教育探索杂志

试论邓小平的教育意识

关键词: 邓小平  教育意识  教育认知  教育情感  教育意志  

在党的第一代、第二代领导集体中，邓小平的教育意识是十分突出的。从纵向角度来看，这种教育意识有其产生、发展的历史过程；从横向角度来看，它表现为教育认知、教育情感和教育意志等三个方面。邓小平的教育意识具有鲜明的时代性.这种教育意识在推动中国教育事业发展方面起着十分重要的作用。

、邓小平、农民思想阐析

关键词: 邓小平  农民思想  农民教育  小康社会  教育内容  思想政治教育  素质教育  

中国共产党三代领导核心一贯重视农民教育问题，现已形成了完备的农民教育思想。这些农民教育思想是：关于农民教育的出发点；关于始终把思想政治教育放在农民教育的首位的思想；关于立足农民的长远利益，兼顾目前利益，根据农民的觉悟程度有步骤地教育农民的思想；关于用科技文化知识教育农民，提高农民的科技文化水平和素质的思想；关于灵活多...

创新教育呼唤创新型教师

关键词: 创新教育  创新型教师  高校  素质教育  教师队伍建设  

实施创新教育离不开教师，没有创新型教师，不可能培养出创新型人才。因此，教师是创新教育的主体。依据创新教育的内涵，我们应明确加入WTO对创新教育的挑战和高校教师的素质现状，认识实施创新教育和培训创新型教师的辩证关系，进而明确实施创新教育必须建设创新型教师队伍以及培养创新型教师所应遵循的“以人为本、突出个性”的基本策略和“...

创新中的机遇初探

关键词: 问题意识  批判精神  教育创新  机遇意识  洞察力  

机遇是创新者内部素质与外在环境有机结合的产物。机遇可以分为同向、异向和类向三类。机遇具有意外、异常和易逝的属性.强烈的问题意识、敏锐的洞察力和科学的批判精神，是创新者有效地捕捉机遇的基本素质。

变被动机械学习为主动创新学习的几点思考

关键词: 学习方式  学习习惯  实践能力  中小学  情感沟通  教学模式  英语教学  教学手段  中学  

加入WTO后我国高等教育发展面临的处境与对策

关键词: wto  高等教育  对策  中国  优质教育资源  办学理念  专业设置  人才培养模式  

加入WTO标志着我国经济加快了融入世界经济体系的步伐，积极、主动、全方位地参与全球化进程，也预示着我国文化、教育等相关领域将进一步面向世界，实行更为开放的对外战略。研究加入WTO给教育尤其是给高等教育的发展带来的挑战和机遇，探寻我国面对这些问题所应该采取的措施，将对我国高等教育发展大有裨益。

加入WTO后教师理念的转变

关键词: wto  教育理念  服务理念  契约理念  经营理念  教师  

加入WTO后的诸多社会实践表明，教育作为贸易服务的产业之一，正经历着深刻的变革，教师传统的教育理念已很难完全适应加入WTO之后的新形势。因此，为在加入WTO后，抓住难得的机遇，迎接巨大的挑战，教师应树立相应的教育理念，如：服务理念、契约理念、信息理念、创新理念、合作理念和经营理念。

创造性研究型教学模式初探

关键词: 创造性研究型教学  教学模式  合作学习  实验探究  角色扮演  师生关系  

创造性研究型教学模式，是以发展的创造性为目的，以发现、探索、研究为活动形式的一种教学模式。构建这种教学模式，必须考虑学生的发展水平问题、创造性的构成和层次问题、创造的环境氛围，问题和教学的效率问题。创造性研究型教学模式体现在课堂活动形式上，有合作学习模式、角色扮演模式、概念形成模式、实验探究模式和讨论探究模式等几种模...

中小学数学研究性学习要突破“七变”

关键词: 中小学  数学教学  研究性学习  学习方式  问题情境  创造能力  思维训练  

研究性学习作为国际社会普遍认同的一种学习方式，已日益显示出它对人才培养的重大作用。教育部已于2000年将研究性学习规定为中小学的必修课程。在中小学数学研究性学习中，要做好七个方面的工作，即要突破“七变”，从而达到研究性学习的目的。

研究性课堂教学的探索与认识

关键词: 研究性教学  课堂教学  创新教育  教学模式  创新能力  参与意识  

研究性课堂教学是一种新的教学实践活动，它承续创新教育的思路，显现出极大的活力。实施过程中，它对教师、学生、教材有着严格的要求，其操作程序灵活多样。它最大限度地张扬了学生的个性，提升了学生的怀疑精神，点燃了学生的创新火花。

论主体间性课程的建构

关键词: 主体间性课程  主体性教学  文本主体  校园文化  师生主体  

共主体论教学为主体间性课程的建构提供了契机，主体间性课程强调文本主体、教师主体、学生主体之间的对话，三主体在交往中的互识与共识构筑了主体间性课程的核心。

校本课程：一种课程研究范式的解读

关键词: 校本课程  课程研究  研究范式  课程管理  课程开发  课程价值观  

课程研究中存在不同的研究范式，校本课程研究较多地体现着“系统-管理范式”的特征。校本课程的提出是课程价值观的转向，是对原有课程管理体制的突破，是对原有课程开发模式的突破。

潜在课程与人的可持续发展

关键词: 可持续发展  高等教育  培养目标  潜在课程  自主学习  终身学习  

人的可持续发展是“社会可持续发展”问题的核心与目标。高等教育的目标之一就是培养可持续发展的人。潜在课程具有特殊的功能与作用，因而非常有必要从培养受教育者的可持续发展的能力出发，精心设计学校的潜在课程。

实践视界中的课程与教学关系及其推论

关键词: 教学大纲  课程标准  课程目标  课程理论  教学内容  教学评价  

在实践视界中，课程仍然是指所有学科的总和或一门学科，以及教学大纲(课程标准、教学指导纲要)和教学进程安排等。在教育实践中，课程与教学的关系为：课程是教学的一种资源，教学是对对课程的一种利用与加工；课程虽是供教学利用的一种资源，但不排除利用其他资源；教学虽是对课程的利用与加工，但不排除对其他资源的加工，也不排除非教学活动...

教学基地建设与相关课程改革

关键词: 教学基地建设  课程改革  教学内容  高校  电工电子教学  实验教学  教学改革  

现代学校人力资源管理职能与流程的再造

关键词: 人力资源管理  薪酬管理  业绩评价  教师招聘  高校  学校管理  

现代学校人力资源管理是指对教职工的智力、体力和情感所进行的科学、合理的发掘、组织、使用和发展，为充分实现学校目标提供可靠的人力保障的一系列管理理论和管理方法。学校人力资源管理有吸引、保留、激励与开发学校所需的人力资源这四项基本目标。表现在具体职能上有：制定学校人力资源管理计划，教师的招聘、培训、业绩评价和薪酬管理，等...

校长非权力性影响力的基本素养刍议

关键词: 校长  非权力性影响力  基本素养  学校管理  法律意识  政治思想素质  

校长负责制赋予了学校校长最高行政权力，但校长的领导主要是靠软因素，即校长非权力性的影响力。学校校长非权力性影响力的基本素养由六个方面素质和五个方面修养构成。

教育行动研究与教师解放

关键词: 研究方法  行动研究  教育体制  课程机制  教育科研  教师  

教育行动研究是介于理论研究与实验研究之间的一种研究方法，教育行动研究的主体是教师，教育行动研究以提高行动质量、改进实际工作为首要目的，它较其他教育研究方法有着不可比拟的优势。开展教育行动研究必须排除两大障碍，即解决好教育体制和课程机制问题，并在教育行动中解放教师。教育行动研究代替不了理论研究和实验研究，它只是二者的必...

农村与小城镇教育存在的问题及其解决策略

关键词: 小城镇教育  农村教育  教育经费  教育结构  教育质量  办学条件  基础教育  

全面推进和发展农村与小城镇教育是一项十分紧迫而重要的工作。当前农村与小城镇教育存在的主要问题是教育发展严重滞后，教育的地区差距较大，教育经费紧缺，教育结构不合理，等等解决这些问题的策略是突出政策的针对性，突出投入的有效性，突出教育的实用性，等等。

论人性化教育

关键词: 人性化教育  教育理念  理论基础  教育方法  马克思主义哲学  

人性化教育是教育发展的必然，是21世纪的教育理念。马克思主义哲学、教育学、心理学和伦理学是它的理论基础。人性化教育就是关注人的个性的教育，是关注人的生命价值的教育和关注人的发展的教育。它必须体现人的主体性，必须以尊重人为第一原则。

论现代化进程中我国教育法治的困境与出路

关键词: 教育法治  教育改革  教育立法  中国  后发型现代化  法治悖论  教育政策  

我国是后发型现代化国家，法律长期被当做国家重建和国家权力扩张的工具，其教育法治是一种“政府推进型”行为，因而准确地说，至今还没有培育出“本土资源”。一方面，我国的教育法治体现出移植的特征，主要是从地域和时间上移植西方教育法治，脱离了中国国家与社会关系的现实基础；另一方面，我国还存在着教育改革与教育法治、教育法规与教育...

试论发展理论在发展教育理论研究中的适用性

关键词: 发展教育理论  发展理论  理论研究  适用性  学科建设  概念系统  

发展教育理论是从发展的视角来研究教育发展问题的。发展理论的概念系统和分析框架，适用于发展教育理论的研究。但要注意二者的合理整合和进一步融会贯通，要把教育的发展放到整个社会发展的背景中去考察，最后使立足点回到教育自身发展问题上来。

村校建设和管理的现状与对策

关键词: 乡村学校  基础教育  对策  合理布局  职业道德教育  办学条件  师资条件  

乡村学校是进行基础教育的主要阵地，乡村学校的建设现状和管理现状堪忧。剖析村校现状，从规范、完善外部环境，合理布局，强化管理、注重指导，加强职业道德教育四个方面寻找对策，是改善乡村学校现状、发展乡村学校教育的有效途径．

教育均衡应首先在区域内实现——对农村落后地区教育发展的思考

关键词: 教育均衡发展  中国  农村落后地区  人事制度  学校布局调整  受教育权利  义务教育  

我国教育的不均衡发展有着深刻的历史原因。由于国力有限，所以在短期内不可能实现全国范围内的教育均衡发展，但在一个县市区域内实现教育的均衡发展是完全可能的。这就需要从学校布局调整和人事制度改革这两个方面来推进区域内实现教育均衡发展。

艺术思维与科学思维的统一——促进人的发展

关键词: 艺术思维  科学思维  素质教育  基础教育  课程改革  

人脑的可塑性与智力开发

关键词: 人脑  可塑性  智力开发  学习能力  创造性思维  多元智能理论  教育资源  教育心理学  

现代自然科学和社会科学的发展证明人脑具有可塑性。人脑的可塑性不但与人的学习能力、记忆能力有着密切的关系，而且与人的创造性思维密切相关；同时，人脑的可塑性对人的多元智力的开发具有重要的作用和意义，

构建应用型本科人才人文素质教育模式探析

关键词: 应用型人才  本科  人文素质教育  教育模式  创新精神  课堂教学  校园文化建设  高校  

试论素质教育背景下的体育教学改革

关键词: 素质教育  体育教学  教学改革  办学思想  个体差异  因材施教  教师队伍建设  中小学  

在素质教育背景下实施体育教学改革，必须牢固树立健康第一的指导思想，转变学校领导办学思想观念；必须面向全体学生，尊重学生个体差异，因材施教；必须以学生健康为中心，加强体育课程建设；必须建立以增强体质、增进健康实效为中心的考试制度；必须加强体育教师队伍建设。

运用多媒体教学手段，提高音乐欣赏课教学质量

关键词: 多媒体教学  教学手段  音乐欣赏课教学  教学质量  学习兴趣  启发式教学  教学情境  中学  

简论思想政治课教学方法审美化

关键词: 思想政治课教学  教学方法  审美教育  教学改革  教学内容  中学  

随着时代的发展，思想政治课也在不断地革故鼎新，但教育效果往往欠佳。溯本求源，除外在因素的影响外，关键还是其自身原因，即教学不得法，缺乏审美化倾向。因此，教学方法审美化是思想政治课教学方法改革的有效途径。思想政治课教学方法审美化的表现形式，一是教学方法的多样化，二是教学方法的形象化；思想政治课教学方法审美化的实施基础，...

语文教学激发学生兴趣五法

关键词: 语文教学  研究性论文  中学  学习兴趣  问题情境  创新精神  学习方式  学习效率  教学手段  教学内容  

谈语文审美教育的作用

关键词: 审美教育  创新思维  教学内容  素质教育  中学  语文教学  

教师责任感对学生的心理影响

关键词: 教师  责任感  职业道德  教育观念  课程改革  角色转变  职业价值取向  学生  心理影响  

教师责任感是教师职业与道德规范中的重要问题，教师能否在真正意义上认识并履行其职业的和道德的责任，将对学生的学习与发展产生深远的影响。认识教师责任感产生的基础及其对学生心理的影响作用，将促使教师不断提高教育意识水平，不断提高其教学效果，提高教育教学的心理水平。

关于高中学生焦虑状况的调查研究

关键词: 高中生  心理健康诊断测验  焦虑问题  调查研究  教育心理学  检出率  心理健康教育  

采用心理健康诊断测验(MHT)，选取河南省南阳市两所重点高中的两个年级两种班制的学生进行团体测试，结果发现，高中生过度焦虑问题总检出率为1．08％，一般焦虑问题检出率为22.51％；学生中存在的焦虑问题主要为恐怖倾向、身体症状及冲动倾向；两所学校在过敏倾向、身体症状、恐怖倾向及焦虑总分上存在显著差异；高一、高三学生在过敏倾向、身...

后现代视野下认知心理学研究范式的新发展

关键词: 后现代主义  认知心理学  研究范式  研究进展  非认知因素  多元化  人性化  

后现代主义思潮强调多元化、开放性，反对整齐性、统一性，并对现代认知心理学过分依赖实证主义和过分追求自然科学的研究模式及忽视对人的本质属性与动机、情感等非认知因素的研究的现象进行了抨击，受其影响，认知心理学的后现代研究范式重视研究的多元化、差异性和人性化。

对德育经济功能的几点认识

关键词: 德育理论  经济功能  市场经济  小康社会  创造精神  

长期以来，德育的经济功能为人们所忽略，在理论上、实践上给市场经济建设带来了一定的危害。从地位、表现形式、基本特征三方面认识德育的经济功能，可以发现，在宏观层次上，德育有助于形成良好的经济文化、经济道德，促使经济决策出台，为经济发展创造出优良环境；在微观层次上，德育通过发展和完善个体的思想道德素质，对经济生活产生直接作...

切实加强对青年学生的“三个代表”重要思想

关键词: 青年学生  三个代表  普通高等学校  教学内容  

“三个代表”重要思想，是中国人民实现中华民族伟大复兴的巨大精神动力和宝贵思想武器。必须切实加强对青年学生的“三个代表”重要思想教育。青年学生是“三个代表”重要思想的重要学习主体和实践主体；青年学生应学习历史，深刻理解“三个代表”重要思想的伟大意义；青年学生应自觉坚持以“三个代表”重要思想指导人生发展。

新课程改革中教师的角色转换及实现

关键词: 课程改革  教师  角色转换  课程结构  基础教育  课程标准  知识传授  课程开发  

新课程改革要求教师尽快由知识传授者角色实现向教师即促进者、教师即研究者、教师即改革者与决策者等角色的转换，外部的支持系统是教师从；中突转向适应与发展的基本条件和保障。

近代教育家论教师队伍建设今议

关键词: 高等学校  近代教育家  教师队伍建设  师德建设  激励机制  

我国许多近代教育家对教师队伍建设都有许多独到的见解。高校教师队伍建设，是办好高水平高校的关键。高校教师队伍建设的主要措施是：加强师德建设，营造师德新风；提高教师素质，实施创新教育；稳定教师队伍，吸引优秀人才。

个人资料档案：一种新的教师培训模式

关键词: 个人资料档案  教师培训  培训模式  师范教育  学生评价  

个人资料档案是目前欧美各国在师范教育、教师培训等方面广泛采用的一种新的培训手段和模式，并已成为学校聘用新教师的重要资料依据。它对我国师范教育有深刻的启示：有助于我国在师范教育中对学生评价模式的改变，有助于解决我国师范教育理论与实践相脱节的问题，有助于用人学校对师范生的全面了解，有助于提高师范生在求职中的竞争力。