教育探索杂志是由黑龙江教师发展学院主管，黑龙江教师发展学院主办的一本省级期刊。
教育探索杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育探索杂志是由黑龙江教师发展学院主管，黑龙江教师发展学院主办的一本省级期刊。
教育探索杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 道家审美教育思想 人法自然 逍遥游 审美人格塑造
道家的审美教育思想主要体现在其＂人法自然＂的生命观、通向＂逍遥游＂的生命教化思想及审美人格塑造的思想等方面。＂人法自然＂体现的是其顺应自然规律以关爱生命,从而实现人的生命价值的思想;通向＂逍遥游＂体现的是其提升人的生命价值的一种重要的教育方式;而审美人格塑造则是道家审美教育思想的关键之所在。
关键词: 何炳松 历史教育目的观 借鉴
我国民国时期的历史教育家何炳松对于历史教育的目的有着自己独到的见解,其历史教育目的观由相互联系的三个方面组成,即帮助学生＂明白现状＂、培养学生的＂智慧＂与＂推进民族复兴＂。何炳松的历史教育目的观对我们当前的历史新课程改革来说也具有很大的借鉴价值。
关键词: 杜威 职业与教育思想 人的存在
杜威在讨论＂教育与职业＂时,延续了西方哲学对人的存在问题的终极关怀传统,从个人幸福和社会福祉的角度,重新界定了职业教育。杜威的职业教育又实乃是教育的又一种称呼。杜威以人的存在为原点、以职业这一社会实践方式为纽带改革教育的思维方式值得我们学习。
关键词: 教育公平制度 导向 结构 机制
教育公平制度是落实教育公平的关键,是实现教育公平的保证。目前,我国教育公平制度存在目标导向偏差、结构体系失调、实施机制缺陷等问题,它将直接使其制度功能失衡,直接制约我国教育公平的实现。要通过完善公平制度体系、丰富公平制度内涵和创新公平制度实施机制等,构建现代教育公平制度,推动我国教育事业的和谐健康发展。
关键词: 内隐世界 基础 存在的形式
基于当代课程理论的人本思想及其知识意义观,以内隐的方式融入课程设计的文本中,诉说着人之＂所是＂,也必将有助于每个主体达成心目中未来的＂所是＂。在今后的基础教育课程改革中,课程的内隐世界将会浮现在人们面前,成为进一步推进课程改革的一个新的生长点。课程知识的意义是内隐世界的基础,课程主体的生命是内隐世界的灵性与活力,当下与可能...
关键词: 学前儿童家庭教育 健康教育观 实施策略
有相当一部分家长对学前儿童健康教育认识不足。树立正确的学前儿童健康教育观应采取加强学前儿童的身体健康发展、心理健康发展和安全卫生教育等策略。
关键词: 和谐校园 长效机制 民主决策 科学管理
和谐校园长效机制的建设是一个系统工程,其中,民主决策和科学管理是这个系统工程最为核心的部分。建立民主决策的长效机制,需要整章建制,实现决策程序规范有序化;要切实建设党委会民主集中制、教职工代表大会制、专家学者参谋咨询等制度,并将其落实到决策的过程中。校园长效机制包括服务学生的长效机制和激励教师的长效机制等。
关键词: 误译 误读 原语 理解 翻译技巧
误读、误译是一种客观存在的社会现象,它是由多方面原因造成的。其中,译者存在的心理定式或译者文化底蕴不足是一个重要的原因。译者应充分认知原语的信息和含义,并按照翻译的基本原则灵活运用翻译策略与技巧,促成原语文化与目的语文化的顺畅交流。
关键词: 管理效能 组织文化 人情文化 权力属性 组织结构
组织文化是影响与制约大学管理效能的重要变量。我国大学组织文化中所表现出的人情文化、权力属性及组织结构等均影响着大学管理的制度理性。大学管理的封闭性和整体性,将最终导致大学管理效能的流失。
关键词: 地方本科院校 人才培养 思考
地方本科院校的人才培养必须以树立学生为本的理念为先导,以培养创新型和复合型人才为目标,以通识教育和专业教育相融合为特点,以培养学生能力与素质为重点,以培养学生的实践能力为核心。只有这样,才能更好地服务于地方经济建设和社会发展。
关键词: 中小学 课堂教学 教学机智
教学机智作为教师综合素质的外在表现,成为广大教师孜孜以求的高层次教学境界。良好和谐的师生关系、丰富的教学经验和行之有效的教学执行力是生成教师教学机智的三个基本要素。教师可以从以下几个方面运用教学机智：爱护学生,因材施教;把握分寸,循循善诱;随机应变,因势利导。
关键词: 高校 共享型实训基地 可持续发展
高校校外共享型实训基地是政府、学校和企业协作共建,面向高等教育、劳动力培训、企业技术改造和技术创新,整合高校和企业的资源,集中资金投入建设的实训基地。目前,这种基地的可持续发展面临着若干发展＂瓶颈＂。为此,必须从保障机制、政府统筹、师资结构、运行机制诸方面推进高校校外共享型实训基地的可持续发展。
关键词: 理工科高校 经济管理素质 问题及对策
当前,理工科高校存在着对大学生进行经济管理素质教育重视不够、途径单一、师资匮乏、教材缺乏等问题。因此,理工科高校要转变观念,重视学生的经济管理素质教育;多渠道、多角度地加强学生的经济管理素质教育;加强师资培养,解决师资不足问题;编制合适的教材,完善经济管理类课程设置。
关键词: 低碳理念 大学生 生活方式
＂低碳生活＂是减少二氧化碳的排放,低能量、低消耗、低开支的生活。大学生作为高素质群体,他们的行为方式、观念意识对社会和国家的发展起着极其重要的作用,理解低碳生活的理念和方式是引导大学生实践低碳生活的关键。以低碳理念培养学生低碳生活方式应创造以校园为空间的低碳生活氛围,以教师的低碳行为带动学生践行低碳生活,让学生在社会实践...
关键词: 高校校规 国家监督 办学自主权
为了防止高校滥用校规制定权,使其合法有效地实施校规的制定活动,使校规发挥其应有的作用,必须将其纳入国家的监督之下,运行在国家法律设定的框架内。同时,为了避免国家权力过度干涉高校办学自主权,国家监督应限制在一定范围之内。国家对于高校校规的监督包括立法监督、行政监督、司法监督。
关键词: 高职院校银行业务课程 立体化实训架构 搭建设想
银行业务课程立体化实训架构的搭建,即在银行业务课程实训中搭建＂付款行—收款行＂和＂付款行—清算行—收款行＂架构模式,使学生在全真化的实训场景中进行银行业务的整体处理,全面掌握银行整体性业务,提升银行业务课程的实训层次,真正实现了教学和实践的零距离对接。
关键词: 经济学专业 经济学说史 课程教学改革
经济学说史是我国高校经济学专业的重要基础课程,基于该课程内容庞杂、理论性强、阶级性突出等特点,结合授课过程中存在的主要问题,应首先确立经济学说史教学改革的目标和方向,其次,应从教学内容、教学方法及考核方式三方面进行改革探索,并应采取转变教学观念、提高教师综合素质等措施以保障教学改革顺利实施。
关键词: esp理论 高职英语教学 专业与英语结合
ESP（专门用途英语）是我国大学英语教学改革的发展方向,是根据某一特定专业设计的相关英语课程,是一种英语与专业结合的教学方式,符合高职＂外语＋专业＂的人才培养目标,是高职英语教学的有效途径。ESP理论具有教学内容专业化、学用结合等特点,开展ESP教学对更好地推进当前高职英语教学改革有重大意义。
关键词: 高校教育专业 课程设置 问题与对策
高校教育专业课程设置存在着课程内容陈旧重复、课程结构不合理、忽视方法论和研究方法的学习、缺乏科学和人文精神的融合等问题。解决这些问题,一要构建教育专业课程质量预警机制,二要适当调整课程结构和课程内容,三要突出方法论课程设置,四要增设跨学科课程和实践课程。
关键词: 高校思想政治理论课 实践教学 问题与对策
实践教学是高校思想政治理论课（简称思政课）教学改革的重要内容,是提高思政课实效性的有效途径。但目前思政课实践教学普遍存在着被重视程度不够、教学组织实施不规范、质量评估体系不完善等问题。为此,一要加大力度,提供保障;二要提高认识,强化地位;三要多元活动,创新方式;四要整合资源,形成体系。
关键词: 合作学习 理念 实验教学
＂合作学习＂是指运用合作性的学习目标及奖励机制,让学生在异质小组中正向互动、积极反思、全面发展的教学策略。合作学习在互动观、目标观、师生观、形式观、情境观、评价观等基本理念上迥异于传统教学理念。借鉴合作学习的理念,高校在实验教学中可以拓宽实验教学目标、转变实验教学模式、创设实验教学情境、改革实验教学考核方式,以调动学生...
关键词: 会计实验教学 改革 突破口
会计专业实验教学作为会计教学体系的重要组成部分,对培养学生的创新意识、操作技能、分析问题和解决问题的能力具有不可替代的作用。明确实验教学目标、更新实验内容、采用先进的实验教法方法和手段、制定科学合理的考核方式是当前实验教学改革的突破口,也是改革进程中十分重要的几个方面。
关键词: 教师专业化 教师教育 课程改革
随着教师专业化进程的加快和基础教育改革的深入,我国教师教育课程中存在的问题也凸显出来：在理念上,教师职业的专业化属性没有得到广泛认可;在体制上,横向贯通、纵向衔接的教师教育体系尚未建立;在内容上,教师专业化特色未得到充分凸显;在实践上,教师脱离实际,学生实习时间不足。我国高等师范院校现行的课程体系的落后,造成我国的教师教育没有...
关键词: 中学科学课程 生态课堂 生态主体 生态信息 生态环境
构建中学科学课程的生态课堂应设法协调生态主体、生态信息、生态环境之间的关系,促使课堂呈现和谐、共存与发展的状态,以有效发挥生态因子在中学科学课程教学中的活力。具体措施包括：优化生态环境,促进课堂和谐;发挥主体作用,促进学生发展;完善教学过程,优化生态信息。
关键词: 数学教学 探究能力 创新意识 培养
＂好的数学老师不是在教数学,而是激发学生自己去学数学＂,＂只有当学生通过自己的思考建立起自己的数学理解力时,才能真正学好数学＂。教师不应只让学生＂学会＂知识,更应让学生＂会学＂知识和独立探究知识。
关键词: 高校艺术设计教学 创意思维培养 问题 对策
高校艺术设计专业学生创意思维培养方面存在的问题包括教学观念偏向学科性、教学内容与形式过于单调、教学模式过于单一等。究其原因主要是由历史原因、现实原因和体制原因等造成的。培养高校艺术设计专业学生的创意思维应采取培养问题意思、精心设计问题情景、开拓知识领域、创设宽松环境等对策。
关键词: 大学英语 课前展示 评价
作为英语课堂教学环节的前奏,英语课前展示是当前多数英语教师在课堂教学中采用的教学活动之一。做好对大学英语课前展示活动的有效评价已成为保证大学英语课前展示活动向着良性方向发展的重要环节。这是因为,这种评价具有促进功能、判断功能和激励鞭策功能。大学英语课前展示活动的有效评价必须采取多种途径、多种形式进行,同时要注重评价的针...
关键词: 生态学原则 思想政治理论课 实践教学 运用
依据生态学的原则建思想政治理论课实践教学体系,可以从以下几个方面实施：依据生态学的整体性原则,建立思想政治理论课实践教学的横向协同机制;依据生态学的持续性原则,建立思想政治理论课实践教学的连续性与阶段性相统一的纵向协同机制;依据生态学的自组织性原则,建立学生自我教育、自我管理的内控机制;依据生态学有序调控性原则,建立健全思想...
关键词: 正向迁移 英语教学 应用
正向迁移理论的普遍语法、认知策略、无知假设、最小方案等主要观点可以应用于英语教学,提高教学效率,从而提高学习者的学习成绩和实际应用能力。
关键词: 公选课 问题 对策
目前,高校公选课存在着缺乏科学合理公选课课程体系,缺乏稳定优质师资队伍,学生选课存在娱乐性、盲目性,缺乏完善质量监督管理体系等问题。构建科学合理的公选课课程体系,建设一支高素质师资队伍,引导学生选好、上好公选课,完善公选课教学管理制度等,是提高公选课教学质量的主要策略。
关键词: 认知负荷 信息化教学 高等数学
认知负荷理论是基于人类认知的信息加工理论。在认知负荷理论指导下进行教学设计,能够增加学生的有效认知负荷。现代科学技术的发展、丰富的教育教学资源是高等数学信息化教学的存在条件。合理运用现代教育技术,能够＂减负增效＂。运用信息技术优化课堂教学可以采取以下策略：选择恰当时机,采用片断式课件;遵循简单原则,整合多种教学手段;使用多...
关键词: 法律课程 教学案例 分类运用
在非法学专业法律课程教学中运用教学案例辅助教学能够有效提高课堂教学实效。在教学案例的运用过程中,如果能够根据不同教学目的和学习环节将教学案例分为导入式案例、插入式案例、检验式案例、实践式案例和启发式案例,并分类运用,可以更好地实现教学目标,达到事半功倍的教学效果。
关键词: 大学 应用文写作 教学方法
积累法、参与法、研读法、互评法等是大学应用文写作教学的几种教学方式,大学应用文写作教学应结合学生的认知能力,重视写作练习中的细节。
关键词: 苏格拉底教学法 大学英语教学 应用
苏格拉底教学法的核心环节是教师提出恰当的问题,帮助学生做出合乎逻辑的推理。苏格拉底教学法应用于大学英语教学将打被英语教学只注重知识传授、忽视学生人文素质提高和思维训练的现状。教师借助苏格拉底式提问,经过示范性展示,鼓励学生自己提出问题,有助于将单向教学过程变成交互式教学过程,将知识内化成素质、技能,有助于提高学生学习英语的...
关键词: 英语写作 显性教学 应用
作为一项输出性技能,英语写作是衡量学习者交际能力的重要因素。尽管大学生的英语写作水平受到主客观多方面因素的影响和制约,但教师可发挥显性教学的长处,努力提高学生的写作水平。显性教学在英语写作课中的应用策略包括重视基础知识的输入、择优输入写作技巧、创造语言输出的机会、发挥纠正性反馈的效力等。
关键词: 大学生评教 失真 校正
现行大学生评教存在明显的失真现象,其原因是教育滞后性的特点、学生反馈意见的渠道不畅通等。大学生评教失真的校正是一个系统工程,应该从评教前、评教中和评教后三个层次对其分别进行校正,才能做到最大限度地控制大学生评教失真。
关键词: 河南高等旅游教育 问题 创新
河南省旅游业的发展对其高等旅游教育提出了更高的要求。但是目前河南省高等旅游教育仍存在人才结构不合理、旅游教育资源分散、实践教学不足等问题。为解决这些问题,必须积极实施创新战略,如人才培养创新,师资队伍建设创新,课程创新,等等。
关键词: 高校 学籍管理 现代化
高校学籍管理工作是学校教学管理工作的重要组成部分。学籍管理必须以生为本,与时俱进。为此,要构建并完善学籍管理平台,实现学籍管理手段的现代化;做好校内学籍管理平台与教育部学籍学历信息管理平台的对接工作;加强学籍档案建设;提高学籍管理人员的服务水平。
关键词: 本硕连读 培养模式 课程设置 方法与手段
北京交通大学通信工程专业本硕连读贯通培养,以重点培养能够从事电子、信息、技术等方面科学研究与开发的高级专门人才为目标;实行3＋1＋2的培养模式;课程设置以强化自主学习和科研训练为主线,分通识教育、学科专业教育和自主教育三个层次。在方法与手段上,强化科研训练环节和专业主干课程实施研究性教学,推行双向选择的导师制,建立淘汰和分流机...
关键词: 安全认识 安全行业 安全工程专业 人才培养
高校安全工程专业人才的培养必须依托于行业的发展与需要。培养的思路有：将安全法律、法规、产业政策纳入人才培养计划;专业课程教学紧密结合行业安全规程、国家行业标准及技术规范;在人才培养全过程贯穿安全工程思维方式;坚持面向不同行业和领域的特色为人才培养定位。
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