教育视界杂志是由江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管，江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办的一本省级期刊。
教育视界杂志创刊于2015，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 生命体 性疾病 复杂性 老年人 特定 治疗 病人 身体
听一位老中医聊从医之道,他说:治病之所以难,其复杂性在于不只是在治疗一种特定的疾病,而是在治疗一位特定的病人。事实上,每一个病人都是一个独特的生命体,医生不仅要考虑他的病症,更要关注这个生命体自身的身体基础,尤其是一些老年人都有一些基础性疾病。倘若忽视这些前提和基础,可能会影响疗效,甚至会对身体造成巨大的伤害。
关键词: 教育公平 学科公平 育人理念 教学方法 承包制度
2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,明确提出把促进教育公平作为国家的基本教育政策。作为学校,则应该从最基本的公平——学科教学的公平抓起,并在学科教学中切实做到“树立先进的育人理念”“采取科学的教学方法”“实施有效的管理制度”,努力使这样的理念、方法、制度成为提升“公平而有质量的教育”的“三驾马...
关键词: 九年一贯制 教育 发展 问题 反思
九年一贯制是为满足区域教育发展需要而产生的办学模式,在广大农村地区极大地提高了适龄儿童的入学率,消除了部分安全隐患,创建了良好的学习环境。由于各区域教育发展的不平衡性、家长对子女教育的不同诉求以及人口流动性加剧等方面的影响,九年一贯制学校的分布并不均衡,加剧了区域教育发展的不平衡性。只有提高落后地区的教育质量、加大投入和...
关键词: 劳动强度 公益精神 培育 校园 一分为二 公平问题 学生 班主任
某校组织学生锄草,三年级某班主任龚老师班上负责一条小路。龚老师把班级学生分成两大组,相应地也把小路按长度一分为二。但很快他就纠结于劳动任务的公平问题:小路一分为二,但每一段路上长出来的草在数量上、种类上是不一样的,这样就带来劳动量和劳动强度的不均衡;每一组内部,有的学生偷懒耍滑,那本分老实的学生就要多干,而学校又不能根据大家...
关键词: 职业自觉 教师 班主任 发明家 妈妈 学生 同学
小姚同学一回到家就摆弄桌子上的一块金表,不小心把表针弄坏了。妈妈看到后,拿起鸡毛掸子狠狠地揍了他一顿,到了第二天还没有消气,就把这件事告诉了班主任陶老师。不料,这位班主任却幽默地说:“你这一顿暴打,恐怕会把一个伟大的发明家给打没了。”小姚妈妈不解其意,班主任帮她分析说:”学校整天提倡解放学生的双手,让学生从小就有动手的机会。
关键词: 集体备课 生命活力 合作文化 调查结果 集体研究 教师
最近,针对集体备课,笔者利用网络做了个调查。调查结果显示,超七成的教师喜欢和比较喜欢集体备课,对此充满期待;超七成的教师认为,集体备课的最大问题是教师间的合作未能有效形成。集体备课中的主要问题表现在:重分工,轻合作;重形式,轻实效;重统一,轻个性。教师自觉参与的需求不够旺,教师合作文化的环境不够优,教师集体研究的针对性不强,是产生...
关键词: 课堂文化 课堂研究 课堂观察 课堂磨砺
课堂是教育的主战场,是教育发展的核心地带。教育改革只有进入到课堂层面,才能真正进入深水区。在学校教育中,必须牢固树立“课堂才是彰显度,课堂才是竞争力”的发展意识,以一场全员全科的课堂革命,探索校本研修的新路径。
关键词: 校本 集体备课 思考与实践
在我国传统的教学实践中,集体备课已然是教学中的一项常规工作。然而恰恰就是如此重要的常规和常态的教学活动,却往往被推向形式主义的误区。于是,集体备课成为教育管理者的苦恼和教师们的负担,更令人担忧的是这种不正常的教研现象已成为当下许多学校教学管理的常态。实际上,只有基于校本,才能让集体备课真正发生。
关键词: 四位一体 整体设计 集体备课 校本化实践
学科组的教师聚焦同一核心主题,基于个体的研究,分享研究成果,深度建构以学生为中心的教学行动方案,已越来越成为教育工作者关注并主动参与实践的话题之一。江苏省白蒲高级中学立足校本实际,凭借聚焦核心问题的骨干集中研修、学科骨干的核心备课、组内同仁的智慧融合、教师个体的统整建构四个环节的联动机制,突出顶层设计、多方联动,主题策划、...
关键词: 教育目标 三维三段 家文化
教育目标是一所学校发展的导向标,而基于导向标价值最大化释放,学校教育目标应包括“支持、主体与延展性”三大维度。目标构建需厘清方向、科学合理、系统全面、具化可操,并着力找寻文化符号来统整目标。重庆市鲁能巴蜀小学从“家”的生长机制与生活意蕴出发,构建起了“主体——立、和、爱,支持——富、惠、美,延展——正、仁、同”的三维目标体...
关键词: 学习型社会建设 隔代教育 实践类型 人类实践活动 未成年人 教育关系 永恒主题 人的发展
隔代教育是永恒的主题。自教育作为有意识的人类实践活动出现时,老年人与未成年人的教育关系就已经存在。这一永恒主题在不同的历史时期,会有不同的定位,面临不同的挑战。如何认识、理解隔代教育,反映着不同主体对教育、对时代、对人的发展的不同定位,进而直接影响教育发展的思路、战略、策略,挑战着当代教育研究与实践的质量。当前就存在着不同...
关键词: 隔代教育 互学共长 新样态
基于对隔代教育的现状和班级前期活动发展的可能性,通过“你好,寒假!”项目活动的研究,常州市新北区龙虎塘实验小学四(7)班2019年寒假开展了“隔代互学长本领”的活动,该活动通过前期策划、过程实践、总结展评,初步构建了互学共长的隔代教育新样态。
关键词: 隔代教育 祖孙关系 祖孙互学
祖孙关系对每个家庭的幸福指数都有不同程度的影响。本班级以传统节日活动为契机,让祖孙间经历了解、理解、相处、相长的过程,拉近了祖孙间的距离,让祖孙关系更加和谐;同时也为孩子和老人提供了一个共同进步的平台,让他们在活动中达到祖孙互学的状态。
关键词: 共学互学 综合活动 多主体发展
在“你好,寒假!”项目中,案例班级发起了编织活动,经历了前期策划、过程实践、总结思考等阶段。这一综合活动实现了学生、父母、祖父母、教师的共同参与,促成了多方共学互学。
关键词: 集团化办学 心理认同 课程 跨界 融合 创生
随着区域推进集团化办学,薄弱学校迎来提档升级的机遇,同时仍身陷文化心理懦弱、师资队伍薄弱、课程建设羸弱、特色项目孱弱等窘境。对此,应以文化建设铸魂,从心理认同走向齐步共进;以队伍建设强身,从师资输入走向人才产出;以课程建设聚力,从附骥名校走向自主卓越;以项目建设破壁,从跨界拓展走向融合推进,实现从薄弱学校到优质教育的整体创生。
关键词: 课程建构 儿童学习 重点课题 教育科学 实践研究 课程实施 江苏省
2013年以来,我校以江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“鹂岛文化校本课程建构的实践研究”和江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“田野中的儿童学习样态研究”为抓手,推进特色课程建构与课程实施样态创新。
关键词: 新办学校 团队文化建设 教师专业能力
一所新办学校利用优质教育资源的辐射影响,以教师团队文化建设为突破口,围绕“敬业、精业、乐业”三个切入点,通过建立共同目标和发展愿景,把教师紧紧凝聚在一起,树立榜样、开设讲堂、书写教师自己的故事来激发职业认同感和自豪感;从教研组项目研究和梯队培养两方面推进,通过有效的评价体系不断提升教师专业素养,建设有效的教研氛围,突显团队力...
关键词: 农村高中教师 专业发展 困境 对策
农村高中教师专业发展受到许多因素制约,主观原因有农村高中教师专业发展意识淡薄、教师专业发展很难突破“瓶颈”;客观原因有教育主观部门设置的专业发展周期较长、学校层面缺少对教师专业发展的有效指导。为此,本文以江苏省宜兴市农村高中教师专业成长为例,提出了引导农村高中教师专业发展的有效对策,供有关部门借鉴。
关键词: 孩子 平时作业 八年级 上课 教室 课桌 课堂 学生
刚接手八年级五班不久,我就发现小刚上课总是无精打采,整节课要么趴在桌上迷迷糊糊,要么不停做小动作;下课铃一响,马上如脱缰的野马般飞出教室,嬉戏打闹;平时作业不做,即使做了,也是胡乱写写,而且书写相当潦草……我知道他不是“省油的灯”。有次在我的课上,他用书挡着头,趴在课桌上酣然入梦。当我把目光投向他时,同桌小峰好心扯扯他的衣袖提醒...
关键词: 童心 区域游戏 幼儿园 木片 男孩 女孩 孩子
幼儿园小班在进行区域游戏时,三个孩子围坐在一张桌子旁,一个男孩抱着一筐小圆木片,一个女孩用胳膊围了一堆小木片,小强则从“一筐”“一堆”中,抓过来抓过去,很不安分。他的这一举动使男孩和女孩颇为不满,都紧紧地护住自己的“财产”,好像收集木片才是他们的游戏。
关键词: 泰戈尔 老师 班主任 小学 学生
“使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。”每每读到泰戈尔的这句话,我都会想起小学的班主任郑学珍老师。郑老师个子不高,背甚至有点驼,对我们非常和蔼。她带过的学生都知道,郑老师有一样秘宝--悄悄话,似乎任何问题都会在她的悄悄话中消弭于无形。
关键词: 课程 时间性 时间逻辑 自由时间
课程是时间的积极存在,它假设和验证人的生命的尺度,重构和扩张人的发展的空间。课程的时间性具有现实性、社会性和理想性三个维度。课程应该让人“亲在”,按照自我和理解来领悟环境、体会自身,进而更好地改造和存在于群体与环境;并“生产”时间,创生生命,拓展人的发展空间。课程的时间意义由此产生:围绕“时间是人的积极存在”,节约、重构和生...
关键词: 综合实践活动课程 stem课程 比较研究
教育对生活经验的重视程度不断增加,逐渐衍生出西方国家流行的STEM教育和当下我国的综合实践活动课程。通过理论分析可知,两者在教育活动的“起点和终点”上都具有灵活、开放等一致属性,而且已有三十多年发展史的STEM课程对中小学综合实践活动课程的建设和推行有一定的借鉴意义。
关键词: 初中语文 阅读教学 批判性思维 策略研究
语文课程是初中教育体系的重要组成部分,其中的阅读教学不仅可以全面提高学生的文学素养,而且还能够发展学生的思维力,为他们今后的人生发展打好基础。教师应该将培养初中生批判性思维与当今的语文课程改革趋势结合起来,并明确初中语文阅读教学中批判性思维培养的可行性,同时针对目前语文教学过程中批判性思维培养的现状提出相应的策略:创设良好...
关键词: 学校办学 东洲中学 海门市 校长 理想境界 江苏省 情智 拓荒精神
海门,古称“东布洲”,由长江和黄海冲积出来的诸多沙洲渐次连片而成。32年前,张炳华校长以执着的拓荒精神,以“东洲”为名创办了海门市东洲中学。初创阶段,学校生源差、硬件差,张炳华校长带着“办一所最好的学校”的梦想和全体教师开始了追梦之旅,仅用了短短十几年的时间,就把学校办成了集金杯、银杯、老百姓口碑于一体的名校。
关键词: 跨学科教研 情智课程 情智文化
作为一名校长,要想成就一所学校,首先自己对学校要有情有智,但只有校长一个人的情与智是不够的,要引领全校师生生长情与智。海门市东洲中学尊重、信任每一个教师,通过组建名师工作室,将同学科教研变为跨学科教研,提升教师的课堂教学能力,在优化国家课程实施过程中,走向校本课程的研发,并且在课程的开发和实施中,让师生都有施展才华的舞台,用真情...
关键词: 学校管理 美术教育家 精神文化 管理者 幼儿园 刘海粟 画作 描摹
作为以美术教育家刘海粟命名的幼儿园的管理者,我常常思考,哪一幅画作最能代表他的最高成就?大多数人一定会说是那幅以苍古沉雄著称的黄山图。但这显然不足以描摹他的画作中传达的海粟精神文化。其实我从没细想过“管理”,这么多年自己只是在认真做“教育”,或是说为了作好心中理想的教育画卷。为此,我常备三支笔:“理念笔”“方法笔”“专业笔...
关键词: 大教育 风景 缔造者 加国 人生 学生 课程建设 研修班
2018年1月,我有幸随泰州市小学学校课程建设研修班前往加拿大学习,十多天里,尼亚加拉大学和苏安学院为我们精心设计了研修课程。在研修中,我们对加拿大教育投去好奇的一瞥,窥见了异域别样的教育风景。
关键词: 厚度 温度 教育生命 集体备课 情智教育 田野课程 教育过程 学校教育
编发完本期杂志,品读着其中关于集体备课、情智教育、田野课程等篇目,温度、厚度、高度几个词突然跃入脑海,并渐渐连缀成一串珍珠,在我的脑海中闪闪发光。教育过程充满了生命的律动,导向着学生精神的润泽。所以,在学校教育中,管理者和一线教师要充满对教育生命的关爱,充满对人性的关注。
关键词: 教育集团 泰州市 小学 姜堰 20世纪90年代 严谨 办学格局 学校发展
东桥小学创建于1915年,至今已有100余年历史,系泰州市姜堰区建校最早、历史最长的小学。20世纪90年代以后,学校发展进入快车道,规模不断壮大,办学业绩受到江苏省人民政府嘉奖。2016年组建东桥小学教育集团,下辖东板桥校区、凤凰园校区、东方巴黎城校区,三个校区内设幼儿园,形成了一校三区三园的办学格局。
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