关键词:数学思想 渗透 小学数学教学
摘要:在小学数学教学中渗透数学思想,对小学生学习的深度与教师教学的有效性可以产生很大的影响。基本的数学思想包括抽象的思想、推理的思想和模型的思想。在教学中,教师要努力帮助学生在知识的形成过程中领悟数学思想,在问题解决过程中运用数学思想,在反思与小结过程中提炼数学思想。
教育探索杂志要求:
{1}论文为课题项目者,须在标题末尾处标注*(上标),并与当页末尾*链接,*后写明:本文系某年度某立项单位课题(课题编号:)阶段性成果。
{2}依照《著作权法》的有关规定,编辑部有权对作者的原稿进行文字性的、标准和规范方面的修改和删节,不同意者投稿时请注明。
{3}标题层次:本刊采用1,1.1,1.2,2,2.1,2.2,3,3.1,3.2,3.3等表示标题层次,书写时一律左顶格。
{4}论文及译文均需增写提要(200-300字)、关键词(3~5个)和作者简介。
{5}作者简介请写明作者姓名、职称、研究方向、工作单位、职称和详细联系信息,包括通讯地址、邮编、电话号码、电子邮箱等,以便联系。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社