教育实践与研究(A)杂志是由河北省教育厅主管，河北省教育科学研究所主办的一本省级期刊。
教育实践与研究(A)杂志创刊于1979，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育实践与研究(A)杂志是由河北省教育厅主管，河北省教育科学研究所主办的一本省级期刊。
教育实践与研究(A)杂志创刊于1979，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课堂讨论 问题 对策
针对课堂讨论不注重效果，过多、过频滥用课堂讨论等问题，提出准备、开始、讨论、总结四个阶段课堂讨论的相应对策。
关键词: 启发式教学 新课程 一致性
启发式教学与新课程理念一脉相承。只有科学、有效地实施启发式教学，才能在课改中创造事半功倍、科学有效的教学方法和教学模式。
关键词: 新课改 农村教育 教育投入 教师素质
从采种意义上讲，新课改并米给农村中小学教育带来预期的效果，甚至在某些方面还提高了农村教育的难度，加大了与城市同的差距。其改革过程中的很多问题和困难亟待解决。
关键词: 心罚 危害 学习成绩 全面发展 教育观 尊重
在学生成长的旅途中。“心罚”比体罚给学生造成的危害更大。我们应对自己的教育思想、教育方式进行深刻反思，改进教育态度和方法，杜绝“心罚”行为。
关键词: 关键时间 关键事件 关键人物
采取“三抓关键法”,抓住关犍时间、关键事件、关键人物三个关键环节，坚持正确的教育，辅之以有效的措施和方法,就一定能够使一个新的班集体尽快彤成良好的班风和学风。
关键词: 学校特色 校本课程开发 科学管理
学校有特色，学生有特长，教师有特点是教育改革深化的必然要求。开发校本课程。实施课程创新是激发学校创建特色，引导学校多元化发展的强力措施和重要途径。
关键词: 更新观念 面对未来 对学生负责
世界正走向竞争更激烈的未来，我们未来的公民却不具备面对未来节界的能力。我们要对学生的未来负责，改变自己，更新观念，还学生创造性思维的空间。
关键词: 语文教学 创新思维 培养 创新要素 创新苗头 创新活动 创新方法
高中语文学科是培养学生创新思维的有力阵地。语文教师要深入研究语文教材蕴舍的创新思堆要素；关注和抓住学生创新性的苗头；积极组织语文学科创新性活动；采取多种多样的教学方法，促使学生交得丰硕的创新成果。
关键词: 新课程 语文课堂 特征 生本教育
新课程标准强调学生是学习的主人，语文课堂要以学生为中心，变“师本教育”为“生本教育”。语文的外延和生活相等，课内和课外相结合，相互补充，相得益彰。语文学习是现实的，动手实战、自主探究是语文学习的重要形式，语文课堂是讨论、合作、交流的课堂；“不同的人在语文上得到不同的发展”，承认差异，因材施教。语文课堂叉是德育的课堂，...
关键词: 作文教学 教学创新 创新思维 创新能力 发展
作文教学的创新，要培养学生的创新思维和创新能力来提高学生的作文水平.作文教学要突出学生的主体地位，放飞他们的心灵，张扬个性，自主阅读，放胆作文。真正謇现“我写我心”。还要大力培养学生的联想和想像能力，训练发散性思维。同时，要注重积累，厚积薄发，为进一步提高学生的创新能力，发展作文潜能打下基础。
关键词: 语文教学 美育 实施
在语文教学之中融入美育，能够净化学生心灵，发展学生健康个性，培养他们高尚的道德情操和审蔓能力。在语文课堂教学中加强蔓育，教师要有“美”的教学观念和“美”的修养，要注意挖掘教材中自然美、社会美、艺术美的因素，要运用多种形式和方法，引导学生去认识和体会教材中的“美”，以达到培养审美能力的教学目的。
关键词: 作文教学 标题 拟题法
标题是作文的眼睛，一篇成功的习作离不开一个鲜活的题目。各种题材、体戴的作文对题目的要求是不一样的。要想使文章的标题鲜活起来，就要掌握一定的拟题技巧。这就要求我们在作文教学中，撂寻新颖、适用的拟题方法。让学生在习作训练的过程中掌握，“扮靓”自己的作文。
关键词: 作文教学 评价激励 运用
在作文教学中教师要善于运用评价激励的方法，提高学生作文的自信心，帮助学生体验作文进步的欢乐。激发学生作文的热情，满足学生成功的渴望。评价激励的方式多种多样，教师要针时作文教学的实际需要，灵活地运用，防止学生厌倦。实践证明。运用评价激励是提高学生作文水平的有效方法。
关键词: 语文教学 语文观 教学观 学生观
语文教师要有强烈的使命感、责任感和紧迫感，要彻底更新观念。努力转变教学模式。用全新的语文教育理念来指导自己的教学实践。教学中。教师要把主动权交给学生。建立全新的语文观、教学观和学生观，让学生在富有活力和创意的课堂上展开自主的学习和探究。让语文课堂成为学生的“欢乐谷”。
关键词: 阅读教学 学习方式 创新精神 创新思维
实现阅读教学学生学习方式的变革，教师具有创造性教育现和教学方法走关键。要始终用创新精神去指导阅读教学。只有开放式的阅读教学，学生才能真正成为主体。才能养成独立思考的创新思堆品质。
关键词: 语文教学 培养 阅读能力
语文教师在培养学生阅读能力的过程中承担着重耍责任，耍积极创新课堂教学，克分利用阅读资源，课内外阅读相结合，文本阅读与网络阅读相结合，努力培养学生的主动阅读、触立阅读能力，使学生在阅读中既获得扎实的语文基本功底，又增强科学精神、人文精神，达到培养学生创新精神与创造能力的目的。
关键词: 情感 情感过滤 情感教学
本文以克拉申情感过滤假设为理论依据，以英语新课程标准为指导，阐述了情感教学的方法。该方法立足于学生愿学，着手于学生乐学，最后让学生通过一定途径达到应有的英语水平。
关键词: 激发兴趣 优化方法 培养 自主学习 能力
以激发学生兴趣为基础。培养学生自主学习英语的能力；优化方法、培养正确习惯。是培养英语自主学习能力的关键；只有培养学生自主学习能力，英语成绩才能显著提高。
关键词: 后进生 灵活教法 学习方法
英语教师如何面时成绩落后的学生？后进生往往有自卑心理，教师不应歧视他们。应注意多表扬和鼓励。应采取更活的教法激发他们的兴趣。对他们在学习过程中的方法和习惯加以正确引导。使他们的成蜻尽快赶上束。
关键词: 英语教学 兴趣 能力
英语课堂教学中教师要创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，尤其可利用刚入学的新环境，寓教于乐，使兴趣真正成为提高学生创新能力的内在动力。同时。还要启发学生大胆联想，善于质疑，提高教学效果，达到培养学生英语能力的目标。
关键词: 中小学英语 衔接 个体差异 分层教学
搞好中小学英语教学衔接，使学生顺利完成学习过渡，为初中英语学习奠定基础。要了解学生个体盖异；了解教材异同；实施分层教学。
关键词: 历史教学 创新思维 课堂民主 学习兴趣 设计问题
创新教育的实质就是思雏的创新，而培养创新思维中历史课堂的民主是实现创新思维的良好阵地．历史教学中发挥情感教育的作用，同学生交朋友；培养创新思维还要注意激发学生学习历史的兴趣．一是教师要具有亲和力，二是教师适时给学生激励性评价，三是教学手段的多样性：而创新思维的培养关键是设计问题．要以学生为主体，要分层次，由浅入深，引...
关键词: 历史 第二课堂 运用 条件 原则
第二课堂的运用及教学价值在于能激发学生的学习兴趣，能帮助学生理解抽象的问题，培养学生收集、整理和运用资料的能力。开展第二课堂需要教师更新教育理念。提高自身的业务素质，做学生学习的助手．并制定第二课堂的实施原则。
关键词: 历史教学 史料 作用与方法
史料是多种多样的。史料在历史教学中有激发学生学习兴趣、增强历史感、培养学生领悟能力和探宛精神等多种重要作用，要培养学生研读材料的基本能力。
关键词: 教学内容 教学方法 教学过程 教学评价
新课程理念下的地理课堂教学，应在教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等诸方面全方位地．向学生开放，使课堂焕发出生命的活力，使每个学生获得心理、智力的发展。
关键词: 地理教学 实践活动 实际生活 激发兴趣
引导学习对生活有用的地理；加强地理实践活动；渗透爱国主义教育。
关键词: 政治思想课 设问法 教学方法 教学实践
课堂设问，应掌握设问的原则。精心选择切口，提高其科学性。
关键词: 课改 课堂教学 学生主体作用
以一节历史优质课为例，探讨历史课堂教学如何发挥学生的主体作用。
关键词: 新教材的亮点 难点的突破 遇到的困难
冀教版初中数学新教材较以前的教材有不少亮点，且能顺应课改的要求，建立新型的师生关系，在课堂教学中采取多种方法，优化课堂教学，给学生提供良好的参与及发展的空间。结合教学内容，贴近生活，充分应用有限资源服务于教学，让学生多动手实践，发现问题，利用图形演示探索问题。
关键词: 数学教学 思维训练 思维能力
数学教学的核心是发展学生的数学思维。新课程改革的根本在于要带给学生充实的思维过程。教学可以通过观察联想、类比迁移、突破定势、变式训练、归纳反思等方式，提高学生的数学思维能力。
关键词: 选题 习题的选讲 解后评析
习题教学是数学教学活动中不可缺少的重要组成部分。为了上好一堂数学习题教学课，使学生在习竺教竺中有较大的收获,首先在例题的选取上要少而精，在讲解和训练中必须以培养学生的思维能力为重量，同时还要重视学法指导、加强课后评析、实行分类指导等。
关键词: 数学 能力 解题 反思
“一题多解”教学法是培养学生从不同角度观察、分析、思考解题方法的重要课题，是高中数学教学的重要内容。本文结合新课标和高考新特点，从一道大家非常熟悉的不等式证明题入手，从解题到反思进步引导学生发散思维，突出数学思想，知识融会贯通。使学生的思维空间更广阔，解题更富有灵活性。
关键词: 感应起电机 实验探宄 理性探究 电压
利用感应起电机完成一些易受环境影响的电学实验，探究电压的初步概念，是迈入电学之门、认识“能量”这一自然科学主题的关键一步。本文斌不同阶段如何利用感应起电机，并以此进行理性探究。
关键词: 电能输送 问题辨析 恒定电流 输电电压
在“电能的输送”学习中，很多学生会有一些疑惑或模糊认识。本文分析教学中如何突破这些难点，并分析如何引导学生养成良好的思维习惯。
关键词: 探究式教学 物理教学 教学原则 创新
探究式教学通过“探究—创新”方式解决学生创新能力的培养问题。物理教学要改变单纯依靠教师知识技能传授的模式，以学生为中心，培养学生的创新意识。
关键词: 探究性学习 挖掘资源 化学实验 提高能力
科学探究建一种重要的学习方式，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。化学实验是进行科学探究的主要方式，引导学生充分挖掘和利用教材、生活、社会中的资源，精心设计合适的探究性实验，对激发学生兴趣、培养、学生的创新精神和实战能力会有很大的促进作用。
关键词: 环境污染 环境保护 生态平衡
环境污染对地球的生态平衡破坏越来越严重。在化学教学中要让学生了解环境污染及其危害，树立防治环境污染和保护环境的理念。
关键词: 新课程 音乐教学 反思
新课程改革使我们的音乐课堂教学发生了可喜的变化，一些陈旧传统教学方式正在被摒弃。但由于对新课标的解读不够深入。在以新理念为指导的音乐教学中。也出现了一些不好的倾向，本文对此进行了简单的归纳反思。
关键词: 备课 合理安排 教学质量
本文通过教学实践，结合新的《体育教学大纲》与实际体育教学工作的分析，提出如何提高教学质量，重在增进学生身心健康,为终身锻炼奠定基础。
关键词: 英语 阅读 指导
一、精选阅读材料,扩大阅读范围，增加阅读量 目前，中学英语教科书所提供的阅读量较以往虽有较大幅度的增加，但离大纲的要求还远远不够，因此，适当的课外阅读材料显得必要而又重要。教师在材料的选择上。要使所选材料在题材、题材难度等方面适合教学的实际要求和学生的实际水平，激发学生的阅读兴趣，使学生在日益丰富的阅读中提高阅读能力。...
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