关键词：学生认知规律 诗歌教学 教学效果 抽象思维能力 社会主义现代化 

摘要：诗歌教学是小学语文教学中的一个难点和重点，受小学生生理、心里发展水平和认知规律、特点的制约。因为小学生具象思维能力强、抽象思维能力差、感知水平相对低，而诗歌内涵丰富，在诗歌教学时，只有调动孩子的丰富想象力、超时空感知能力，方可真正体会诗歌的意境和所要表达的主题，获得愉悦的情感体验，实现文学艺术赏析和审美目的，通过教学实践活动，把学生培养成为具有一定审美素养、道德情操高尚的、心理健康的、合格的社会主义现代化建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出应有的贡献。

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