购物车(0)教育探索杂志是由黑龙江教师发展学院主管，黑龙江教师发展学院主办的一本省级期刊。
教育探索杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育探索杂志是由黑龙江教师发展学院主管，黑龙江教师发展学院主办的一本省级期刊。
教育探索杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 陶行知 和谐校园观 现实意义
陶行知的和谐校园观是其和谐教育思想的重要组成部分。针对旧中国学校中的诸多不和谐因素，陶行知提出了他的独具特色的和谐校园观：树立和谐的办学理念和远大目标；师生共创学校物质和文化环境；师生共立共守校规，实施民主管理；师生共建互动的和谐课堂；师生共创公平正义、诚信友爱的民主氛围；师生共建特色校园，培养社会所需的新型人才。研...
关键词: 陶行知 教学理念 教学策略 启示
陶行知在其教育改革和创新的实践中，形成了他的丰富的教学思想，具体包括以下内容：发扬民主，确立学生学习的主体地位；因材施教，顺导学生的能力去教育；重视实践，从学生的经验里进行真知识的教育；教学相长，促进师生的共同发展。陶行知的教学理念和教学策略对我们当前实施“有效教学”具有深刻的启示作用。
关键词: 杨贤江 心理卫生教育 全人 自我教育
杨贤江心理卫生教育的理论与实践是建立在他对人类心理现象的基本认识的基础上的。杨贤江根据他那个年代的国内外先进的心理学研究的成果，提出了他的科学的心理卫生观；杨贤江的心理卫生教育的根本目的是培养“全人”；杨贤江在对青年进行心理卫生教育的实践中注重青年心理卫生的自我教育。杨贤江的心理卫生教育的理论与实践具有开创性、本土性...
关键词: 新课改理论基础 引进 批判 改造
在对新课改理论基础进行反思的文章中，对于外国理论是引进还是不引进，新课改理论基础是否仅有批判而无建设，如何看待在我国传统文化中为外国理论找源头的现象和改造理论还是改造土壤等问题成为人们争论的焦点。针对这些问题做进一步的探讨得出的结论是：作为课改理论基础的多元智能等理论的引进是时代、文化、学科发展史等各种因素作用的必然...
关键词: 中等职业学校 文化课 教学策略
在中等职业学校的文化课教学中，教师应采取准确定位文化课教学目标、在承认差异的基础上进行赏识教育、加强对学生的学法指导和强调对学习过程的评价等教学策略，提高文化课教学的效果。
关键词: 学科群 学科建设 学科交叉
学科群建设是国家经济发展对学科建设提出的新要求，是复合型创新人才培养的新模式，是高等学校建设与发展面临的新课题。学科群的建设要有全面科学的规划、决策和论证，高校可以通过打破传统院系设置、明确中心任务、加强团队建设、建立健全管理制度等路径，促进学科群建设的良性发展。
关键词: 建筑装饰专业 产学研合作教育 问题 对策
目前，产学研合作教育取得了一定的成绩，但在教育观念与教育模式、教育内容与合作形式、合作体制及管理等方面，还存在着一定的问题。进一步完善和发展建筑装饰专业产学研合作育人模式的对策是：深化教育教学改革；拓宽合作渠道，加强实质性合作；建立健全产学研合作教育的政策法规；为产学研合作教育创造良好的校内小环境；完善和发展产学研合...
关键词: 中等职业教育 新农村建设 培养人才 服务
实施新农村发展战略，为加快发展中等职业教育提供了良好的契机。中等职业教育要在培养农业生产建设第一线需要的技能型专门人才和全面开展为农服务方面加大力度，更好地承担起为新农村建设服务的职能。
关键词: 理解性教学 传统教学 超越 理念
教学是对学生精神的引领，在对传统认识论教学的质疑中，“为理解而教”成为教学的一种追求，因为理解本身就是教学的目的。以理解为目的，关注人的存在本身，探询生活的意义，让教师、儿童和教材通过对话而创造动态文本等是理解性教学的基本理念。
关键词: 职院 企业 文化 整合
吸取企业文化，加强职院文化与企业文化交流、整合与互补，对推进职业教育改革，提升职院办学水平意义重大。职院文化与企业文化主要通过人才培养贴近企业用工需求、从制度上保障其渗透和在行动上落实其辐射等途径进行整合。
关键词: 高职院校 新课程 生成机制
课程是专业的细胞，是人才构成的基本要素和人才培养的核心部分内容。高职院校的新课程，应该是未来职业岗位的职业能力结构与学校人才培养目标结构的有机结合。高职院校必须树立以应用型人才培养为核心价值的新课程生成理念；要开发利用与应用型人才培养相关联的课程资源；要加强学科团队建设，形成新课程生成的良好机制；要建立健全新课程生成...
关键词: 应用型本科高校 外贸英语函电课程教学 改革
外贸英语函电是应用型本科高校国际贸易和商务英语专业学生必修的主干课程之一。目前，其教学现状还不能适应社会发展和教育发展的需要。面对这种情况应从提高教材的实用性，增强教学环节的实践性和突出教学方法的先进性等方面进行改革，以提高外贸英语函电课程教学的效果。
关键词: 高等几何课程 地位 中学几何教学
高等几何课是高等师范院校数学专业的一门重要的基础课。在数学教育专业的课程设置改革中将高等几何变成选修课甚至取消的做法对师范教育都是十分不利的。只要中学几何课不取消，高等师范院校数学专业就应该把高等几何课设置为必修课，这是由高等几何课自身的特点和其与初等几何知识之间联系的密切程度决定的，高等几何在中学几何教学中具有不可...
关键词: 大学英语 教学改革 存在问题 对策
大学英语教学改革存在的问题主要体现在思想观念、操作程序、方法手段、教学管理和队伍建设等方面。解决的对策是：树立正确的教学思想观念，改革现有的教学方法和手段，引导学生提高英语的综合应用能力，改革和完善大学英语教学管理问题和加强教师队伍的建设等。
关键词: 实践教学体系 构建 特色
综合性高职院校建筑类专业实践教学体系的构建应该研究和探索的几个主要方面是：培养目标的确定；精通专业与职业教育教学论的实践教学队伍的培养；工作过程系统化实践课程体系的构建，基于工作过程进行核心课程开发；加强校内生产性实训基地的建设，强化校外顶岗实习基地的功能；加强实践教学质量保障体系建设，构建质量监控及信息反馈框架。
关键词: 思想政治理论课教学 情境创设 基本思路
高校思想政治理论课教学对于情境创设缺乏足够的认识和实践，一定程度上影响了教学的效果。基于建构主义理论视角，高校思想政治理论课教学中情境创设可按以下思路进行：要创设面向问题的认知情境，要创设集体学习的合作情境，要创设人文感化的和谐情境等。
关键词: 朗诵 诗歌教学 作用
诗歌是中国现当代文学教学的难点之一。教师应充分利用诗歌语言的音乐性这一特点，以朗诵训练为媒介开展诗歌教学。通过朗诵训练能够将学生带入诗歌的意境，让学生体悟诗歌中蕴涵的情感，增强学生的诗歌语感，朗诵还有利于对诗歌的背诵，提高诗歌教学的效果。
关键词: 英语文化教学 交互模式 应用
全球经济一体化的发展趋势，对大学英语文化教学提出了更高的要求。在大学英语文化教学中运用交互模式，以深层传译为导向，通过对三种交际方式的多项组合构建文化教学环境，在对真实语言文本的学习过程中发现文化现象，思考产生文化差异的原因，可以提高英语文化教学的效果。
关键词: 大学英语 自主学习 培养策略
大学英语自主学习的内涵特征表现为强烈的学习动机、明确的学习目标和学习计划、有效利用学习资源、选择有效的学习策略和自我调控学习过程等。大学英语自主学习能力的培养策略包括学习动机的培养策略、学习策略的培养策略和自我监控能力的培养策略等。
关键词: 教学方法艺术 思想政治学科教学 教师
教学方法是一种艺术，究其原因，就在于在教学的各个因素和环节上都凝聚有美的因素，并体现着人类对美的追求与探索。思想政治教育工作者为了完成好自己所肩负的教书育人的重要使命，需要注意形成自己的教学方法艺术风格，提高教学技艺和水平，娴熟地驾驭课堂，成功地运用教学方法艺术。
关键词: 语码转换 功能性语用学 教学语用策略
语码转换即在语言交流中说话者根据需要从一种语言转用另一种语言的现象。英语课堂教学中教师的语码转换行为既是教师的一种教学语用策略，也是与学生有效沟通的一种交际策略。在大学英语课堂教学中教师应有意识地、适时适量地使用语码转换策略，提高教学质量。
关键词: 语文课 科学素养 培养
在语文教育实践中，教师在教育观念上应有重视学生科学素养培养的自觉意识，在教育过程中应注重探究性学习、跨领域学习和课程资源的开发利用，在教育评价上应体现语文课程标准的理念和要求，促进学生思维创新和表达创新，提高学生的科学素养。
关键词: 奥数热 功利化 回归
小学奥数热现象出现的最根本原因是对优质教育资源的追求，直接原因是当前的择校机制。此外，奥数经济也起到一定的推波助澜作用。奥数热折射出当前教育中的功利主义倾向，不利于教育公平，在很大程度上加重了学生的负担。展望未来，奥数教育应该抛弃功利化，回归它本身。
关键词: 听力障碍生 视力障碍生 普通大学生 评教差异性
本研究应用SPSS13．0对北京联合大学特殊教育学院2006～2008学年听力障碍、视力障碍、普通三类大学生评教数据进行了统计分析。结果显示，评教分数的总体趋势是普通大学生〉视障大学生〉听障大学生，总体上三类大学生评教分数有非常显著差异。研究认为，师生沟通方式是影响学生评教产生差异的关键因素，评价指标体系是影响学生评教结果的核心内...
关键词: 土木工程专业本科生 创新能力 实践能力 评价体系
本研究通过对东北林业大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学、黑龙江工程学院和黑龙江科技学院五所在哈高等院校土木工程专业老师和学生的抽样调查，应用因子分析法和排序法，建立了一个可量化测评的土木类本科生创新与实践能力评价指标体系。
关键词: 信息能力 内涵 大学生 培养
当今信息化时代，信息能力是大学生必备的基本能力之一。高校应主要通过图书馆教育和学科教学等途径培养大学生的信息能力。
关键词: 无领导小组讨论 中小学校长 评价
通过对运用无领导小组讨论测评技术对中小学校长进行评价的研究，表明该项测评技术适用于中小学校长评价领域，评价报告的反馈有利于中小学校长的职业规划设计；严格培训评价者是实施无领导小组讨论的重要前提。同时，本研究认为，对中小学校长的认知特征的评价还需增加其他的考查方式。
关键词: 民办高校 薪酬管理 3p模式
民办高校人力资源管理的核心问题是构建合理的薪酬制度，而民办高校普遍存在薪酬缺乏外部竞争力、内部不公平、结构欠合理等问题。构建基于3P模式的薪酬管理制度能充分调动教职工的积极性，促进学校发展。
关键词: 高校教师 公正考核 制度
目前，高校教师考核制度的设计、制度本身、考核程序等方面存在不公正和矫正制度的缺失等问题，这已严重影响了教师考核公正价值的实现。为此，需要树立适应学校发展的考核理念，吸纳广大教师积极参与制度设计；要根据高校的基本职能和学校定位，建立科学合理的指标体系；要严格规范考核程序，减少考核过程的随意性；要建立健全教师考核的监督制...
关键词: 高校 无纸化考试 优势 问题 思考
无纸化考试是未来发展方向。它可以减轻劳动强度，节约考试成本；可使考试更具个性化和人性化；可为考试提供公平、公正的环境；可有效地抑制泄题事件的发生。但现阶段实施无纸化考试还需在考试题型、考试系统和题库等方面加以改进。
关键词: 高校 危机管理 团队 构建
随着高校规模不断扩大，多元利益之间的冲突和校园危机事件时常发生。校园危机事件除具有一般危机的特征外，还具有社会聚焦性、危机主体行为的两面性等特点。高校应构建自己的危机管理团队，明确团队的职能定位和人员构成，建立合理、规范的组织模式。
关键词: 因材施教 高校 教学管理 创新
在高等教育大众化背景下，高校更应注重学生个性的发展和培养，这必须通过在高校教学管理中贯彻实施“因材施教”教育理念来实现。具体措施有：要完善学分制管理，营造灵活的学习环境；构建多样化人才培养模式，确保学生最优化发展；增加选修课比例，尊重学生个性发展；推行分级教学，提高教学效果；增设提高型附加题，选拔优秀人才；开展丰富多...
关键词: 网络课程 教学质量评价体系 构建 实证分析
进行高职院校网络课程教学质量综合评价，首先要确定评价要素，要科学合理地构建评价指标体系。可采用多层次模糊法对网络课程教学质量进行评价，并根据综合评价数学模型对该评价方法的科学性和可操作性进行实证分析。
关键词: 高职教育 文秘专业 工学结合 教改
工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式，这种教学模式可以极大地提高学生的综合素质和就业竞争能力，同时提高学校教育对社会需求的适应能力、高职文秘专业工学结合所依托的企业能让学生实践的岗位非常有限，造成高职文秘专业的工学结合或流于形式，或放任自流，无法很好地完成对文秘专业学生实践技能和职业素养的系统性培训课程模块化、...
关键词: 地方院校 产学合作教育 实践与思考
产学合作教育是地方高校提高人才培养质量的有效途径。惠州学院服装系开展产学合作教育的实践主要有三个方面：一是成立合作组织，确定合作宗旨；二是制订培养方案，共建实践基地；三是搭建产学平台，开展科技服务。开展产学合作教育必须改革现有的课程设置体系，改革教学内容和教学方法，强化实践教学，从实际出发，安排学生的毕业实习。实践证...
关键词: 校本管理 可行性 现代大学制度
校本管理中自主管理和参与式分权的理念为解决我国现行大学制度微观层面中的问题提供了新思路。校本管理不但具有在我国高校实施的可行性，而且它还具有促进高校多样化和个性化发展、提高学校教育和管理的有效性、增强学校的创新能力和应变能力、完善高等教育绩效责任制等优势。我国高校实施校本管理，必须依法调整政府与高校的关系；合理运用分...
关键词: 高校 师生交往 困境 出路
师生关系本质上是一种交往关系。良好的师生关系是完成教育教学任务的必要条件。当下高等学校师生关系处在传统、现代、后现代三种文化形态的包围之中，呈现出交往的言语困境、主体困境和场域困境。交往的困境需要在交往中解决，借助哈贝马斯所倡导的交往理性力量让教育回归生活世界，使高校师生交往走出困境.
关键词: 小学学困生 学业自我效能感 培养
小学阶段是学生自我意识的不断发展的时期，也是其学业自我效能感发展的重要时期。学困生是小学生中的一个特殊群体，其学业自我效能感低是一个现实的问题。要做好小学学困生的转化工作，家长要重视其学业自我效能感的发展；学校应教育、引导他们树立正确的学生观，明确学习目标，并提供合理的榜样示范，加强归因指导与训练，帮助他们形成良好的...
关键词: 中小学 心理健康教师 职业倦怠 成因与对策
教师是职业倦怠的高发人群。对中小学心理健康教师调查的结果显示，中小学心理健康教师普遍存在职业倦怠问题，尤其表现为个人成就感降低。针对这一现象，有关部门应加大督导力度，完善评价机制，为心理健康教师提供尽可能多的帮助，心理健康教师应学会自我调适，加强与同行交流和丰富个人生活，以解决中小学心理健康教师的职业倦怠问题。
关键词: 探究性学习 主要环节 教师 作用
探究性学习是一种以培养学生的创新精神和实践能力为特征的新型教学模式。在探究性学习的过程中教师的角色是一个设计者、指导者、组织者、开发者和合作者。在课堂中开展探究性教学，是全面提升教师素质的有效途径。
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