教育探索杂志是由黑龙江教师发展学院主管，黑龙江教师发展学院主办的一本省级期刊。
教育探索杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育探索杂志是由黑龙江教师发展学院主管，黑龙江教师发展学院主办的一本省级期刊。
教育探索杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 天津地方高校 学科持色建设 问题及对策
相对重点大学而言，地方高校的发展面对着更多的挑战和更大的压力。只有集中力量发展学科特色，才能提升办学层次和水平，增强学校的核心竞争力。天津地方高校学科特色建设中存在诸多问题，为解决这些问题，应采取以下对策：要对学科特色建设科学定位，加强重点学科建设，优化师资队伍结构，推进科技成果转化和创设良好的学科建设氛围。
关键词: 和谐课堂氛围 特征 营造策略
和谐的课堂需要和谐的课堂氛围。营造和谐的课堂氛围已成为广大教师所关注的重要课题。只有明确课堂氛围的含义，理解课堂氛围的意义，掌握和谐课堂氛围的基本特征及其营造的策略，才能有效营造和谐的课堂氛围，进而构建和谐的课堂。
关键词: 幸福教育 人性教育 实施策略
幸福教育既顺应了教育的本真意义，又折射了人性教育的本质，因此是回归人性的教育。幸福教育通过关注个体的自然生命、丰富个体的精神生命和增强个体的幸福能力等实施策略，使教育回归人性，实现个人幸福，并使个人幸福与社会幸福和谐统一。
关键词: 研究生 培养质量 因素分析 对策
一、影响研究生培养质量的因素分析 研究生的培养质量受到多种因素的影响，包括学生因素、导师因素、课程因素、管理因素等，各种因素之间相互关联，相互影响，共同作用了研究生的培养过程。现就主要因素分析如下：
关键词: 通识选修课 课程体系 建构
通识教育，也称普通教育，是一种广泛的、非专业性的、非功利性的基本的知识、技能和态度的教育。通识教育实施的主渠道是课程。研究构建一个科学合理的通识教育课程体系是高校实施通识教育的核心工作，是提高人才培养质量的重要保证。
关键词: 教学型高校 教学质量观 特征 实现策略
教学型高校的教学质量观具有多层面性、多元性、动态性和全面性的特征。为体现这些特征，高校应采取以下策略：建立科学完善的质量标准体系，建立多元的规范的教学质量评价体系，正确把握人才培养模式的特性和提升办学特色。
关键词: 民间玩具 幼儿美术教育 作用
民间玩具具有鲜明的民族文化特征，具有教育、审美、玩耍功能。幼儿美术教育是通过美术欣赏和美术创作活动感染幼儿，培养其美术审美能力和创造能力，促进其人格发展的审美教育。利用民间玩具对幼儿进行美术教育能有效培养幼儿的积极情感、广泛的兴趣、审美能力和健全的人格。
关键词: 中英文速记符号 规律 口译 运用
要做好中英文速记，必须了解中英文速记符号合并的天然基础和速记符号基本符的本质特征，掌握中英文转化符号的成形特点、基本规则及速记符号转化的内在规律，并在此基础上不断推陈出新，简化符号，探索速记应用的技巧，正确处理速记与翻译思维的关系。
关键词: 新疆民族基础教育 双语教学模式 历史回顾 现实选择
新疆民族基础教育双语教学在历史发展的过程中形成了保存双语教学模式和过渡双语教学模式。根据对双语教学选择模式的选择因素分析，新疆民族双语教学模式的现实选择，应因地制宜，以保存双语教学模式为主，过渡双语教学模式为辅，并进一步完善保存双语教学模式，优化其实施条件，以有效促进新疆少数民族中小学双语教育的发展。
关键词: 高校经济困难学生 资助体系 建议
国家对高校经济困难学生新的资助政策，进一步健全了我国家庭经济困难学生的资助体系。新资助体系在实践中发挥了积极的作用，同时也暴露出对经济困难学生难以界定、资助标准缺乏弹性、资助办法单一以及受助学生对资助缺乏正确认识等问题。为实现国家资助经济困难学生完成学业和育人的目的，进一步完善资助体系，提出以下建议：健全经济困难学生...
关键词: 高师比较文学 中学语文新课程 改革对接
中学语文新课程改革从课程目标、课程内容、课程实施等方面对高师比较文学教学改革提出了新挑战。高师比较文学教学改革与中学语文新课程改革的对接，要求高师比较文学教学在教学目标、教学内容、教学模式及教材建设等方面要进行系统性改革。
关键词: 大学英语教学 场线结合教学模式 实施
“场线结合”的教学模式即指课堂教学与开放式自主学习相结合、光盘多媒体教学与网络教学相结合的教学方式。实施大学英语教学“场线结合”教学模式应分级别重建不同的教学目标，要以行动研究的方法促进教学的发展，要按“场线结合”自主学习的教学流程组织教学。
关键词: 数学软件 物理学科教学 整合
数学软件Mathematica与物理学科教学的整合，对物理教学手段及教学方法的改革，对学生物理学习方法的改变，以及对提高物理教学效果，都具有促进作用。
关键词: 学生英语自主学习 外部监控 内部监控
培养学生的英语自主学习能力，重要的是要培养学生的自我监控能力，在强调内部监控的同时，要加大力度实施外部监控。自主学习过程的外部监控主要包括多角色监控、学习评价监控和制度监控；其内部监控策略主要包括：维持学习动机，制订学习目的，拟订学习计划，组织学习资源，选择学习策略和进行学习反馈和补救。
关键词: 数学建模 学生素质 要求 拓展
教学建模要求学生要具有下列素质：坚实的数学基础，创新能力，数据处理的能力，抽象思维能力，操控计算机的能力和较高的非智力素质。要想圆满完成数学建模工作，必须在上述几个方面拓展学生素质。
关键词: 学习主动性 培养 原则 策略
一、学习主动性及其发展目标 “学习的主动性”是指学生在主体意识的支配下，有目的的自觉自愿的学习。培养学生学习的主动性，是学生主体性的必然要求。学生主动地进行创造性的学习，是教学活动的中心，是教学的基本方式和途径，是素质教育的本质要求。学生学习的主动性足培养出来的，不是教出来的，因此，教师要积极创设培养学生学习主动性的...
关键词: 测量学 实验教学 改革与实践
一、构建测量学实验教学体系 由于素质教育的开展和基础课平台的拓宽，使得测量学课程学时缩减，该课程原为56学时，在我校2004版培养计划中，缩减为48学时并含课内实验20学时。为了达到人才培养目标，根据我校资源环境与城乡规划管理专业的特点，结合学科的发展，紧跟国家相关的新规范、规程和标准，我们对实验教学体系进行了初步的探讨与改革...
关键词: 本科生 毕业设计 问题与对策
当前，高校本科毕业设计存在着教师和学生重视不够、质量标准定位偏高、脱离实际等问题。解决这些问题的对策是：要树立多元化的毕业设计质量观；要延长毕业设计的有效时间，减少学生找工作和考研对毕业设计的影响；要提高学生对毕业设计工作的认识，强化对学生的监督管理；要加强对指导教师的监督管理，建立有效的奖惩制度。
关键词: 师范院校 外语专业 自主学习能力培养
自主学习能力是受教育者运用已有的知识和能力独立地获取知识和新技能的学习能力。在阅读课的师生互动中培养学生自主学习的能力，在第二课堂中培养学生的自主学习能力，在网络教学中培养学生自主学习的能力。
关键词: 数学教材编写 目标 创新思路
理工科数学教材必须以提高学生的数学素养作为教材建设的首要目标。教材编写的创新思路如下：实现静态知识向动态知识的转变、注重教材内容与工程应用的联系、体现数学理论与计算机应用的结合、重视数学与其他学科的融合、要充满数学文化的气息、加大教材内容的弹性空间等。
关键词: 艺术教育 培养创新意识 作用
通过美术教育、书法教育、舞蹈教育和音乐教育等多种途径的艺术教育，可以有效地培养学生的创新意识。
关键词: 课程资源开发 意义 策略
新课程改革中实施课程资源的开发与利用，对教师更新教育观念与专业成长、提高学生综合素质和打破学科本位传统等方面具有重要意义。为此，应从教材取向、学生取向、教学过程取向等方面采取策略，积极开发课程资源。同时，还要处理好多种课程资源的关系，并对多种课程资源进行有效的加工、整合和选择。
关键词: 高等学校 体育课程 评价体系
一、构建体育课程学习评价体系的指导思想 普通高校要转变观念，树立“健康第一”的指导思想，改变以运动技术传授为中心的旧的体育教学内容和评价体系，建立以人为本，淡化竞技，注重健身，以竞技运动项目为手段，以提高学生身体综合素质和科学健身能力，培养终身体育意识为目的的新体育课程的学习评价体系。新教学体系强调，在授课时，要以学...
关键词: 职业技术教育 工学结合 教学改革
大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，是提高职业技术教育教学质量、促进职业技术教育健康成长的关键所在。工学结合背景下的职业教育教学改革，必须以市场人才需求为导向，以专业调整为基础，以培养计划的制订为重点，以实践教学为关键，以实践教学所必需的软、硬件投入为保障。
关键词: 高中 地理信息技术教育 培养目标
高中地理信息技术教育的培养目标可细化为四个方面，即基本目标——了解地理信息技术的基本知识和基本原理；关键目标——形成应用地理信息技术的意识；核心目标——培养应用地理信息技术的能力；必要目标——树立应用地理信息技术的道德意识。
关键词: 阅读教学 阅读能力 英语语感 语感培养
阅读教学是外语教学的主要内容，阅读能力的培养主要来自对阅读文本语篇的感悟力即语感的培养。培养学生语感能力是阅读教学的关键所在。基于语感训练模式下的阅读教学应做好以下几项工作：采用量化模式、强调朗读和背诵、培养学生对字词的感受力和掌握阅读策略。
关键词: 人本主义教育思想 借鉴 创新英语口语教学
从人本主义教育思想看，当前我国大学英语教学在教学目标、教学方法、教学内容、教学对象和教学评价等方面还存在诸多问题。要解决这些问题，可以借鉴人本主义教育思想，创新大学英语口语教学，一是要确定＂全面均衡发展＂的口语教学新理念，二是要让学生的情感和认知全面参与英语口语教学活动，三是要让学生自发、自主、自决地学习。
关键词: 课堂教学 交往 情感效应
交往的课堂教学沟通了教育与生活的联系，扩展了教育的视阈，使教育获得完整的内涵。课堂教学交往可对学生产生良好的心理效应，具体表现为以下四点：营造真诚、接受的心理氛围，形成心理育人环境；激发创造精神，培养创造素质；形成多层多向的主客体相互作用局面，构建学生个性化的价值概念；获得生命对接与交融，丰富学生的体验和感悟。
关键词: 大学俄语教育 问题 原因 对策
大学俄语教育的目的在于培养既有一定的专业知识、又懂俄语的复合型人才。但受多种因素的影响，目前我国大学俄语教育面临不受重视、生源萎缩、教学手段落后以及师资水平不高等问题，致使大学俄语教育日趋衰落。笔者认为，应从开展定点俄语教学、调整教学目标、加强俄语教材和师资队伍建设、开发现代化教学手段等方面改变大学俄语教育的现状，提...
关键词: 中学与大学 衔接阶段 英语教学
我国学生学习英语存在着缺乏与说英语的人接触、听说能力较差、缺乏说外语的信心、受母语影响大和缺少交流机会等问题。做好中学与大学衔接阶段的英语教学工作不失为一种补救的好办法。其具体做法是：一要加强和改进课堂教学活动；二要组织好英语课外活动，督促学生的课外英语学习；三要重视学生网络上的学习。
关键词: 思想政治理论课 实效性 几点思考
思想政治理论课教学实效性直接反映思想政治理论课教育功能的发挥。提高思想政治理论课教学的实效性，必须以教材主体结构和重点内容为基准，努力把优良的教学理念和活化了的教学内容引入课堂；应打破传统的课堂教学模式，以灵活多样的教学方法活跃课堂气氛，充分运用现代教育技术，增强教学的直观性和生动性；应打破原有的教材章节，实行专题和...
关键词: 英语差生 自主学习 策略指导
研究表明，经过两个学期的自主学习策略培训，实验班学生的学习效果相对于对照班有显著的提高。本研究给我们的启示是：教师首先要指导学生了解学习策略，其次要加强对学生的元认知策略的培训，还要改善并强化学生的记忆策略。
关键词: 大学英语 词汇 文化 语义
不同民族的词汇体现出跨语言的语义文化差异和语用文化差异。英汉词汇的语义文化差异表现为英汉词汇概念意义的文化差异和内涵意义的文化差异。在大学英语词汇教学中注意进行语义文化的导入具有重要的意义。导入的具体途径是：结合教材内容进行阐释；开设专门的文化讲座；引进英语读物和教学资料；利用丰富的网络资源学习最新词汇。
关键词: 高师 绘画基础课 示范教学
在绘画基础课的教学中，示范教学的方法是主要的方法之一。这种方法是指教师使用直观教具或当堂示范使学生获得知识或行为模仿的教学方法，是遵循直观性教学原则的具体体现。美术是一门视觉造型艺术，许多技能技巧等绘画方面的知识是语言很难表达清楚的，它更多借助于“看”，必须借助直观的形象或语言，才能使学生获得较明确的认知。正如战国时...
关键词: 黑龙江经济与文化课程 教学方法 运用
开设“黑龙江经济与文化”这一课程旨在让学员了解黑龙江的地域经济和文化，提升学员的综合素质。要教好这门课程必须采用有效的教学方法，方能达到预期的教育效果。在教学实践中科学合理地运用好地图索引法、任务驱动教学法、全程引导教学法、多媒体技术辅助教学法、自我导向学习法等，可以使学员在短时间内，扎实掌握丰富的黑龙江地域经济和文...
关键词: 本科教学质量 教与学 现状 对策
抓好本科教学工作，是提高整个高等教育质量的重点和关键。针对高校本科“教”与“学”的现状，提高本科教学质量的有效途径是：完善教师知识结构，培养学生的创新精神；注重学生个性发展，确保学生自主学习的权利；建立新型的、和谐的师生关系，激发学生学习积极性；转变教学观念，体现教学的“双主性”。
关键词: 外语教育 教育改革 启示
随着经济全球化的到来，如何提高外语水平、培养复合型人才，已成为国际交流的核心问题。为了适应新的形势，我国英语教育有必要借鉴外国的做法进行改革：制定英语教育的总体规划；确定英语教育的起始时间和教授时间；注意不同阶段外语教育的衔接；调整课程设计和考试内容；改革外语教育评价方式；以多种形式切实提高教师的素质。
关键词: 中学地理教育 问题 对策
目前，中学地理教育存在教师教育观念陈旧和素质不高，教学中理论联系实际不够和测评不求实效以及课程结构单一等问题，致使地理教育难以适应素质教育的要求。为解决这些问题，应采取以下对策：彻底转变教育观念，强化素质教育意识；提高教师素质，重塑新型园丁；发挥主渠道作用，提高课堂教学质量；改革测评方式，调整教学内容，培养学生的综合...
关键词: 图形设计 思维能力 培养
在平面设计专业教学环节中，图形已经成为不断提高创意水准和培养独特的创意思维的关键部分。图形设计教学应该把对学生思维的培养作为首要教学目标。在教学中，应该运用多种教学方法进行思维的培养，主要包括：运用跳跃联想法培养学生的联想思维；运用“头脑风暴法”培养学生的发散性思维；运用类比归纳法培养学生的收敛思维；运用转移思考法培...
关键词: 西部农村 义务教育 问题 对策
西部农村义务教育存在下列问题：入学率较低，辍学现象严重；教学水平不高，教学方法不当；教育经费短缺，办学条件差等。解决这些问题，应采取以下对策：确立义务教育的价值取向，明确培养目标；建立义务教育经费投入的保障机制，确保经费落实；加强教师队伍建设，促进教师专业成长；改革和完善课程体系，满足学生和社会发展的需求。
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