教育探索杂志是由黑龙江教师发展学院主管，黑龙江教师发展学院主办的一本省级期刊。
教育探索杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育探索杂志是由黑龙江教师发展学院主管，黑龙江教师发展学院主办的一本省级期刊。
教育探索杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育学 学科性质 重新定位
教育学被广泛定义为“研究教育现象和揭示教育规律的科学”。对此，我们需要重新反思教育学是否真实地具有这样一种预设的价值，教育学这门学科到底存不存有所谓的“功能性”等等。这些，是我们对“教育学”这门学科重新认识的前提，也是“教育学”在其研究路径上能够“去空化”“去口号化”并真实显示其自身价值的基础。
关键词: 实践教学 理论教学 异质性 辨析
理论教学主要面向“客体”的“运动”世界，实践教学主要面向“主体”的“行动”世界；理论教学呈现为以“必然性”为基石的“规律”体系，实践教学呈现为以“应然性”为依托的“规则”体系；理论教学主要通过“表达”而形成“教—学”模式，实践教学主要通过“表现”而形成“训—练”模式；理论教学着眼于“求真”取向而建构“知识”，实践教学...
关键词: ssp范式研究生责任教育 特性 结构 绩效
美国A·爱伦·斯密德教授的“状态—结构—绩效”SSP范式可应用于研究生责任教育机制。转型期研究生责任教育应是政府、高校、社会等多元主体在既定的范围内共同合作、责任共担，实现对研究生责任教育的多管齐下、多重力量交互作用的结果。研究生责任教育具有排他性、竞争性、共享性的特征。
关键词: 学术资本主义 学术 市场
新的全球化形势要求大学与市场更多地联系，但这绝非意味着大学是一个名利的竞技场。参与市场、服务社会是大学功能在新时代的延伸，绝非大学发展的唯一功能。大学之所以能称为大学就是在于其学术性，在于其对高深知识的研究和生产，失去此项，大学也就不再是大学了。所以，不管是保持学术还是联姻市场，保证声誉和质量才是大学发展的硬道理。
关键词: 自主性存在 自主性学习 人的全面发展 学习异化 动力机制
人是一种自主性的存在，自主性学习是人的自主性的典型表现。自主性学习是实现人的全面发展的人的内在要求和重要条件。为培养自主学习品质，促进人的全面发展，应克服学习异化状况，学会学习；应完善自主性学习的动力机制，培养学习者良好的自主学习的品质。
关键词: 法学专业 实证研究 研究生毕业论文质量
法学专业应从加强实证研究的环节入手促进法学研究生毕业论文质量的整体提高。要明确培养研究生的实证研究能力的三维目标，进行实证研究内容、方法、步骤和形式的科研统筹与训练，构建运用实证研究写作毕业论文的评价机制，全面促进实证研究对提升法学专业研究生毕业论文质量的作用。
关键词: 失去时间教育法则 家庭教育 无为而为
当前家庭教育中存在着“超前教育”“过度教育”和“片面教育”等现实问题和实践误区。卢梭的“失去时间教育法则”看似是“消极教育论”却蕴涵着最为积极的教育效果。其“无为有为”“不争自有成”的从容和智慧是当前家庭教育异样和病态的解毒剂。
关键词: 内涵发展 研究型大学 行政管理 路径选择
研究型大学要以构建学习型党组织建设为契机，扎实推进学习型和研究型机关（部门）建设，探索在工作中研究、在研究中实践、在实践中创新、在创新中发展的行政管理质量提升的路径，并加强行政管理制度化、规范化、科学化和现代化建设，切实提升行政管理质量。
关键词: 基础教育课程改革 教学智慧 学习方式转变
中小学生学习方式的转变不仅是基础教育课程改革的任务之一，而且是学生自身持续发展的需要。中小学生学习方式的转变与教师的教学智慧有密切关系。教师只有具备扎实的学科专业知识储备和运用科学的新式教学方法，才能切实有效地帮助学生实现学习方式的根本转变。
关键词: 高等教育质量 经费配置 有效性
过去20年教育经费结构的变化主要表现在以下三个方面：一是财政性教育经费的降低对生均教育经费的影响，教育经费结构变化对高校师生比的影响，经费支出结构对高校教育科研质量的影响。这种变化势必对高教质量产生影响。
关键词: 绩效工资 政策失真 回归
教师绩效工资作为一项新的制度安排，其政策目标是为提高教师的工资待遇，强化对教师的工作激励，促进教育均衡发展。然而，该政策经过四年的执行和运作，其效果并不以显著。绩效工资结果的有限性反映出绩效工资政策的失真。为此，我们应从经费保障和绩效考核两个方面出发，引导教师绩效工资政策的理性回归。
关键词: 大学 核心竞争力 教育规划
大学应该在其文化传统的基础上，确立与时俱进的办学理念，打造高素质和高水平的师资队伍，强化优势和特色学科，建立新的体制机制，以获得和保持竞争优势。
关键词: 师范实习生 互动 话语 身份建构
在教育实习过程中师范生不仅要学会如何教学，而且必须完成个人的身份认证与建构。真实教育情境造成了实习生多重身份交叠，而教育实习情境中的互动与话语又可促使实习生由“理想的自我”走向“现实的自我”，并在这一过程中建构新的个体身份，由此获悉“我是谁”以及身为教师的自我“该如何做”等身份知识。
关键词: 大工程观 工程教育 改革
大工程观教育理念从本质说是运用综合理性思维，通观与工程相关的科学原理、技术手段、经济利益、社会效应、生态环境以及审美取向、伦理道德观等多元价值，采取强有力的教育教学手段，培养工科大学生必备的工程素质与创新能力。在此理念下培养的工程人才要具备深厚的工程素质，广博的综合知识背景，良好的人文素质与社会活动能力。
关键词: komet职业能力模型 课程改革 启示
劳耐尔等人应用此测评方案对德国黑森州和不来梅州的部分学生进行了测试，并对测评结果和测评方案进行了分析。结果证明，无论是经过教育理论证实的能力级别，还是经由实证得到的职业能力结构，其信度都很高。KOMET职业能力模型对我国当前职业教育课程改革的启示有：注重对学生综合职业能力的培养，正确处理理论知识与实践知识的关系，关注学生...
关键词: 高职旅游专业 教学改革
高职旅游专业教学改革要明确人才培养目标，科学构建课程体系，革新课堂教学方式，加强实训和校内外实训基地建设，加大双师型教师队伍的建设力度。
关键词: 电子信息专业实践教学课程改革 目标 内容 路径
高职院校电子信息专业实践教学课程改革，要明确教学改革的目标，确定教学改革的内容，把握教学改革的路径，进行考核方式的改革。
关键词: 高职数学实验教学改革 目标 内容 方法 考核
高职电类专业数学实验教学改革，要明确数学实验教学目标，优化设计数学实验教学内容，科学选择数学实验教学方法并使考核方式标准化。
关键词: 政治学与行政学专业 实践教学 应业能力
按照教育部评估高校本科教学的A级标准，东北林业大学政治学与行政学专业实践教学体系的构建应基于专业人才培养目标定位的狭义层面范畴，可概括为一个目标、二个循环、三个层次、四个维度的点、面、段、域多元结合的立体结构的实践教学体系。
关键词: 非广告专业 现代广告学 教学改革
综合性高校非广告专业为培养符合广告业界需求的实践性人才，必须改变传统的以广告专业“现代广告学”教学为蓝本的教学模式，围绕提高学生实践能力这一教学目标，在教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面进行全方位改革。
关键词: 数学模型 数学模型思想 教学策略
数学模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径，小学数学教学应该把让学生获得数学模型思想作为重要的课程目标。为了厘清数学模型与数学模型思想的内涵与形式，可采取将生活原型上升为数学模型、利用“旧模型”构建“新模型”、让学生体验模型构建的全过程等教学策略。
关键词: 大学英语模因写作教学 同化 记忆 表达 传播
以模因论为理论依据，根据模因生命周期及语言模因复制、传播的特点，构建模因式英语写作教学模式，把写作教学过程分为写作前、写作中、写作后三个阶段，并建立写作模因库，以促进学生写作能力的提高。
关键词: 译例 英汉互译教学 应用
译例分析是翻译教学中一项必不可少的内容。教师在翻译课堂上选择和运用合适的译例，不仅可以加深学生对于翻译理论和技巧的理解并完善学生的语言技能，还可以提高学生的语言审美能力和人文素养。英汉互译教学中的译例可归纳为五种类型，即基本型、延伸型、文化型、鉴赏型和亏损型。
关键词: 大学生英语阅读障碍 表现 教学干预对策
大学英语阅读障碍表现为词汇及词汇量障碍、语法和语义方面的障碍、语感障碍、阅读习惯障碍、逻辑推理能力障碍、文化背景障碍等。教学干预对策包括：加强对词汇的记忆和积累，扩大学生的阅读面；强化语法能力和语义能力的训练；重视语感的培养；加强阅读技巧训练，改变不良的阅读习惯；加强逻辑推理能力和综合能力的训练；拓展文化视野，注重培...
关键词: 体验式教学 显性操作 内隐拓展 应用 思考
体验、反思和行动是体验式教学在实施应用过程中的显性操作步骤，能使个体在这些过程中完成知识的转移。个体体验意义的最终获得需要通过体验的转换才能完成，认同、转化和整合是体验意义转化中无法具体操作却内在地拓展了知识转移的因素。对于显性操作到内隐拓展的关注，可以应对体验式教学实施中的系统构建问题，有助于构建系统的体验式教学行...
关键词: 大学生商务英语阅读测试 内容 设计 方法
大学生商务英语阅读测试的内容包括商务英语阅读词汇、商务英语阅读主题、商务英语阅读体裁和商务英语阅读策略。大学生商务英语阅读测试的设计应在各类阅读题型的组合上体现科学性，各类阅读题型所占比例要适当，且布局合理。商务英语阅读测试方法有分级测试、分项测试、直接测试和间接测试。
关键词: 第二语言习得理论 高校英语教学 应用研究
语言输入理论、语言输出理论和语言内在习得大纲理论对大学英语教学有一定的指导作用。将第二语言习得理论应用于阅读教学、口语教学和听力教学中，既可以提高学生的语言输入效率，也能够提高学生的语言输入能力和语言输出技能。
关键词: 拓展训练 体育教学 可行性 应注意的问题
拓展训练与体育教学的目标具有一致性，与体育教学在活动与教育途径上具有相通性，所以将之引入体育教学有其可行性。将拓展训练引入体育教学要注意训练内容的确定和课程教学的设计，要考虑到拓展训练的局限性及训练过程中学生的安全等。
关键词: 师范生教学技能培养 问题 对策
思政专业师范生教学技能的培养存在着重理论学习、轻实践操作，教学技能培养手段单一，重学科专业知识、轻教育科学知识，实践教学教师力量薄弱等问题。恩政专业师范生教学技能培养，一要增加师范生教育实践的时间和内容；二要建立完善的教学技能的训练、考核和比赛的制度；三要增加教育类课程设置的比重；四要增加实践教学教师资源的配置。
关键词: 教育政策网络治理 主体 工具 理念 机制
政策网络治理理论对我国教育改革网络治理具有启发意义。构建完整的教育政策网络治理模式需要从治理的主体、工具、理念、机制四个方面，思考转型期我国教育政策网络治理的内在机理。
关键词: 学分制 教学管理模式 实践与探索 特色与创新
昆明理工大学自2000年开展学分制改革以来，根据学校的办学指导思想和学科专业特点，建立了宽基础平台，实施大学科基础教育；构建“双规格、三平台、四途径”分层次教育体系；实行弹性学制，赋予学生学习进度选择自主权；实行选课选师制，赋予学生“四权”；取消了留降级制度，实施重新学习制度。由此形成了具有创肺l生、全面性、整体性与实践...
关键词: 学前教育 幼儿园教师政策 重构
我国幼儿园教师政策的重构面临诸多制度难题，如政府的“私益性”影响幼儿园教师问题纳入决策议程的可能性，政府自身改革的渐进性影响幼儿园教师政策制定的进程；等等。对此，必须建立有效的政府履责监督机制，谨慎界定教师政策的管理范围及方式，了解相关利益群体影响政策制定的方式及程度，等等。
关键词: 高校虚拟学习社区 构建 要素
高校虚拟学习社区的构成要素包括社会性存在要素、认知性存在要素和技术性存在要素。构建基于社会性的高校虚拟学习社区要构建网络学习平台，创设虚拟学习环境，开发网络学习资源，建立网络学习共同体。
关键词: 法律实践能力 培养 路径
加强法律学生实践能力的培养是素质教育的要求，法学教育应当改革教学方法，深化教学内容，强化师资队伍，加强法律实践活动。
关键词: 班主任学习型组织 构建 类型驱动
在基础教育课程改革背景下，班主任学习型组织可以给班主任搭建良好的职后学习平台。班主任学习型组织的类型包括互助型、授权组阁型、行政年级型、学校规划型和学区启发型等。构建班主任学习型组织的具体路径为：学会交流思考，积极自我超越，改善心智模式，建立共同愿景以及构建类型驱动学习型共同体等。
关键词: 高校用户 信息行为 信息环境 信息服务
信息行为是用户为满足自己的信息需求而实施的信息获取和信息利用的一系列行为。高校用户信息行为可分为信息需求确定、信息查询、信息选择、信息交互和信息利用五种类型。影响高校用户信息行为的因素有用户自己的主体因素和用户所在环境的环境因素两个方面。在对用户信息行为进行分析的基础上，高校图书馆应调整自己的服务方式，增加为用户服务...
关键词: 学习型班级 文化 理念 策略
学习型班级以学习型组织理论为基础，把学习作为其建设的核心。建设学习型班级文化，必须形成共同文化愿景，注重制度文化的建设，重视团队文化的建设，实现文化自立，形成自觉的文化意识，使文化成为一种自觉的追求，最终实现学习型班级的价值目标，实现学习型组织的理想。
关键词: 建立良好师生关系 方法
良好的师生关系的基本特征是民主平等、尊师爱生、心理相容、教学相长。建立良好的师生关系，必须实现教师主导型和学生能动性的有机结合；改进师生交往方式；建立学习共同体，增强师生的归属感；形成师生的互动反馈机制；教师要平等地对待每一个学生。
关键词: 师范生 专业自觉培养 实践策略
师范生专业自觉包括专业认同与专业态度、专业理解与专业反思、专业自省与专业精神三个方面内容。师范生专业自觉培养，一是要在课程设计中，培养专业自觉；二是要在专业实践中，培养专业自觉。
关键词: 高职院校 教师教学质量 评价体系构建
高职院校教师教学质量评价体系的构建对于高职教育的改革和发展具有重要意义。该评价体系的构建一要进行总体设计，二要有特色的评价指标设计，三要进行评价方式改革。
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