购物车(0)教育实践与研究(A)杂志是由河北省教育厅主管，河北省教育科学研究所主办的一本CSSCI南大期刊。
教育实践与研究(A)杂志创刊于1979，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育实践与研究(A)杂志是由河北省教育厅主管，河北省教育科学研究所主办的一本CSSCI南大期刊。
教育实践与研究(A)杂志创刊于1979，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 小学语文 小组合作 激发兴趣 教师 引导作用 培养能力
合作学习是一种极富创意的教学理论与策略体系，合作学习中教师是课堂的组织者、知识的引导者、学习的合作者，要激发调动学生学习积极性，尊重学生的自主性和创造性，给学生创造一个自主探索、合作的空间，使每个人都能从学习中体验到进步的喜悦。
关键词: 小学数学 互联网 教育变革 反思
互联网作为一种技术应用，其强大的向心力对人类的社会生产和生活产生了巨大影响。对教育活动而言，互联网改变了传统线性的教学模式，多样化媒介手段有利于提升学生学习注意力，对于培养学生自主学习和沉浸学习也具有不容忽视的影响。然而，由于多媒体是一种被动教学，过度依赖则会产生削弱学生自主学习之嫌。此外，互联网多种娱乐活动会有意无...
关键词: 小学 思想品德课程 问题 原因 对策
小学的思想品德课是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。但现实中的小学思想品德课程，仍存在缺乏专业性教育、教学方法使用不当、教育教学与学生实际脱节等一系列问题。现从这三个方面来阐述小学思想品德的教育现状，并探究其问题产生的原因，以及对解决这些问题提出了相关的对策。
关键词: 小学语文 作文课堂 情境 观察 活动
作文是语文基本功中最重要的内容，也是衡量和体现学生语文技能的重要标志。语文教师可以采用创设乐写情境、指导观察生活、开展多项活动、积极鼓励等方式进行教学，从而不断提高小学生的作文水平。
关键词: 小学语文 诗词教学 文化 终极目标 精神价值
诗词教学对于学生的文化唤醒非常重要。古诗的诵读教学能带给学生美的沉淀和文化的熏陶，在诵读教学之中让学生与诗的文化意境相融，学生才能和千百年前的诗人们共呼吸，才能感触千百年前的文化情怀。
关键词: 小学语文 核心素养 阅读兴趣 阅读方法 阅读能力
阅读教学要达到预期的成果，首先应该指向学生阅读兴趣的培养。教师应该努力让学生体会到阅读的快感，让学生在阅读中赏心悦目、甘之如饴。教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。
关键词: 小学数学 创设情境 算法模型 数学本质
在小学数学教学中，教师创设情境，为探索算理和算法提供了感性基础和现实模型，让学生进一步感受数学和生活的联系，同时体会数学在生活中的应用价值。通过学习让学生形成技能，将学生认知引向更深处，串联与贯通以前所学知识及其之间的内在联系，直通数学本质，化归思想。在课堂最后巧妙引入相关的数学史料，激发学生的民族自豪感和责任感，同...
关键词: 小学数学 几何直观 数感 培养
“几何直观”和“数感”虽是两个不同领域的内容，但“几何直观”具有直观的形象，可以解决抽象性的“数感”问题。教师可从“理解数的意义、把握数的大小、辨析运算定律、明晰数量关系”等四个方面利用“几何直观”培养学生数感。通过降低学生的思维难度，减少数学的抽象性，给学生提供一条更为明晰的思维路径。
关键词: 小学数学 数与代数 思想方法 研究 渗透
小学数学“数与代数”中蕴含的常规数学思想和一般思想这两类思想方法，在小学数学“数与代数”教学中加强数学思想方法的渗透，是为了让学生明白如何有条有理地、思路清晰地去解决问题，以更好地学习和掌握相关的数学知识，形成良好的思维品质，让学生自主的融入到学习中来，为今后的学习打下扎实的基础。
关键词: 小学数学 计算课 算法多样化 优化算法
目前，许多小学数学教师走入了一个误区———盲目追求学生解题的算法多样化以及代替学生优化算法。其实，考虑到学生发展的阶段性和个体差异性，应该体现学生个性即可，不能盲目追求算法的数量，应该关注学生主体，处理好算法多样化与优化的关系。
关键词: 小学高年级学生 音乐欣赏课 音乐内容 音乐节奏 音乐文化
小学音乐欣赏课是音乐课的重要组成部分，也是美育的重要途径。要培养小学高年级学生在音乐欣赏课中的鉴赏能力，需要做好以下四个步骤：听懂音乐内容、感受音乐节奏、品味文化以及认识乐曲作者。在这个过程中，可以提升小学生对于音乐的欣赏能力，并以此激励学生不畏惧困难、勇敢前行。
关键词: 小学语文 课前预习 预习方法 预习习惯
在语文的学习中，预习是语文学习的一个重要环节，充分的预习是学好语文的前提和基础，养成良好的预习习惯，更会受益终身。所以，语文教学中教师必须指导学生掌握良好的预习方法，养成预习习惯。
关键词: 小学语文 一年级 声调习得 具身教学法
小学一年级是学生普通话声调习得的关键时期。小学一年级学生的语言感知能力与逻辑思维能力比较差，声调习得的教学应采用生动活泼的具身教学法。具身教学法，是利用小学生的身体进行声调教学的方法，将音节高低起伏的变化与学生身体的运动态势结合起来，让学生通过自己的身体运动去感知声调的变化，从而实现声调习得的目标。声调习得的具身教学...
关键词: 小学作文 作文评语 积极心理学 教师 情感
小学阶段的写作教学重点在于激发学生写作兴趣与写作自信的维护，教师的评语对学生写作发展影响不言而喻。从积极心理学视野对评语进行研究；通过以情感性原则为评语写作基石，给予学生个性化评语，注重鼓励的科学性和探讨、建议的启发方式，提出评语写作新思路。希望通过评语创造学生主观幸福感、关注学生积极人格、增加学生参与性的愉快体验，...
关键词: 小学科学 高年段 变量控制 实验设计任务单
在小学科学教学中有很多涉及变量控制实验的内容，掌握变量控制实验技能对学生科学概念的建构至关重要。如何帮助小学高年段学生掌握这一技能，可以借助实验设计任务单。高年级的变量控制实验设计任务单应包括变量确定、影响推测、材料选择、初步设计、他组评价、设计修改这几部分。
关键词: 小学语文 群文阅读 课堂教学 教学评价 四度
伴随着群文阅读教学春天的到来，就如何改革和实施群文阅读课堂教学评价也成为中小学教师值得研究和思考的一个新课题。以《作家笔下的联想》这节群文阅读课为例，阐述如何从紧扣议题的选文是否有深度、整体设计的问题是否有广度、指导速读的策略是否有厚度和关注学生的课堂是否有温度这“四度”入手，对群文阅读课堂教学进行比较全面合理的评价...
关键词: 小学语文 阅读教学 语言节奏 人物形象 领悟文章
“习作知识”是学生在习作过程中为达到习作要求所运用的方法、策略、技巧，习作知识是帮助学生打开一扇扇习作大门的钥匙，是一架架将儿童引向习作体验的云梯。阅读教学中关注文本语言的表达、语言的节奏、修辞的运用能让学生在品味、理解、模仿中获得习作知识技能，积累习作方法，灵活运用于写作。
关键词: 小学数学 教学 生活化 本质
小学数学课堂教学生活化是数学教学发展的必然方向。当前小学数学教学在促进数学生活化这一方面仍然存在一些问题。新时期，小学数学教学不仅要注重传授知识，更需要注重丰富学生的生活世界。这需要数学教育工作者深入思考，创造生活教育情境，实施生活化教育方法和过程，实现数学教学与生活的有机融合。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：石家庄市中华北大街122号，邮编：50061。