教育学报杂志

现代性图景中公民教育的二律背反

关键词: 现代性  公民教育  二律背反  全球化  

现代性图景中的公民教育在认识论上存在着三组二律背反，即国家与公民的不和、共和主义与自由主义的不和、国家公民与世界公民的不和。现代公民教育的品质在某种意义上也就取决于它有没有超越二律背反的视野与能力。超越二律背反的关键在于现代性中人类存在意义的重塑，即对虚无主义的克服并在人之为人的意义上塑造公民美德。公民教育理念并非是...

心灵与世界相连——塞尔意向性理论的教育意蕴

关键词: 塞尔  意向性  心灵与世界  心灵哲学  满足条件  

塞尔的意向性理论解释心灵与世界怎样联系在一起，教育要做的正是把儿童的心灵与世界联系起来，让儿童去认识和改造世界，在这一点上塞尔意向性理论可以为教育提供启示。心灵通过“内在的意向性”与世界相连，满足条件是理解意向性的关键，在语言的作用下意向性获得丰富和发展。教师要把目前对学生来讲是以“派生的意向性”为表达形式的教学内容...

当前我国义务教育阶段“在家上学”的法学分析

关键词: 义务教育  受教育权利  父母教育权  

就法律文本而言，当前我国义务教育阶段“在家上学”的合法性问题的核心是对“人学”这一义务教育法定形式的解释。根据扩大解释的法律解释方法，“入学”可理解为“进人义务教育内容的学习过程”，从而“在家上学”的法律性质可界定为“法益”。从权利关系来看，儿童的教育利益最大化是教育活动的应然目标，父母教育权与国家教育权的分配也应当...

教学论的学科立场

关键词: 教学论  学科立场  偏差  矫正  

改革开放三十多年来，我国教学论学科取得了一些成绩，但也存在着诸多问题，这些问题与教学论研究的学科立场偏差密切相关。教学论研究学科立场的偏差主要表现在旨在普适性教学知识的寻求、限以自我为中心的教学表达以及止于教学论文本的逻辑运演等方面。教学论研究者需要确立基于现实教学问题解决的学科立场，明确界定教学问题、严格履行研究过...

教学的应然追求：求是与去伪的融合

关键词: 课程  教学  认识信念  证实  证伪  

一直以来，课程与教学的理论追求与现实实践都始终把“证实一求是”作为指导思想、基本理念或教学模式，由此导致的结果是：给学习者塑造一种不健全的认识信念；造成学习者的思维定势；消解了教学中科学思想与人文思想的相互关照。为了适应时代对公民素质的教育要求，应当对这种教学范式进行改造，“证伪”因素必须介入课程与教学，由证伪到证实...

＂地方性知识＂析——地方课程开发中知识选择的思考

关键词: 地方性知识  普遍性知识  地方课程开发  

地方性知识是地方课程开发的知识论前提，澄清其能指与所指有利于地方课程价值的充分实现并提高课程开发主体的内在积极性，变依托外部行政指令的外推式开发为依托开发主体内在驱力的自组织开发。目前，地方课程开发主体对地方性知识之认识存在多向度上的误读：第一，囿于偏狭的“地理空间”理解其适用地域；第二，理解其形态与价值上的形而上学...

＂教育史教学研讨会＂在北京师范大学成功举行

关键词: 北京师范大学  教学研讨会  教育史  研究生教育  培养目标  教育教学  人才培养  研究院  

2012年5月30日，由北京师范大学教育学部教育历史与文化研究院举办的“教育史教学研讨会”在北京师范大学隆重举行。在高等教育教学变革和培养目标变化的背景下，研讨会针对教育史的教学面临的挑战和变革的需求，探讨教育史研究生教育的教材、课程以及人才培养体制的适应性发展问题以及教育史教学的改革方向。

学习神经科学：一门新型的交叉学科

关键词: 学习神经科学  交叉学科  研究范式  研究内容  

学习是人类永恒的主题，自古以来，一直受到人们的关注。心理学、教育学、认知神经科学、人工智能等领域有关学习的聚合研究，正在催生一门新型的交叉学科——学习神经科学。学习神经科学主要研究不同场合、不同时间点、不同人群、不同领域学习的神经机制、规律以及可能的优化方法，具有典型的跨学科的研究范式和方法。建立学习神经科学有助于更...

脑、认知、情绪与教育——情绪的神经科学研究进展及其教育意义

关键词: 情绪  认知  教育神经科学  

近年来，随着文理科交融与多学科交叉的大力提倡和高速发展，认知科学与教育学领域都对儿童发展观的理解发生了深刻的改变，并且意识到了脑和教育相关的密不可分，“教育神经科学”这一新的学科也应运而生。情绪认知神经科学的新进展主要包括基本情绪脑环路、情绪与认知的交互作用、情绪障碍的神经机制等方面。情绪神经科学知识的掌握可以使教育...

理解＂阅读脑＂提高儿童阅读素养——儿童阅读的脑科学研究及其教育启示

关键词: 儿童阅读  脑科学  

儿童阅读是一个复杂的研究领域，“阅读脑”的研究成为儿童阅读领域一个崭新的研究方向。近年来，随着脑成像技术的迅速发展，涌现出很多儿童阅读的脑科学研究新成果，这些研究成果表明，儿童阅读是一个多系统的复杂认知过程，儿童阅读学习过程是循序渐进的，不同的发展阶段受不同脑机制的调节；儿童阅读困难在脑机制层面也有新的解读，为传统儿...

数学认知与学习的脑科学研究进展及其教育启示

关键词: 数学认知  脑与认知科学  数学教育  

近年来，随着科学技术，特别是影像学技术的快速发展，脑科学与认知科学呈现出蓬勃发展态势，同时数学认知的脑科学研究也取得了大量的重要研究成果，主要表现在早期数学学习经验对脑功能具有塑造作用、计算障碍的顶内沟结构或功能缺陷的脑机制、语言对数学认知的作用具有层次性、数学与空间能力在顶叶的密切关系以及数学的性别差异脑机制探析五...

第四期台湾中小学校长高级研修班暨两岸中小学校长学校管理前沿论坛举行

关键词: 中小学  高级研修班  台湾地区  学校管理  校长  论坛  两岸关系  改革开放  

为进一步落实中共中央关于台湾工作的相关指示精神，深化和拓展当前两岸关系的大好形势，更好地向台湾人民展示大陆改革开放的风貌，在成功举办了前三期台湾中小学校长研修班的基础上，受国务院台湾事务办公室和教育部港澳台办公室委托.

现代教育管理学的范式及其危机

关键词: 现代教育管理学  范式  危机  经济活动  教育活动  

范式是科学共同体共享的价值、信念和技术的有序结构，是科学理论得以建构的路径和方式。现代教育管理学诞生之初，应对20世纪初大工业时代对教育发展的要求，移植了现代管理学的研究范式。以实用主义和功利主义为价值基础，用经济活动的规律指导教育管理实践，采用理性人假设．将利益驱动作为人与人互动的基本模式，以此作为现代教育管理学理论...

义务教育质量与绩效责任制度

关键词: 义务教育  教育质量  绩效责任制度  

绩效责任制度是保障与提高义务教育质量的关键。义务教育质量的保障与提高是一个系统工程，政府、学校、社区、家长和学生都是重要的责任主体，都应该对义务教育质量负责。建立有效的义务教育绩效责任制度，需要确立明确的绩效标准和期望，在责任与自主之间保持张力，提供必要的协助与支持条件，发挥教育绩效责任制度的激励与发展功能。

析中小学校长更替问题及其改进

关键词: 中小学  校长更替  更替问题  

校长更替是常见的教育现象和社会现象。而校长更替问题，是指因校长更替工作低效、失误、失败、无效而造成的教学士气低迷、领导愿景模糊、教育质量下降等组织发展的停滞、错乱。我国目前的中小学校长更替问题，主要表现为校长更替的理念缺失、频率紊乱、方式单一以及身份认同与文化传承的困难。未合理筹划校长更替、未重视校长更替过程的有效管...

《卢乐山口述历史》正式出版

关键词: 历史  山口  北京师范大学  出版  学前教育  教育学  幼儿教育  教育事业  

中国学前教育界的前辈，北京师范大学学前教育专业的开拓者和领导者卢乐山先生，在她95岁华诞庆典暨2012学前教育论坛上举行了《卢乐山口述历史——我与幼儿教育》的首发式。卢先生从教育世家一路走来，学贯中西的她和以她为代表的前辈学人在60年前的1952年开创了北师大的学前教育学科，之后为北师大学前教育学科，并通过北师大学前教育学科为中...

中小学卓越教师的关键特征：一项判别分析的发现

关键词: 中小学教师  卓越教师  关键特征  

卓越教师关键特征的识别是促进教师高水平专业发展的基础。该项研究以北京市815名中小学新教师、有经验的普通教师与获得国家级荣誉的卓越教师为样本，从教师的专业精神、学生观、教学组织与管理、教学反思与研究、学科知识、学科教学知识、教学特色及专业自主发展意识八个方面，判别分析了区分三类不同专业水平教师的关键指标。结果表明：（1）...

大夏论坛之“走向德育专业化＂活动圆满结束

关键词: 专业化  德育  北京师范大学  论坛  华东师范大学  建设项目  道德教育  成果展  

2012年6月15日，以推进教师的“德育专业化”、实现“有效德育”为主旨的“北京市中小学德育专家资源库建设项目”成果展示及“大夏书系·有效德育丛书”会在北京师范大学隆重召开。会议由北京师范大学公民与道德教育研究中心、华东师范大学出版社北京分社联合举办。

大学教师口碑在大学生群体中的生成与传播

关键词: 教师口碑  教师工作评价  学生评教  

在学校组织的正式教师工作评价体系之外，还存在着学生群体白发传播形成的对教师的非正式评价——教师口碑。教师口碑可以被纳人大学教师工作评价体系，成为评价大学教师教育教学的依据和参考。通过对北京地区六所研究型大学高年级本科生的问卷调查发现：高校中正式组织的学生评教活动在结果分析和信息公开等诸多方面仍普遍存在不足；在正式的信...

教师关怀品质的现状调查——基于北京市石景山区四所中学的调查数据

《中国特殊教育教师培养研究》入选《国家哲学社会科学成果文库》

关键词: 科学成果  教师培养  教育学  文库  社会  哲学  中国  北京师范大学  

由王雁、肖非教授主持的《中国特殊教育教师培养研究》成果成功入选2011年国家哲学社会科学成果文库，并于2012年4月由北京师范大学出版社正式出版，是当年教育学科中唯一入选的成果。

教师效能增值模型的研究与应用

关键词: 增值评价  增值模型  增值模型选择  教师效能  

作为教育评价发展的一个重要领域，增值评价已经在多个国家广泛使用。通过对国内外增值评价项目及增值模型发展的研究发现，共有八类增值模型。根据模型适用的数据结构，分为单学科单群组连续两次测试成绩的模型和多学科多群组两次以上测试成绩的模型。研究结果表明，模型在教师持续效能的假设、适用的数据类型、控制变量的加入、缺失数据分析、...

首届小学教育国际研讨会成功举办

关键词: 小学教育  国际研讨会  中国教育学会  北京师范大学  培训中心  专业委员会  教育部  学院  

2012年6月29日-7月1日教育部小学校长培训中心／北京师范大学教育学部培训学院与中国教育学会小学教育专业委员会在北京联合举办了主题为“面向未来：小学教育的使命”的首届小学教育国际研讨会。

学前一年幼儿入学数学准备的城乡比较研究

关键词: 学前一年  入学数学准备  城乡差异  

入学数学准备是预测儿童小学学业成绩的有力指标，提高儿童的入学数学准备水平有助于提高儿童入学后的学业成绩、缩小儿童学习与发展的阶层差距和城乡差距。对浙江、江西、四川三省的1181名学前一年幼儿入学数学准备状况的城乡差异比较发现，城乡学前一年幼儿的数学学习与发展普遍存在不同步、不均衡的现象，关系领域的学习落后于数、量、形、空...

郭齐家先生七十五寿辰暨“我与大学变革＂研讨会召开

关键词: 北京师范大学  十五  教育学  研究院  老师  院长  

2012年8月18日，著名教育史学家郭齐家先生75岁寿辰暨“我与大学变革”研讨会在北京师范大学召开。北京师范大学教育学部石中英部长和褚宏启书记出席并致辞，教育历史与文化研究院院长郭法奇老师、课程与教学研究院院长王本陆老师等参加研讨会并发言，一同参加的还有郭齐家先生培养的学生20余人。

《教育学报》稿件格式

关键词: 稿件格式  学报  教育  学术期刊  论文写作  工作单位  邮政编码  电子邮箱  

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