关键词：故事教学 英语课堂 小学生 增添 思维特点 

摘要：故事教学，顾名思义就是以故事为载体，教师引导学生了解故事大意，感悟故事中的道理，促进学生语言素养和人文素养的综合发展。故事由于它独特的魅力，符合小学生的思维特点，容易引起学生的无意注意并将其转换成有意注意。本文以自己执教的一节故事课为例，探讨如何通过故事教学激发学生英语的学习兴趣，提高其思维的品质，让英语课堂“活”起来。

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