教育探索杂志是由黑龙江教师发展学院主管，黑龙江教师发展学院主办的一本省级期刊。
教育探索杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育探索杂志是由黑龙江教师发展学院主管，黑龙江教师发展学院主办的一本省级期刊。
教育探索杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 邓小平 尊师重教 主题 教育思想 开放性 特点 知识分子
尊师重教是一个民族在其生存和发展过程中形成的对教师的尊敬、对教育的重视的思想、观念、意识和心理的总和,尊师重教思想关系着一个国家和民族的前途和命运,是一个民族复兴的强大动力和精神源泉,是提高民族素质的思想基石,是全民建设小康社会的精神力量,是实现现代化的必然要求,确认和弘扬邓小平尊师重教思想必须坚持面向现代化、面向世界、面...
关键词: 民族精神教育 特色 教育思想 历史传承性 全面系统性 民族凝聚力
高度重视民族精神教育工作,其民族精神教育思想是新时期弘扬和培育民族精神的坚实理论基础,这一思想具有历史传承性、发展创新性、全面系统性和指导前瞻性等四大鲜明特色。
关键词: 邓小平 青年观 大学生 高校 德育教育
邓小平的青年观是指导大学生“三观”建设的重要指导思想，邓小平的青年观可具体分为未来青年观、全面发展青年观、革命和建设生力军青年观,以此为指导,加强大学生的“三观”教育,对确保中国特色社会主义事业顺利进行具有重要意义。
关键词: 邓小平 思想政治教育 教育原则 教育方法
思想政治教育理论是邓小平教育思想体系中的重要组成部分，他强调,思想政治教育工作是改善党的领导、团结人民的关键,只能加强,不能削弱，他对思想政治教育的根本目标、主要内容、教育原则和教育方法进行了精辟的论述，这些思想对于新时期的思想政治教育工作有着重要的指导意义。
关键词: 传统教育 创新教育 创新型人才 教学内容 全面发展 自主学习
创新是人类文明的源泉，人类社会在不断的创新中取得发展和进步,人类本身也通过创新获得不断的完善与提升,于是,大力提高民族的创新素质就成了一项重大而紧迫的任务,教育义不容辞地要担负起培养创新精神、发展创新能力的责任。
关键词: 素质教育 理念 程序 指标体系 高校 评价内容 教育评价
促进高校素质教育的深入研究和有效实践,需要重点探讨高校素质教育评价的理念和评价程序；综合考虑素质教育工作的主要评价内容,构建高校素质教育工作评价的指标体系。
关键词: 创新学习 终身教育 创新主体 自学能力 素质教育
培养创新人才是时代的需要,关系到国家的兴衰存亡。创新学习是培养创新人才的逻辑起点,是实施创新教育的平台，为了实现培养创新学习能力的教育目标,应加强培养创新主体自学能力,将其作为辅助手段来实施教育改革。
关键词: 学分制 学生工作 机制创新 高校 与时俱进 学校管理
随着高校招生规模的不断扩大,学生人数迅速增加,我国高等教育大众化发展方向成为主流趋势[1]，大众化高等教育对学生工作提出了新的挑战,现有的学生教育管理模式和方法在一定程度上很难适应新形势的客观要求,满足不了大学生个体成长的客观需要,这势必要求学生工作要与时俱进,不断深化改革,创新工作机制,开拓工作思路。
关键词: 课堂教学 初中 科学课 教学设计 课程改革
在新课改背景下,笔者以“最近发展区”理论为依据,身体力行,努力探索,在初中科学课程教学设计中,体悟到找准学生“最近发展区”,搭好教学“脚手架”的教学思想，明确“最近发展区”的相关理论,并结合科学课程教学实践是找准学生“最近发展区”,搭好教学“脚手架”的关键。
关键词: 课程改革 课堂教学 显性知识 隐性知识 知识管理策略 教学方法
新课程的实施是课堂教学领域的一场革命,它将在教育观念、教学模式、教学方法和教学评价等方面产生深刻的变化，面对新课程给课堂教学带来的变化,教师不得不寻找一种新的、有效的课堂教学管理策略,才能适应新课程的要求。从知识管理的角度,将知识管理理论应用于课堂教学中,必须从三个维度探讨知识管理策略：一是课堂教学中显性知识的管理策略；...
关键词: 课程改革 教育测量 诊断性测验 规则空间模型 中小学
在新课程改革中诊断性测验正在显得越来越重要,如何进行诊断性测验是广大中小学教师面临的实际问题。规则空间模型将认知心理学和教育测量理论相结合,它首先对所要考查的属性进行梳理,并编制出包含这些属性的测验题目,然后根据学生对于题目的作答情况,将他们在规则空间中划归为不同的类别,从而诊断出各类学生的认知缺陷。
关键词: 课程改革 小学 教师 课程意识 实证分析 专业发展
新中国成立后的第八轮课程改革已经在路上了，这次课程改革在消解“制度壁垒”、建构起三级课程管理体制的同时,也遇到了前所未有的挑战，这种挑战有源于文化意识层面的,也有体制机制方面的,还有具体的课程技术层面的。其中文化意识障碍不但阻碍着课改的深化,也使广大教师形成了课改焦虑和课改倦怠,对于教师专业发展十分不利。
关键词: 发达国家 大学生 就业 特点 中介机构 自主择业
美国、德国、日本等发达国家大学生就业特点是：以社会化、市场化为主的自由择业；健全就业指导工作系统；多元化的中介机构。我国大学生就业工作应在借鉴国外经验的基础上,在加强就业指导、自主择业市场化、加强中介机构建设等方面,创立适合自己实际情况的就业制度及模式。
关键词: 城市化 农村教育 小康社会 中国 教育资源
在我国城市化建设不断加速发展的过程中,教育应突破城乡二元分割僵化思维的束缚。农村教育的目标不能锁定在为农村建设培养人才的方向上,而应确定为培养具有现代文明素质、能适应现代社会生活和社会发展需要的公民。由此,农村教育的主要内容仍应是基础文化教育,而不能是贴近农村实际和农民生活的＂农村课程＂，农村教育城市化,预示着农村教育发...
关键词: 语文教学 生活化 课程标准 教学模式 中小学
语文教育生活化是一个非常值得探究的问题，语文教育无法脱离实际生活而独立存在,注重语文与生活的联系是世界各国的共识，语文教育生活化包括两个核心内容；实施语文教育生活化将促使语文教育实践发生重大变化。
关键词: 主体性教学 教学原则 高校 理论依据 实施方法 教学目标 教学方法
主体性是人的本质属性,它存在于人的意识当中,通过教育将其有效地挖掘出来,使学生成长为人,使教育的终极目的得以实现。教学是学校教育的主渠道,也是培养学生主体性的主要途径,因此,教师要理解主体性教学原则的内涵,并在教学过程中加以灵活掌握和具体运用。
关键词: 信息素养 素质教育 培养途径 当代大学生 高校 计算机教学 课程整合
信息素养是生活、学习在信息化时代的大学生所必须具备的基本素质,是未来社会人的生存能力之一，大学生信息素养的培养是素质教育的一个重要内容,应从构建我国高等教育信息素养标准、增开信息素养系列公共必修课、营造培养良好信息素养的环境、提高教师的信息素养等方面构建信息素养教育的模式。
关键词: 示范性高中 办学思想 教育质量 校本研修 办学效益 培养目标 校园文化
一、示范性高中“示范”什么 示范性高中之高不在楼堂之高,而在其内涵之高；示范性高中之大不在规模之大,而在其效益之大；示范性高中之好,不在训练学生考试之好,而在其培养学生素质之好，示范性高中的价值和作用重在“示范”。
关键词: 文化冲突 校园文化建设 中国 高校 三个代表 制度文化 人生观
分析与阐释文化与文化冲突的概念、形式等,目的在于指出在社会主义大学,要把大学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,必须以“三个代表”重要思想为指导,加强校园文化建设,尤其是要加强校园思想文化建设。
关键词: 能源教育 必要性 可持续发展 基础教育 教育内容
21世纪是能源的世纪,谁拥有了充足的能源,谁就具备了可持续发展的基础。能源是一个国家的命脉和国民经济发展的重要支柱之一,同时也是制约人类社会可持续发展的主要因素,能源问题始终是左右国家可持续发展甚至是导致局部战争的重大课题。在我国,随着经济的迅速发展和人口的增加,能源消费急剧增大,不可再生资源的枯竭问题令世人担忧，面对日益严...
关键词: 教育公平 人本教育 受教育权 和谐发展 制度保障
教育不公平是目前社会关注和讨论的热点问题之一，应当明确教育不公的种种表现及其对社会所造成的负面影响,以及造成教育不公平的制度原因,并提出促进教育公平、实现和谐发展的制度保障措施。
关键词: 教育生态学 视角 高等教育 可持续发展 中国 开放办学 动态平衡
回顾国内外教育生态学研究现状,并从教育生态学视角探寻我国高等教育存在的问题,进而明确保持我国高等教育可持续发展的思路和对策,即保持高等教育发展的多样性,维持高等教育发展的动态平衡,创建可持续发展的高等教育保障系统,坚持开放办学。
关键词: 创新学习 自学能力 重要性 大学生 素质教育 高校
培养创新人才是时代的需要,关系到国家的兴衰存亡。大学生自学能力培养对塑造具有创新能力的创新主体具有十分重要的意义，应把加强培养创新主体自学能力作为教育改革的重要手段来实施,进而明确和掌握培养大学生自学能力的重要性及其方法。
关键词: 古代 和谐思想 中国 现代教育价值 教育思想
自古我们的先哲们就充分认识到了和谐的价值，中国古代管理思想强调和谐,主张协同,追求和谐的境界,使矛盾和差异的双方协调统一,共同构成和谐而又充满生机的世界，古代的和谐观主要包括四个方面的内容：天人和谐、群己和谐、人际和谐、身心和谐、以史为鉴,在这种理念的指导下,我们在教育领域也在孜孜不倦地探寻和谐的思想。
关键词: 教育信息化 发展对策 黑龙江 应用现状 中小学 现代远程教育
20世纪末期,我国开始大力推进信息技术在教育中的应用,国家先后启动了面向基础设施建设的“校校通”工程,“教育部现代远程教育扶贫示范工程和李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目”,以及“现代远程教育工程试点示范项目”等工程项目,实现了教育信息化硬件支撑环境的跨越式发展.在信息资源方面,国家投入大量资金,支持计算机辅助教学软...
关键词: 俄罗斯 教育改革 学制 特点 发展趋势 普通中等教育 高等教育
随着俄罗斯经济体制改革的发展,教育领域也进行了全面改革。在学制方面,俄罗斯基础教育和高等教育改革成为学制改革的重点.随着改革的深入,俄罗斯现行学制也在不断地走向成熟和正规。
关键词: 总体教育目标 审美观念 审美素养 艺术教育 中小学 高等教育
在大中小学开展普通艺术教育的过程中,要研究美育与艺术教育的共性和个性,从而把握大中小学艺术教育的美育目的和任务。只有如此,才能培养具有良好审美素质与高尚道德情操的各类人才。
关键词: 信息技术 学习能力 教学资源 自主学习 建构主义 学科整合 中学
掌握教育信息技术是探索信息社会教育教学规律的基本条件.正是基于以上基本理念,我校自2001年初,开始了“应用网络信息技术和资源培养学生学习能力”的实验研究工作。
关键词: 网络教育 学习支持服务系统 个别化学习 自主学习 质量保障
学习支持系统是网络教育系统中的关键组成部分,对于网络教育的质量和持续发展具有重要意义，应从服务观的角度明确学习支持系统的含义、存在意义、规划及评价。
关键词: 高校 课堂教学 教学模式 教学方法 教学内容 教学手段
教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的、在一定环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式,也就是说,教学模式是指按照什么样的教育思想、教学理论和学习理论来组织教学活动进程。
关键词: 边远地区 教学改革 高职院校 实践教学 教学内容 课程设置
边远地区高职院校不同于内陆经济繁荣省份,更有别于沿海经济发达地区。这些地区经济欠发达,就业岗位少,办学的规模及改革的力度与其他地区不可同日而语。但是,不能因此而不搞教学改革,就把高职院校办成本科的“压缩饼干”或者办成扩展的中专。
关键词: 教育信息化 课程整合 教学资源库 教师培训 建构主义
一、基础建设,打开教育信息化大门 信息化基础建设,是实现教育信息化的前提和保障,教育信息化大门由此而打开.在实现学校教育信息化的初级阶段,要做好完善机制、加大投入和资源建设等方面的工作。
关键词: 特色学校 办学模式 办学品位 综合竞争力 可持续发展 与时俱进
特色办学,改变应试教育下“千校一面”的学校状况,提高学校的办学品位和综合竞争力,探索个性化、特色化的办学模式,是当前学校教育改革的趋势所向,是学校可持续发展的内在动力，特色办学要以校为本,认真分析、充分利用学校的资源优势,坚持科研兴校,重视课题研究,形成自己的办学特色,做到人无我有,人有我优、人优我精,使特色学校的发展与时俱进。
关键词: 教育信息化 图书馆 高校 资源共享
教育信息化对传统图书馆提出了挑战，加快高校图书馆信息化,要做到信息资源共享,建立远程图书馆；实现网络应用,建立电子阅览室；加快培养现代图书管理人才,加大网络化资金投入；等等。
关键词: 英语教学 整体教学 高等职业教育 素质教育 实证研究 创新能力 教学内容 教学效率 非智力因素
英语教育是全民素质教育的有机组成部分，整体教学是根据系统论、信息论和控制论的原理,将知识条理化、信息化和系统化。素质教育寓于整体教学中,它符合教育规律和人才成长规律，整体教学和素质教育相互渗透,协调发展。
关键词: 高校 体育教学 教学目标 育人作用 功能 教学模式 互助式教学
适应高等教育“大众化”人才培养的需要,高校体育也由“竞技体育”发展成“大众健身体育”,这就要求现代高校体育在教学目标、培养模式、创新机制等方面不断地改革和创新,其任务不仅要注重发展学生的运动能力,提高学生的身体素质,同时也要担负起促进学生心理健康和全面发展的重任。
关键词: 大学英语 分级教学 教学改革 高校 小班教学 自主学习 师资培训
现行大学英语分级教学建议以高考英语成绩＋入学后英语考试成绩为依托,实行教师教学两年一贯制,尽量采用小班教学;实行新的课程设置,重视教学与考试问题的研究,尤其要适时改革考试方法与形式;要加强学生学习策略的传授,培养学生的自主学习能力;要建立新的评估体系,加强师资培训工作。在全国大学英语教改的大形势下,要找出适合不同学校不同情况的...
关键词: 立体 动态 语文 课堂教学 教学模式 人文性 中学
在教材、教师、学生这个三位一体的系统中,教材是学生学习的媒介,教师是学生学习的引导,学生是学习的主体。在教学中,激发学生的兴趣,将语文的工县性与人文性有机统一,能够创建一个立体的、动态的语文课堂教学模式。在这种课堂教学模式中,可把教材比做源头活水,教师是治水的“大禹”,学生则是主动汲水的鲜活生命。三者紧密结合,充分互动,在思维...
关键词: 建构主义 多媒体教学 英语教学 自主学习 教育心理学 高校
西方教育心理学的最新教学理论--建构主义是多媒体英语教学的理论基础，这一理论主要应用于以学生为主体进行词汇、听说和阅读方面的语言输入之中，建构主义理论强调学生的自主学习,学生是教学的主体,多媒体教学过程是学习者主动建构意义的过程。
关键词: 学生主体 政治课 初中 课程标准 教学内容 情感体验
从20世纪80年代初期提出主体性教育,经过20多年的理论思考和实践研究,“尊重和发展学生的主体性已成为教育教学改革的起点和依据”。在此背景下,新修订的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订）》（以下简称《课程标准》）明确提出了“发挥学生的主体作用”的要求,但由于我国教育理论界对主体、主体性这两个概念的界定...
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