关键词：语文教学 分析评判 培养能力 方法 

摘要：教育心理学认为，培养评判性思维，存在两种可能的途径，一是使用专门设计的教授学生评判性思维的课程，另一种是强调将评判性思维教学融人到常规课程。前者需要有专门的教师来从事这方面的工作，同时需要新增课程。从我国基础教育的现状来看，后者是评判性思维训练与学科教学相结合的一种途径。它有助于评判性思维的长期训练，并能够克服单独设置评判性思维课程遇到的困难。就语文教学而言，将评判性思维与语文的知识内容联系在一起，以教学对话为主要方式，在良好的课堂气氛之中培养评判性思维技能，并进而促进能力的迁移，可以有效地实现评判性思维培养的目的。

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