教育实践与研究(A)杂志是由河北省教育厅主管，河北省教育科学研究所主办的一本省级期刊。
教育实践与研究(A)杂志创刊于1979，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育实践与研究(A)杂志是由河北省教育厅主管，河北省教育科学研究所主办的一本省级期刊。
教育实践与研究(A)杂志创刊于1979，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 杨贤江 马克思主义原理 上层建筑 教育本质 教育起源
作为中国早期的马克思主义教育理论家，杨贤江对教育本质问题进行了探索。他创造性地阐述了教育的起源，首次运用马克思主义原理科学地阐明了教育本质的上层建筑属性，正确地总结和论述了教育与经济、政治的关系，为探讨教育本质问题做出了新贡献。
关键词: 孔子思想 教育 研讨 学习 借鉴
随着我国综合国力的大幅增长和国际影响力的不断增大，加之深厚的中华文化底蕴，全球兴起了孔学热。我国基础教育课程改革正处在深入阶段，五千多年的文化历史，孔子的思想深深地影响着我们。在教育教学改革中应对孔子的思想进行学习和借鉴。
关键词: 教学资源 语言影响 习作教学生活化
上课的时间就要到了，我整理好教学用品，照例提前一两分钟到教室“候课”。
关键词: 小学语文 教学内容 教学过程 教学方法 作业简化
新课改成绩很大，但也出现一些偏离语文教学规律的做法，根据学科特点，应该“简简单单教语文，扎扎实实求发展”，牢记八个字“字、词、句、篇，听、说、读、写”，尤其是读写两个字。阅读教学，内容要简约，要留下语言、形象和情感。教学过程要简洁，教学方法要简炼，作业要简化。要做有智慧的老师，在课堂上扮演好组织者和引导者的角色。
关键词: 小学 校长 管理
校长是学校的一把手，要做到谋事在众，决定在己，成事在众。校长的领导力，影响着、决定着学校的发展。校长必须明确自己的职业定位，要具备一定的专业素养和能力，特别要讲究人格完善、道德健全。一个好的校长，必须勤于思考，经常反思，不断总结工作中的得失。
关键词: 初中 班级管理 激励措施
在班级管理中，我们应重视学生内在动力的调动与集体向心力的培养。具体措施是多点激励表扬，少点批评教育；多点交心谈话，少点冷落讽刺；多点宽松环境，少点禁锢约束；多点课外活动，少点单调生活。
关键词: 班主任 班干部培养 育人工作
班级是学校的基本单位，作为班级的组织者、教育者和指导者，班主任除了应该具备良好的个人素质和人格魅力外，还需要在工作中讲求方法。班主任是更直接的育人工作者，任务光荣而艰巨。要把学生“精雕细刻”，琢玉成器，既要有强烈的事业心，又要有高超的艺术性。社会在发展，教育在发展，实践在发展，加强班主任育人的工作研究，势在必行。只有...
关键词: 数理分析 评价学生 管理班级 分析方法
班级管理的方法很多。教师可以对学生的个人成绩等数据，班级的学习成绩、思想道德、实践能力等方面进行量化处理，数理分析。从数理分析生成的图形中发现问题，进行有针对性的学生评价、班级管理。
关键词: 校本培训 层次型 菜单式 学分制 定位
在新一轮基础教育课程改革中，既要认真总结、回顾走过的历程，杨长避短；又要不断发现新情况，解决新问题，确保课改工作健康、稳步推进。我们努力探索一条适合教师、学校发展的“层次型菜单式学分制的校本培训”，以此为突破口，推动学校新课改工作的不断深入发展，实现全面提高学校办学水平和教育教学质量的目的。
关键词: 教学质量 学生作业 现状与对策
作业是学生日常学习实践的重要记录，是教师教学的重要信息反馈。教师要提高学生作业质量，就要提高授课质量，教育学生认识作业的重要性；给学生的作业要有层次性、针对性和趣味性；通过作业建立师生交流平台，沟通心灵；搞好作业批改登记，加强改进教学的针对性。
关键词: 禾桶理论 短板 长木板
人生重在经营，会经营才不会给人生留下遗·感和悔恨。真诚地希望天下的教师能够笑着教书，经营自己的长处，让人生升值；不跪着成长，经营自己的智力，让人生升位；脚踏实地，仰望星空，经营自己的个性。让人生升华……期盼天下教师不能只顾埋头奋斗，忘记抬头看路，在人生的每一个脚步中都事半功倍，实现自身专业素质的跨越式发展。
关键词: 小学生 语言表达 作文教学 口语交际
《语文课程标准》对学生口语交际、习作提出一定的要求是必然的，教学必须寻找学生口语交际、作文的内在动力。学生口语交际中“白话、粗话、脏话”等屡见不鲜；习作中编、套、抄、无病呻吟的现象颇为普遍。这是我们语文教学忽视语言积累，过分追求感悟的必然结果。解决这些问题，我们需要构建小学生语言表达教学及训练体系。
关键词: 课堂教学 自学能力 信息能力 扩展能力
在小学语文课堂教学中，不能满足于把一词、一句、一段教会学生，考高分，应该把新课改的理念融入其中，让学生会自学，学会获取信息，学会探索和扩展等方面的能力，以达到培养创新人才的教学目标。
关键词: 自我介绍 习作方法 个性创新
“自我介绍”是学生习作中必练的内容，大部分学生往往会按照惯常见的写法去写，缺少新意，缺乏创意。如何写更具新意，可采用自我画像、镜中之人、寻人启事、换位思考、对己谈心、设计名片等练写自我介绍，让习作有内容可写，情感可得到展现，表现手法可具有创新和个性化，也能用准确的文字实事求是地表现自己，让习作整体水平得以提升。
关键词: 小学课文 应时而教 披文入情
文章大多是应时而写，如杜甫的《春望》。同样，有些课文可应时而教，这里的“应”有顺应、回应的意思，“时”就是指眼前面临的现实。虽然它们作为语文教材的一部分编者赋予其应有的顺序和位置，但是作为教者还是可以从提高教学效果的角度出发在教学顺序上作一些调整，这应当属于对教材的二次处理。
关键词: 小学语文 课堂练习 多样化 生活化
练习是巩固学习效果的方式之一。教师在练习题的设计中，应从民主和谐的基础出发，遵循新课标理念，切合学生实际。激发他们的兴趣、促进个性发展。为此，课堂练习要联系生活，体现层次性、多元化，使学生的语文综合素质得以提升。
关键词: 儿童化作文 习作表达 指导方法
“儿童化作文”教学其本质就是记录“美好瞬间”，写意多彩生活；研究“生命之趣”，倾听成长之音；聚焦“特别发现”，表达成长花絮。这些尝试与探索，丰盈儿童的精神世界，与儿童一起打造永不消逝的童年家园。当习作教学的所有环节、所有元素都有了这样的指向，都与儿童的精神和言语一脉相承、和谐共生，那么写作对于儿童来说，就是一种真正的...
关键词: 作文指导 作文批改 写作兴趣 活动创设
小学生作文指导需要一定的技巧和方法，只有激发学生写作兴趣，才能提高写作信心。指导学生作文要个性化，要写出新意，并上好作文批改课，不断提高学生的习作水平。
关键词: 作文课 感悟生活 创新实践
作文课程不应局限于课堂，要不断开发、充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，使作文课真正成为学生不断创新的综合实践课，真正成为学生生活中的一部分。
关键词: 农村小学生 阅读面拓展 评价
针对农村小学生阅读面相对较窄的问题，教师应抓住课堂阅读教学这个主渠道，选择适合该学段学生阅读的书刊，充分利用家庭、村图书室等教育资源，拓展阅读面，同时要做好阅读评价等。
关键词: 英语单词 教学 死记 巧学 活用
学习单词的基本方法：死记，指行之有效的记忆方法和规律；巧学，是死记的深化和延伸；活用。体现学以致用，强调在语境下运用，既符合语法规则，又达到语义通顺。
关键词: 小学英语 教学 主动学习意识 表现
课堂教学蕴涵着巨大的生命力，只有生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于学生的学习和教师的成长，课堂上才有真正的生活。学生真正参与教学的主要表现为学习情绪饱满、交往频繁、参与积极、思维活跃等。
关键词: 英语教学 情景创设 课堂气氛 课堂效率
一堂高质量的英语课应该使用多种新颖的教学方法，激发课堂气氛，使单调乏味的课堂变得生动活泼，妙趣横生，使学生的学习充涛快乐，从而有利于教学相长和课堂效率的提高。
关键词: 稿件处理 作者投稿 启事 电子邮件 磁盘文件 电子邮箱 论文题目
1．作者投稿本刊一定要寄交纸质稿件。可在寄交纸质稿件的同时附以磁盘文件或发送电子邮件。本刊电子邮箱；jysjyyj@vip．163．com，邮件“主题”一栏请注明作者姓名和论文题目。以便于检阅。
关键词: 数学教学 学习自主性 引导作用
新课程的课堂如何实现“主体”与“主导”的辩证平衡是当前实施有效教学的一个重要课题。在数学课堂中，既要给学生创设自主探索的时空，又要充分发挥教师有效引领的作用。教学中的“画龙点晴”。既能充分凸显学生的主体地位，又能有效地发挥教师的主导作用。
关键词: 数学课堂 有效教学 对立矛盾体 动态平衡
数学课堂上簇生着很多对立的矛盾体，有效的教学要寻求它们“相生”的时机，“互融”的温度，让课堂上规范与自由得以“相映共生”，生活化与数学化顺利链接，动手操作与静思内化有机结合，形式包装与内涵凸显皆蓄共赢，自主建构与被动接受相得益彰，打造出课堂上一种动态的平衡，使对立矛盾得以和谐统一。
关键词: 数学教学 体验美 简约严谨美 和谐统一美 对称均衡美 广泛真实美
数学是很美的，在数学教学中教师不能一味的传授知识，还要用数学固有的美去感染学生，使他们体验、感受数学的美，以愉快的心情投入到尝试中去，激发他们的求知欲。
关键词: 小学教材 活动性 趣味性 生活性 开放性 铺垫性
冀教版小数教材不仅考虑学生自身的特点，更遵循学生学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历，将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用。进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
关键词: 数学课堂 7的乘法口诀
对于不用教师教学生已会的教学内容，更值得教师探究，应从不同于学生粗浅认识的角度出发，挖掘这些内容的价值及其教法的创新。让课堂更具魅力。
关键词: 小学数学教学 问题意识 培养策略
问题意识是与学生探究能力最为相关的基本素质之一，培养学生的问题意识具有重要的教学价值。其教学策略应为：创设情境，培养学生发现问题的能力；利用问题串，为学生分析问题提供思考框架；发挥教师的主导作用，使学生对问题的的认识明晰化、具体化、深刻化；以评促思，促使学生解决问题的策略多样化。
关键词: 数学阅读 数学课堂 有效性
“数学教学是数学语言的教学。”数学语言具有简洁、精确、抽象的特点，而语言的学习是离不开阅读的。因此，让数学阅读走进课堂，以提高课堂的有效性。
关键词: 小学科学 动手操作能力 科学素质
动手操作能力是小学生科学素质的一项重要内容。在小学科学教学中，教师通过联系实际，科学设计教学环节，有意识地培养学生的动手操作能力，能有效地提升学生的科学思维水平和科学探究能力。
关键词: 小学音乐 情感体验 教学效果
丰富学生对音乐情感的体验，对于提高音乐课教学效果具有重要的作用。在小学音乐教学实践中，尝试通过多种手段引领学生走进音乐，体验和领悟音乐的情感，培养学生的音乐兴趣，提高课堂教学效果。
关键词: 小学英语 课堂教学 精彩细节
“大礼不辞小让，细节决定成败”，课堂教学同样因细节而精彩。在深入课堂观课过程中，发现很多教师在教学细节上处理得非常精彩，今天把它们整理出来与大家共同分享。
关键词: 幼儿教育理论 教育研究 教育发展 教育科学研究所 家庭教育指导 2009年 机构调整 业务指导
河北省教育科学研究所幼儿教育研究室是2009年底所内机构调整新设的研究室。幼教室承担全省幼儿教育理论和实践问题研究，负责0～6岁学前阶段教育教学业务指导和婴幼儿、中小学生家庭教育指导。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：石家庄市中华北大街122号，邮编：050061。