教育学报杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
教育学报杂志创刊于1988，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育学报杂志
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主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：北京师范大学
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国际刊号：1673-1298
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国内刊号：11-5306/G4
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发行周期：双月刊
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全年订价：￥220.00
杂志介绍
教育学报杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
教育学报杂志创刊于1988，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：北京师范大学
国际刊号：1673-1298
国内刊号：11-5306/G4
发行周期：双月刊
全年订价：￥220.00
关键词: 教育叙事研究 方法中心倾向 跨学科研究 理论思维
教育叙事研究方式的引进，促进了我国教育研究的发展，同时也出现了一些值得总结审思的问题。教育叙事研究的相关概念存在泛化和滥用的状况；教育叙事研究方式的倡导中，存在“方法中心主义”的倾向；在处理理论与实践、一般与个别、抽象与具体等关系问题上，存在违背辩证法的倾向。坚持以问题为中心的跨学科研究方式，正确评价和定位教育叙事研...
关键词: 教育叙事研究 理性
关于教育叙事研究，康纳利、克莱丁宁和康莉三位学者在其理论建构和实践探索方面都做出了较大贡献。研析他们的思想有利于我们接近理论的要义。他们不仅致力于挖掘叙事研究的独特价值，而且对于来自其他研究范式的批评，对于叙事研究应用过程中可能的“危险”如“好莱坞情节”、故事的“僵化”与“冻结”等保持警醒。体现叙事的本真品质和旨趣，...
关键词: 中国比较教育研究 集体语微 国际对话 使命诉求
中国比较教育研究在国际学术交流中表现出研究主题的“去中国化”、交流话语的“亲汉语化”、研究方法的“轻定量化”，此类集体语微的表现令人担忧。中国比较教育研究应该如何参与国际对话？在国际对话中究竟担当怎样的使命？恰当处理中国比较教育研究中的天上与地下（理论与实践）、祖先与嗣后（历史与现实）、域内与域外（国内与国际）、宏大...
关键词: 课程 教师 主体性发展
本书借鉴解释、建构和实践的思想，探讨了教师与课程的内在关系，首次明确提出“教师创生课程”的命题，并对其内涵、合理性、理论基础、历史发展、表现方式和形态、素质结构及其发展等问题进行了系统研究。作者认为，教师是课程的反思性建构者，应在整个课程运作过程中充分发挥主体性和创造性。教师的课程创生涉及四方面：目标创生强调教师应由...
关键词: 教育学 变易理论 学生自主学习 教师帮助
本研究旨在运用变易理论来考察学生自主学习和教师帮助之问的关系问题。使用的教学方法是这样的：教师首先使用具体事例，然后讲授原理。其中在使用具体事例时有两种方法。第一种是，学生学习两方面属性同时不同的事例。第二种是，学生先是学习只有一方面属性不同的事例，接着学习只有另一方面属性不同的事例，最后学习两方面属性同时不同的事例...
关键词: 职前数学教师 数学观 数学学习观 数学教学观 影响因素
采用个案研究法深入探讨了1位职前数学教师的观念系统及其可能影响因素。研究发现，该职前数学教师能意识到数学的应用性、基础性和数学发展的动态性，不可预测性和可变性，但同时其也认为数学是学生学习和考试的科目，具有一定的严密性。后者对其数学学习观和数学教学观有很大的影响。其认为数学学习的关键部分是基础知识的学习，学生考试考得...
关键词: 属对 语法训练 阅读教学 作文训练 思维训练
属对作为我国传统的语文综合训练，早在20世纪30年代就被陈寅恪等学者所认知，由此引发，讨论属对的基本常识、历史变迁及其与当今中小学语文教学的关系，认为：首先，属对是一种极佳的语法训练；其次，属对的训练元素及思路可以运用于阅读教学之中；再次，属对是一种有效的作文训练；最后，属对还是一种特殊的思维训练，有助于学生综合能力的提...
关键词: 知识传授 知识建构论 辩证唯物认识论
从知识形成角度，当前知识观上流行一种“知识建构论”。反映在学校教学中，与之紧密相联的知识获得观，随即强调知识不具有传授性，只有通过建构式学习，学生才能获得知识。细究此说法，显然与长期教学实践探索出来的教学规律不相符。分析这种学习观的出现，其理论根源就在于过分肯定了“知识建构论”的教学意蕴，而忽视了“知识建构论”自身固...
关键词: 高校教师 制度安排 满意度
高校现行制度安排（教学、科研、人事）直接影响到高校教师对工作的满意度，并最终关系到高校教学与科研的质量。本研究采取比例配额抽样，对全国35所普通高校的专任教师进行了问卷调查。经过统计分析发现，高校教师对于高校现行制度安排的满意度不高，在一些涉及到教师权益的核心制度上，教师参与决策与管理的程度低，没有发言权。高校内部现行...
关键词: 城市公立学校 流动人口子女 社会距离 影响因素
根据抽样调查的结果，分析探讨公立学校流动人口子女与城市学生之间的社会距离及其影响因素。发现：绝大多数流动人口子女经常与城市学生交往、愿意与城市学生交往，并且预期城市学生对他们持接纳态度，两类学生之间的社会距离非常小，社会隔离的代际传递不明显。从影响因素来看，学习成绩、家庭经济条件、大众传媒、学生活动对流动人口子女在城...
关键词: 道德冷漠 道德教育
道德冷漠，即责任推拒和道德麻木，表面上看只是对责任的否定，实际上则是对人性的否定，带有非常严重的人性和社会后果。道德冷漠在现代社会有一套完备的生产机制，包括精细分工对道德的钝化、现代组织的去道德化、电子媒介对苦难的饱和性暴露等。教育不能冷漠，应该通过将学校建成学习共同体、培养受教育者的媒介与网络批判意识、远距离道德的...
关键词: 道德教育 品格教育 公民教育
道德教育、品格教育和公民教育是当前西方教育学界热议、我国教育学也日益关注的话题。三者都与人的德性成长有关，但重心各异：道德教育在西方有着特殊内涵，受认知主义心理学的影响浓重，偏重学生道德认知能力的培养；品格教育以培育“好人”的品格、能力和习惯为指归；而公民教育是道德教育的一种形式，重心在于传递政府、制度方面的知识，形...
关键词: 相对主义 道德教育
在当代价值多元社会中，学校德育面临道德相对主义的挑战。相对主义道德教育理论建立在两个基础观念之上：一是伦理学上的相对主义观念和从这种相对主义推论出来的价值中立观念；二是自主个体自由选择的观念。然而，这两个基本观念不能成为道德教育的坚实基础。道德教育一方面要反对道德专制主义，另一方面要克服道德虚无主义，追寻、尊重和维护...
关键词: 梁启超 新民资源 科学 道学
对新民资源的选取与整合是梁启超新民活动的重要内容。面对晚清以来教育文化资源领域内日渐凸显的中西分立格局，作为过渡时代的士人～知识分子，梁氏力主“因时变通”，在不同历史情境下提出了风格各异的新民资源整合模式。20世纪初，梁启超逋日之后的西学摄取，使他的新民宣传获得了前所未有的社会影响力，但其对于“圣道”的疏离，也渐渐引来...
关键词: 大学校长 教育学者 学科地位 教育学史
在民国时期的学术界里，教育学者虽屡受学界权威学者的严厉批评，学科地位不甚可观，可是在担任大学校长这一重要职位方面，教育学者却远远多于其他学科学者。这一有趣的历史现象表明：民国一代教育学者总体素质高、出国留学人数多、较其他学科学者有更多管理学校的工作经历以及热衷于政治。探索形成这种奇特现象背后的历史动因，可以揭示出民国...
关键词: 北京师范大学 新课程改革 教学论 学术 国际 论坛 创新 综述
由北京师范大学教育学院教育科学研究所主办的课程与教学国际学术论坛首届研讨会于2008年12月13日至15日在北京师范大学英东学术会堂隆重召开。来自中国、美国、日本、瑞典等10个国家和地区的约180名专家学者出席了此次大会。此次研讨会的主题是“继承与创新——21世纪的课程与教学”。专家学者们主要围绕教学基本理论问题、教学论的国际借鉴与...
关键词: 农村教育改革 西部地区 教育发展 科研能力 基础 教师 世界银行贷款 北京师范大学
“农村教育改革试点”项目，是世界银行贷款／英国政府赠款“西部地区基础教育发展”五个项目之一，由北京师范大学袁桂林教授担任首席专家。区别于其他项目以土建工程等硬件改善为主，“农村教育改革试点”项目以解决试点县农村教育存在的客观矛盾问题和提升农村学校教师科研能力等软环境为主要目标。选择西部地区5个省的10县开展项目研究，农...
关键词: 稿件 学报 教育 学术期刊 论文写作 工作单位 邮政编码 电子邮箱
本刊执行“中国学术期刊技术规范”，要求所提供文稿符合学术论文写作的规范。 1．来稿在标题后注明作者的姓名、工作单位、所在省市、邮政编码。文章末尾注明详细的通讯地址、联系电话、电子邮箱等。
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