关键词：学生全面发展 多元评价体系 多元智能理论 教育科学研究 教育质量 

摘要：由于出生人口的负增长和农业人口的转移,我区所辖6个乡（镇、办）56所村小学生数不足25人的班级多达60%以上。如何让小班额的资源优势在促进学生发展、教育质量提高方面发挥作用、产生效益？如何为每一个学生提供适合的教育,真正实现基础教育的发展均衡？区教研室申请并主持的安徽省2013年度教育科学研究立项课题《多元智能理论视域中农村小班化教学策略研究》,

教育文汇杂志要求:

{1}作者对文章负有责任，但本刊编辑有权对稿件作文字删改。

{2}标题使用小二号字，宋体，加粗显示；正文使用五号字，宋体；图题、图注、表格、标注、参考文献使用小五号字,宋体。文中英文均使用Times New Roman字体，根据其在文中所处位置选用相应字号。

{3}来稿请附作者详细联系方式(姓名、单位、通讯地址、邮编、邮箱、固定电话、手机等)。

{4}参考文献格式：[序号]主要责任者，文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年．起止页码。

{5}稿件中的注释请以脚注形式在当页页脚标出。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社