者视角来研究,有助于了解学生思维的发展过程,深入研究学生的学习过程,从而发现学生是如何达到既定目标,如何通过教师的引导在教学活动中实现自己的成长。＂对学生视而不见的人,对自己也是盲目的。＂
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