购物车(0)教育实践与研究(A)杂志是由河北省教育厅主管，河北省教育科学研究所主办的一本CSSCI南大期刊。
教育实践与研究(A)杂志创刊于1979，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育实践与研究(A)杂志是由河北省教育厅主管，河北省教育科学研究所主办的一本CSSCI南大期刊。
教育实践与研究(A)杂志创刊于1979，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 青少年教育 价值选择 因素
学校教育的重要任务之一是促进青少年价值判断与价值选择能力的发展,帮助青少年建立良好的价值观.因而,对影响青少年价值选择与价值观形成发展的各种要素进行积极探索日益显现其重要性.其中,有针对性地帮助学生认同并接受社会主流价值观念,培养他们的自主价值判断能力与价值选择能力,已成为当前学校道德教育的首要任务.
关键词: 模块教学思想 研究 践行
“模块教学”思想既要求学生课堂学习的思路,按“提出问题——探究问题——表达感受——扩展应用”的模块顺序向前推进；又要求模块教学的内容集中地体现新课标倡导的“问题意识”、“自主学习”、“多元对话”、“整体把握”、“学习实践”、“生命教育”等核心理念.
关键词: 教育契机 契机教育 个性化教育
教育契机是指对学生进行某种教育或解决学生某个问题时的最佳时机.它是在教育实践过程中自然生成或有意创设的某种关键性事件或情境.教育契机可分为常规教育契机和非常规教育契机.发现教育契机,关注教育契机的个性化特点,尤其要从学生个体动态成长和不断变化的趋势来认识教育契机的特点和标志,以抓住教育契机和实施教育.有效的教育都是契机教育,...
关键词: 教育科研 行动研究 意蕴 范式
随着新课程改革的实施与推进,教育科研的行动研究得到普遍认同.行动研究是促进教师专业成长的有效途径,“问题—计划—行动—观察—反思”是教师行动研究的基本范式.
关键词: 稿件处理 作者投稿 启事 电子邮件 磁盘文件 com 电子邮箱 论文题目
1．作者投稿本刊一定要寄交纸质稿件，可在寄交纸质稿件的同时附以磁盘文件或发送电子邮件。本刊电子邮箱：jysjyyj@vip．163．com。邮件“主题”一栏请注明作者姓名和论文题目，以便于检阅。
关键词: 小学语文 单元整合 教学策略
打破传统的小学语文一课一教的教学模式,从单元思想出发,实施“单元整合教学”应成为小学语文课堂教学改革的一个重要方向,可以从诵读训练、整组练说、课堂练笔、同类对比等有效策略,为学生主动学习、合作学习、探究性学习提供了更多的余地和空间,切实提高教与学的实效.
关键词: 小学生习作 真实生活 读写结合 激活思维
在农村小学生习作中题材雷同、语言贫乏、脱离实际的现象较为普遍.原因在于习作与学生生活脱节,与阅读教学脱节.走出农村小学作文教学的困境,需要采取：引导学生关注真实生活,从平凡的生活中选取素材；读写有效结合,促进学生读写能力的同步提高；师生同步习作,激活学生思维.
关键词: 语文阅读教学 教学目标梯度 阅读教学观摩课
语文教学目标梯度的设置,要依据课程标准,要注意语言文字应用目标梯度的清晰性和人文熏陶目标梯度的模糊性.语文教学目标梯度的提升,要注意教学过程的非线性和教学策略的由浅入深.
关键词: 语文教学 倾听 要求 方法 品味
倾听是一种重要的交际能力,它不只是接纳信息的过程,也是内心状态的反映,是人的综合素质的重要体现.语文教学应重视学生倾听能力的培养,提出倾听要求,教给倾听方法,发挥倾听的多重功能,让学生学会倾听,有品味地倾听,全面提高学生的素质.
关键词: 小学语文 语言文字 对话训练 培养语感
农村小学语文课的教和学应依据学情与课文设计相应的学习重点,以落实学生的语言文字训练、实现培养语感、积累语言的目标.
关键词: 作文教学 思维 思路 完整 主次 感情
对于小学作文教学,新课标明确地提出观察、积累、思维是学生把文章写具体的重要途经.如果学生没有对所写的事进行一定的再现思维训练,写作时就无话可说,无事可写.因此,在作文教学中,教师要引导学生对确定材料、分块完成、增添感情进行写前指导性思维训练,使学生有话可写,能写具体,从而提高写作水平.
关键词: 小学语文 语文教师 焕发魅力
小学生感受到语文的魅力,绝大部分是通过有魅力的语文老师而爱上语文的.因此,语文教师应提升自身语文素养,为学生树立榜样；提高自身教学技能,让学生对语文学习有兴致；改变语文教学的传统观念,让学生走出书本；改善课堂学习氛围,让学生学得轻松.从而让语文教学因教师而焕发魅力.
关键词: 小学作文教学 小练笔 仿写练习 拓展思维
小练笔是小学生学习写作的起步训练,既要进行句式仿写,模拟对话练习,注意标点符号,尝试段落仿写,又要发挥学生想象能力,放飞学生思想,夯实写作的基本功,促使学生习作能力螺旋上升,成就大习作.
关键词: 语文教学 激发兴趣 培养习惯 阅读能力
好的阅读习惯和阅读能力会使人受益一生.语文教学要注意激发学生阅读兴趣,切实帮助学生掌握阅读方法,鼓励其有选择地阅读,积累素材,逐渐养成读书习惯,提高阅读能力.
关键词: 英语教学 任务 动手
任务型教学在英语教学中的实施意义在于培养学生运用语言的能力.教师设计任务实施活动所遵循的原则应该是让学生动手,在做中学,在做中用.
关键词: 英语教学 兴趣 作用
兴趣是学习的动力.在英语教学中,利用实物、情景以及简笔画等手段进行教学,可以有效地激发学生学习英语的兴趣.
关键词: 小学 英语 词汇教学
词汇是英语学习的基础性任务.在小学英语词汇教学中,采用复习、呈现、练习巩固、拓展运用、作业再加深印象等五个环节,能取得较好的效果.
关键词: 小学英语 语篇教学 拓展活动 适时 适度
为了更好地完成教学目标,可对教材内容进行拓展和延伸.在小学英语语篇教学中,实施拓展教学活动应遵循适时、适度、适当、适宜四个原则.
关键词: 小学 英语 情境教学 途径 方法
小学英语教学要创造性地设计贴近学生生活实际的活动情境,以增强学生的学习兴趣,使他们能够积极参与语言实践活动.在英语课堂教学中,教师创设情境要根据学生的年龄特点,设计切实可行的、能为学生接受的情境途径和方法.
关键词: 品德课程 单元教学 存在问题 原因分析 应对策略
根据“品德课程标准”及其教材编排体系,实际教学中存在一些有待解决的问题.需要通过对单元的构成、目标、内容、实施、评价等环节的研究,才能促进品德学科教学效果的不断优化.
关键词: 上课 阅读 写作 反思性实践
参与数学新课改实践的教师,要扎根课改实践,通过“做”、“坐”、“作”的实际行动,进行反思性实践,发展自己的实践性智慧,实现富有创意的教育人生.
关键词: 数学课堂 思维成长 可能性
数学课堂是学生思维成长的土壤，教师的智慧是阳光和雨露。教学要给学生充分的探索时间和空间，用耐心和智慧滋润其生命，才会使它焕发出光彩。
关键词: 导图式教学设计 范式 步骤 策略
思维导图是一种将思维可视化的工具,具有发散性.将思维导图应用于学科教学设计,应从导图式教学的范式出发,明晰导图式教学的一般步骤,实施导图式教学的策略,即“课前导航,梳理经络；课中对话,合作建构；课后诊断,提高效率”.
关键词: 小学数学 自主预习 预设和生成
自主预习是指学生初步的独立阅读教材,了解新知识,思考新问题,尝试解决新习题,为新知学习和探究打下基础.小学生的自主预习可以有效地促进生本结合,有力地促使学生的自主探究,有序地实现教师的高效引领,有利于课堂教学的预设和生成.
关键词: 信息技术 启发式教学 探究式学习
现代信息技术在教学中的运用,能较充分地激发学生的探究热情,使教学与学生生活实际紧密地联系起来,引导学生进入积极主动、轻松活跃、气氛和谐的学习过程,在探索、发现与应用新知中培养学生的创新意识、创新精神和实践能力.信息技术有助于教师启发式教学的开展,有利于学生探究式学习的进行,有利于促进学生的整体发展.
关键词: 小学数学 教学关键 自我发现
小学数学教学要有效地提高学生的数学素养,教师必须善于激发学生的学习兴趣,创设成充满活力的数学课堂,激活学生的思维,促使他们积极参与,独立思考,自我发现,实现小学数学教学的价值.
关键词: 小学数学 探究性学习 设问 实效性
问题是教学的“心脏”.没有问题,就无从探究；问题的质量高低,也决定了探究的学习效果.在探究性学习中,要努力提高设问的有效性,达到以“问”促探,以“问”引思.这是很值得教师深思与探究的课题.
关键词: 数学课堂 算法 多样化 优化
算法多样化与优化是小学数学改革中的焦点问题之一.算法多样化是《数学课程标准》所倡导的理念与要求.从日常的课堂教学探索、鲜活的教学片段入手,让教师从火热的课堂场景中,静下心来思索；在教学实践中开始反思、总结,努力在数学课堂上呈现多样,引导优化；精心组织,优化提升；实现算法多样化基础上的优化.
关键词: 数学教学 教学目标 教学重难点 探究教学
教学设计是教师对教学的预设与期待,是教师教学的思想性、科学性、艺术性及素质等的综合体现.好的教学设计既要着眼整体,统揽全局；又要循序操作,精细落实,以提高课堂教学的有效性,促进学生的全面发展.然而,由于认识不足,研究不够,因而在数学教学设计中出现了诸多症状,值得我们深思.
关键词: 数学课堂 文化教学 灵动美妙
数学是一种文化.数学课堂应当是文化课堂,应将人类数学文化的创造、智慧和现代社会的发展与进步有机地结合起来,让数学课堂充满文化气息,才能使学生在尝试、反思、释疑、重构的创造过程中,学好数学知识,提高文化修养,使数学课堂升华到充满诗情画意、灵动美妙的境界.
关键词: 科学课程 教师 教学 实验 探究
科学课程教育需要新的教育理念.因此,科学课教师要不断地学习科学新知识,更要新教学理念,要具有丰富的理论知识、较强的实验操作能力、多样化的教学手段,要与时俱进提高自己的科学素养,才能使教学游刃有余.
关键词: 学生认知 科学探究 自制教具 学习兴趣
通过自制教具的使用,呈现具体化、形象化的科学课堂,给学生在感知、理解和记忆知识等方面创造有利条件,促使学生的具体感知与抽象思维相结合,符合小学生的认知特点,能帮助学生形成的概念更明确,使他们的观察、思维能力得到发展,学习兴趣及积极性得到提高,科学素养得到提升.
关键词: 学校健康教育 计划 内容 实施
在学校的德育、智育、体育、美育和劳动教育中,都有健康教育的任务.它们旨在改善学生的卫生态度、行为和习惯,培养学生维护和增进自我健康与社会、民族健康的能力.学校健康教育的实施,应通过健康教学和健康指导两个主要途径.健康教育要让学生了解自己的生理特点,按卫生学原理维护和增进身体的健康,还要让学生学会自觉地调节自己的行为和情绪、情...
关键词: 班主任 师爱 歌声
学生在作文里鼓励我说：“师爱如歌。”的确，作为一个班主任，爱是一种必备的品质，更是一门高妙的艺术，从某个角度看，师爱真的如歌。
关键词: 竞争 教育工作者 培训班 孩子 家长 学校
“减负”、“竞争”在当今教育中是占有重要位置的“关键词”。大量的事实严峻地摆在教育工作者的面前。譬如，众多的家长不避寒暑，带着孩子奔走于各种培训班，其目的明确而又坚定，即为了孩子的“小升初”能考出一个好成绩，进所好学校。
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